江苏省兴化市四校联考2025届初三语文试题下学期第三次诊断考试试题含解析

江苏省兴化市四校联考2025届初三语文试题下学期第三次诊断考试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．下列关于名著的表述，不正确的一项是()A．《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。B．“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”“无异周得吕望，汉得张良”这两句话出自《三国演义》，都是对诸葛亮的赞誉。C．《草房子》中杜小康的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。当众人都排挤秦大奶奶时，杜小康没有；杜小康既是桑桑的竞争对手，又是最懂桑桑的人。D．《老人与海》中“人可以被毁灭，但不可以被打败”这句话表现出圣地亚哥是一个典型的硬汉形象。2．下列表述不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信。这本书信集出版后，产生了很大的影响。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，它与《中庸》、《孟子》、《大学》合称“四书”。C．古人的年龄常用特定称谓来表达，如垂髫、始龀、加冠、不惑、古稀、耄耋等。D．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋散文八大家”之一。3．下列句子没有语病的一项是（）A．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。B．有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。C．当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。D．为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。4．对下面病句修改不正确的一项是()A．《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。B．他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。去掉“的原因”。C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的问题。将“问题”改成“关键”。D．教育系统要深入实施“奋进之笔”,为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。将“开好局”与“奠好基”互换位置。5．文言诗文默写不畏浮云遮望眼，__________________________________。（《登飞来峰》）__________________________________，学诗谩有惊人句。（《渔家傲》）______________________________________，关山度若飞。（《木兰诗》）几处早莺争暖树，__________________________________。（《钱塘湖春行》）落红不是无情物，__________________________________。（《已亥杂诗》）__________________________________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是_________________，__________________________________？在《桃花源记》一文中体现理想大同社会“老有所终，幼有所长”这一思想的语句是________________________________，___________________。”我们在评价一个人能在恶劣的环境中保持高洁的情操，常用周敦颐《爱莲说》中的两句__________________________，_________________________。若夫日出而林霏开，_________________________，_________________________，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）6．从哲学角度讲，偶然性存在于必然性之中。下列两种观点都没有意识到这一点。请结合名著内容，任选一种观点，加以分析。观点一：如果没有打死镇关西，那么鲁达就能安稳地做他的提辖官，就不会上梁山。观点二：如果祥子攒的钱没被敲诈去，那么他就能自力更生，继续他的人生理想。二、阅读7．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。8．阅读下面的文段，完成后面小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1．下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）A．名之者谁/不能名其一处B．山之僧智仙也/山间之朝暮C．醉翁之意/宾客意稍舒D．醒能述以文/不以物喜2．用现代汉语翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。3．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）A．文章第②段具体描写山中朝暮与四季景物的变幻，写出了自然山水之乐。B．文章第段描绘了四幅温馨的画面，依次是：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。C．作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达了与民同乐的思想。D．欧阳修被贬滁州，纵情山水，与民同乐，深受百姓喜爱。后来百姓为纪念他，修建了“醉翁亭”。9．阅读下面的文言文语段，完成下列小题。雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。”周君大悦曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：‘韩氏罢于兵，仓廪空，无以守城，吾收之以饥，不过一月必拔之。”今围雍氏五月不能拔，是楚病也。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周。”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣。何为与高都？”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也，何不与也？”公中曰：“善。”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．韩征甲与粟于周征：征用B．寡人请以国听听：服从，照办C．韩氏罢于兵罢：通“疲”，累。D．何为与高都与：和2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也A．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也B．秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也C．秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也D．秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也3．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都。B．楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏，现在包围雍氏五月不能攻下。C．韩国相国听信了苏代的言辞，将高都献给楚国。D．楚将昭应最终没有攻下雍氏就离开了，没有兑现自己对楚王说的话。4．将文言语段中画横线得句子翻译成现代汉语。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。10．综合性学习家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动请你参与。（材料一）新闻2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。（材料二）漫画1．将（材料一）改写成一句话新闻。2．班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶：___________________________________________________________________。小皮球：_________________________________________________________________。3．班上准备举行“孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）11．阅读下面文章，完成下列小题。当年的朋友圈秦文君①我年少时迷恋写信，属于朋友圈内的写信高手。选择写信，除了擅长写写弄弄，字也算端庄，还另有原因，我受不了当年的电话，太折腾人了。②当时电信不发达，公用电话一般安置在烟纸店、居委会这些人群密集处。我们弄堂口的烟纸店负责传呼的阿姨，接通电话，会像派出所户籍警一样，问明你是何人，打算找何人，何门牌号。放下电话听筒后，她跑到对方的楼下，大声疾呼，搅得四邻皆不安。③就算电话接通，但双方照样不能好好说话。因为有人在后面候着呢，用殷切的眼神盼你长话短说，这算是修养好的；有的人不耐烦，你说话，他在一旁插话。④我和闺蜜有心灵默契，涉及一些私密话题，一概用暗语。有时暗语讲得过于隐秘，听电话的脑子不够用了，猜来猜去的，正话反听了。⑤写信不一样，尽情写去，如此潇洒。⑥17岁，我第一次出远门，去黑龙江当“知青”，绿皮老火车开了四天三夜。初到时，40多个女生挤在一座大帐篷里，四面透风，到了最冷的阴历年，大家轮流看守铁皮炉子，不让它熄灭，那好像生命之火，不然，帐篷里的温度是零下40摄氏度。⑦火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的最大安慰。从遥远的北疆寄往上海的信要8分邮资，我买了几大版邮票才安心。信能超越重叠的山峦，春季泥泞的雪路，和我的朋友圈，和我所向往的外面的世界在一起。⑧阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量，但是我带去的那几本书很快被翻烂了。亲友们从四面八方把自己的藏书寄给我。我读后，寄还书的时候，会回赠一封信。信写得格外长，既写读书的感观，也记叙亲历的生活。写边远山林和都市文明的不同，也写我看到的和以往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙和复杂。⑨亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引人入胜，读起来仿佛是小说。有的朋友还说读信的时候，他们的心情比云还轻。整整8年，我给朋友圈的人写了很多信，也收到了他们很多的回信。⑩2017年年末，我大面积地整理书房，理出很多信。有的朋友的信珍藏了40多年，记载着时代和生活的深刻痕迹。那些信被安顿在不同的抽屉里，每次拉开抽屉，我能感受到特殊的含义，看到一段段微妙的人生历练。⑪现在动动手指发微信，寥寥数语，或发几个表情，表示人心大快。写信的感觉和激情被这样的便捷消磨掉许多。过去写信是如此郑重，虽不必事先沐浴，更衣，但这是一种仪式：写着对方的名字，一字一句，悄然生根。写信寄托了情感之后，还要跑到邮局寄，经过一只一只的手，把信送到想念的人手中。⑫落笔的痕迹里有生命的郑重，顽强又闪光，让我们没有匆忙地度过青春。（摘自《新民晚报》）1．文章以“当年的朋友圈”为题有何妙处？请简要分析。2．请从人物描写的角度，简要分析第②段中画线句子的表达作用。3．有读者认为：既然是写“阅读和写信”，文章②～④段的内容与主题关系不大，可以删去。对此，你怎么看？请简要说明理由。4．联系上下文，说说你对第⑧段“阅读能让人拥有超越泥泞的现实的能量”这句话的理解。5．随着手机、网络等快速发展，现在大多数中学生已经不会写信了。为此，有人认为中学生应该学习并使用书信；有人认为这是时代发展的必然，没有必要再使用书信。对此，你怎么看？请简要说明理由。三、应用12．阅读材料，回答问题。2019己亥年新春，观众期盼已久的第四季《中国诗词大会》于2月5日正式开播。这一季节目赛制升级，突出了古典诗词与当下生活的关联性，首次增加了传统诗词在现实生活场景中的应用题，生动展现经典诗词活在当下的魅力。除了嘉宾的妙语连珠，主持人董卿的开场词也是一大亮点，如在谈到时间时说“逝者如斯天，不舍昼夜；盛年不重来，一日难在晨”，既巧妙串起名句，又蕴含了几分新意。（1）请你为《中国诗词大会》设计一则宣传语，帮助节目进一步提高知名度。（2）请参照画线句，在横线上仿写一个句子。时间是博学之师，教会我热爱生活；时间是厚重之书，记录我人生轨迹；，。面对如白驹过隙般的光阴，我们唯一能做的就是珍惜。四、综合性学习与写作13．下面有两个作文题目，请选择其一进行写作。纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。请以“几分甜蜜在心头”为题目写一篇不少于600字的文章。人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌、剧本以外文体不限；④不得抄袭、套写；⑤文中不得出现真实的姓名、校名和地名。

参考答案一、积累1、C【解析】

试题分析：考查对名著的阅读。C项，本题中应该把“杜小康”改成“桑桑”，把“桑桑”改成“杜小康”。据此，答案为C。2、B【解析】

B.“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，“五经”是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。故选B。3、D【解析】

A．语序不当，应该是“策划与开展”。B．搭配不当，“空气质量”不能“不断改进”，应该是不断优化。C．成分残缺，缺少主语，应该把“当”去掉。故选D。4、D【解析】

D项修改有误，原句正确顺序应是：开好局、起好步、奠好基。5、（1）只缘身在最高层（2）我报路长嗟日暮（3）万里赴戎机（4）谁家新燕啄春泥（5）化作春泥更护花（6）瀚海阑干百丈冰（7）持节云中何日遣冯唐（8）黄发垂髫并怡然自乐（9）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖（10）云归而岩穴暝晦明变化者【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、嗟、戎机、啄、瀚海、阑、遣、垂髫、怡然、淤泥、濯、清涟、暝”等字词容易写错。6、示例1：我选观点一。鲁达打死镇关西，看似偶然。但依照鲁达嫉恶如仇，侠肝义胆的个性，才会做出诸如“醉打山门”等事件，因此，鲁达上梁山是其性格造成的必然结果。示例2：我选观点二。祥子攒的钱被敲诈去，看似偶然。但作为生活在社会底层的车夫，必然受到社会各阶层的欺压，走向像老马一样的悲剧，因此，在那个社会祥子必定走向堕落。【解析】

此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。观点一：鲁达一出场的问话即露豪爽之气，路见不平，拔刀相助更见侠义之心，拳打镇关西则显好汉之本，疾恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细，鲁达的性格才是决定其最终上梁山的关键因素。观点二：祥子三起三落的人生证明了好胜心强的人最终也会被吃人的社会所吞没，社会底层的地位造成了祥子凄惨的悲剧。围绕“偶然性存在于必然性之中”的观点，结合作品中的相关情节，言之有理即可。二、阅读7、刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。【解析】

本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以”“酬”“通”等字词的翻译。8、1．B2．（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。3．D【解析】1．A名：名词作动词，命名/说出。B之：都是结构助词，的。C意：这里指情趣/神情。D以：介词，用/因为。2．此题考查的是句子的翻译。翻译句子时，要按照现代汉语的特点，灵活调整，直译和意译相结合．同时要注意重点的字词，或特殊文言句式。重点词有：得：领会。寓：寄托。乐①其乐②：以游人的快乐为快乐乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。3．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。D项错误，醉翁亭是山上僧人智仙修建的。识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。译文环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。9、1．D2．B3．C4．楚王刚刚不相信昭应的计策。现在您竟然向西周征兵征粮，这明明是告诉楚国（韩国守城）困难。【解析】1．D句中加点词的解释不正确。“何为与高都”中的“与”是“给”之意。2．B对文中画波浪线部分的断句正确。即：秦闻之必大怒/而焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也。译为：秦国知道以后必然大为震怒，不仅会焚毁西周的符节，而且还会断绝使臣的来往，这样一来阁下就是在用一个破烂的高都换取一个完整的西周。注意把相关的几个意思之间划开。3．C“将高都献给楚国”对文本内容的理解和分析不正确。韩国将高都献给周。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“始”：刚刚。“乃”：竟然。“甲”：代士兵。“于”：向。“病”：困窘，困难。还有“今公乃征甲及粟于周”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。“此告楚病也”判断句的翻译。文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：楚国攻打韩国雍氏，韩国向西周求兵求粮，周王为此忧虑，就与大臣苏代共商对策。苏代说：“君王何必为这件事烦恼呢？臣不但可以使韩国不向西周求粮，而且可以为君王得到韩国的高都。”周王听后大为高兴，说：“您如果能做到，那么以后寡人的国家都将听从贤卿你的调遣和管理。”苏代于是前往韩国拜见相国公仲侈，对他说道：“难道您不了解楚国的计策吗？楚将昭应当初曾对楚王说：‘韩国常年疲于兵祸，因而粮库空虚，毫无力量守住城池。我要乘韩国饥荒，率兵夺取韩国的雍氏，不到一个月，就可以攻下城池。’如今楚国包围雍氏已经5个月了，还不能攻克，这暴露了楚军的处境困窘，楚王已经开始准备放弃昭应的计策和进攻了。现在您竟然向西周征兵征粮，这明明是告诉楚国韩国已经精疲力竭。如果昭应知道以后，一定劝说楚王增兵包围雍氏，届时雍氏必然被攻陷。”苏代接着说：“您为什么不把高都之地送给西周呢？”公仲侈听后颇为愤怒，很生气地说：“我停止向西周征兵征粮，这已经很对得起西周了，为什么还要送给西周高都呢？”苏代说：“假如您能把高都送给西周，那么西周会再次跟韩国修好，秦国知道以后，必然大为震怒，不仅会焚毁西周的符节，而且还会断绝使臣的来往。西周断了与其他国家的联盟，而单单和好韩国，这样一来，阁下就是在用一个破烂的高都，换取一个完整的西周，阁下为什么不愿意呢？”公仲侈说：“好吧。”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮，并把高都送给了西周。楚军当然没能攻下雍氏，只好怏怏离去。10、1．11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。2．示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下吗？小皮球：奶奶，我来扶你。3．示例：孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【解析】1．试题分析：拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用“谁干了什么事”的格式。2．试题分析：要根据情境来组织人物的语言。如因为“奶奶病了”，所以奶奶可以说：“我站不了，你能扶我一下吗？”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小皮球的话一定要有称呼。3．试题分析：写演讲词。必须要有现实的针对性。“孝亲敬老从我做起”的演讲词主题已经确定，还要注意以下几点。针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。鼓动性，演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些，“孝亲敬老从我做起”的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。11、1．①交代了写作的主要内容：当年我和朋友的交往；②暗示了朋友圈的内容与今天的朋友圈不同；③新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。2．示例：这里运用了动作描写，写出了阿姨在传呼时“声音大”和“扰民”的特点，突出了“我”不喜欢打电话的原因。3．示例：不能删去。②～④段写的是当年打电话很不方便，毫无隐私，引起误会的情形，这为下文“写信”做了铺垫。②～④属于社会环境描写，交代了社会背景，如果删去，文章的内容就很难被读者理解。（答出两点，言之有理即可）4．示例：“泥泞的现实”指人生中遇到的困难、挫折等，“超越”指的是战胜，这句话的意思就是阅读可以让人的心灵变得强大，从而战胜困难，超越自己。（言之有理即可）5．示例一：我认为中学生不会写信很正常，没有必要再使用书信。现在信息社会很发达，发微信、打电话就可以传递情感，取得联系，且可以超越时间、空间的限制，方便快捷，适应现代社会发展的需要，而书信被淘汰恰是社会进步的体现。示例二：我认为中学生应该学会写信。虽然通讯发达了，但是人们做事的仪式感没有了，写信凝聚的是更深的感情，一封封信都是一滴滴真情的传递，信也便于保存，可以将那些美好的回忆定格。（言之有理即可）【解析】1．本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看，本文标题交代了文章的主要内容：“当年的朋友圈”即当年我和朋友交往的圈子；“当年”暗示了朋友圈的内容与今天的“微信”朋友圈不同。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引读者阅读兴趣的作用，给读者留下深刻的印象。2．本题考查对描写方法的分析。人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“放下电话听筒后，她跑到对方的楼下，大声疾呼，搅得四邻皆不安”中“放下、跑、疾呼”运用了动作描写，写出了阿姨“声音大”又“扰民”，生动形象的写出了“我”不喜欢打电话的原因。一定要答出描写对表达人物心理的意义。3．本题考查学生对文章重点文段作用理解能力。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，②～④是社会环境描写，交代了当时的社会背景：当年打电话很不方便，毫无隐私，会引起误会。为下文“写信”建立“朋友圈”做了铺垫。所以不能删去。4．本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。结合文中“火光中的冥想、阅读、还有写信，是那段困顿生活中，给我的最大安慰”“信写得格外长，既写读书的感观，也记叙亲历的生活。写边远山林和都市文明的不同，也写我看到的和以往学生生活所不同的广阔社会面，写人的奇妙和复杂。亲友们称赞我的信，说明明是苦寒之地，在我的笔下的生活引人入胜，读起来仿佛是小说。”理解分析，“泥泞的现实”指“我”人生中遇到的困难、挫折等，“超越”指的是战胜，这句话的意思就是阅读带给我无穷的力量，让我战胜一切困难。5．本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。无论赞同“使用书信”，还是不赞同都可以。如果赞同使用，可从书信文字传达的情感意义方面谈论；如果不赞同，可从现代化信息交流方面谈论。答案不唯一，符合题意即可。三、应用12、（1）示例一：聆听诗词之美，筑造诗意人生。示例二：中国诗词是浸润在每一个国人血脉里的文化基因，让诗词大会唤醒你的文化记忆。（2）示例：时间是诚挚之友，鼓励你砥砺前行。【解析】

（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是主题要鲜明，围绕着“中国诗词大会”的栏目，以帮助节目进一步提高知名度为目的。所拟句子中应该有“诗词”等关键性词语。（2）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“时间是博学之师，教会我热爱生活”的句式结构，且是个暗喻句。内容要突出时间的意义，又要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。四、综合性学习与写作13、几分甜蜜在心头成长的路上跌跌撞撞，我们总会有悲伤．我们丢弃过信仰，我们迷失过方向；我们故作坚强，泪水失去立场，苦涩弥漫心房．黑夜中的光，是天亮的戎装．心中燃着不灭的希望，所有远方都为我发烫．梦想全副武装，黑暗中铿锵；我们筑起心墙，勇敢面对无常，让甜蜜占据心房．那时，我刚上七年级，胆怯得像一只刺谓蜷缩着张开全身的刺，保护自己．甜蜜•老师您，我的班主任进了教室；一身米黄色的休闲服，看起来和蔼可亲；光滑的脑门上反射的光亮耀了我的眼，几丝皱纹横亘在脸上，微微下陷的眼眶镶嵌着两颗宝石一般的眼睛，一头黑发之中夹杂着几缕白发．饱经沧桑的您，一眼就看出我的问题．从您那宝石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之中的光，刺破了无尽的黑暗；如