四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版

四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(一)教学目标2四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高。同时，四年级孩子的思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性的必要条件，际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美2019--2020学年第一学期四年级教学进度表章节课时与班级共成长61.我们班四岁了22.我们的班规我们订23.我们班他们班2为父母分担64.少让父母为我操心25.这些事我来做26.我的家庭贡献与责任2信息万花筒67.健康看电视28.互联网新世界29.正确认识广告2让生活多一些绿色610.我们所了解的环境污染211.变废为宝有妙招212.低碳生活每一天2期末复习周次节次周一周二周三周四123456四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版7姓名26四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版3456789池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间教学单元第一单元：与班级共成长1.我们班四岁了7四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学目标誉感。级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。教学重点及难点重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认教学准备、资源1.搜集入学第一天、入队日、春秋游、运动会等照片，并制作视频和相册2.学生课前寻找一件自己的成长纪念品。教学过程一、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅：1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。2.课题导入。以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。二、展礼物回顾成长历程，感受与班同在活动一1:礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：教师展示来自班主任的第_份礼物(进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录查),通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音8四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版活动二礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：1.教师展示第二份礼物(一条红领巾),引导学生交流入队时的情景和心2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照活动三礼物三：一张奖状回顾收获的成绩班级取得荣誉的原因2.教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均活动四礼物四：一份物品见证自我成长1.教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。2.教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着。93.小组全班汇报。1.春秋游分享快乐。3.实践周互相帮助。四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版通过春秋游、运动会、实践周(可根据实际替换为其他活动)等班级中比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉四、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情1.教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结，学生齐小诗内容：我爱我们班!她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长!我爱我们班!教师总结：本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进的金点子。设计说明：在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。作业设计板书设计我们班四岁了一分钟安全教育池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案教学单元第一单元：与班级共成长1.我们班四岁了教学目标可分，初步形成班级主人翁意识。四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学重点及难点重点：在给班级出出“金点子”的过程中，感受到自己对班级的决方法。教学准备、资源2.开展“寻找我们班不足和问题”的小调查。教学过程1.教师引领学生回顾第一课时中的班级优点，简要说说其他优点。2.教师组织学生根据课前调查，交流班级中存在的不足和问题，随机从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面切入，梳理主要问题。我发现的问题我认为产生问题的主要原因自己评一评1.我能发现一个问题，得★2.我能说说问题产生的原因，得★设计说明：点子”做铺垫。二、开动脑筋想点子，参与班级建设1.教师创设金点子乐园，组织小组合作讨论解决问题的办法，出示要求。小组合(1)选择一个你们组感兴趣的问题展开讨2(2)完成“我们的金点子”学习单。(学习单附后)(3)汇报时，每位成员轮流发言。“我们的金点子”学习单班级存在的问题我们的“金点子”小组评一评能想出一个金点子，得一颗★;能想出两个及两个以上金点子，再得一颗★能改进组员们提出的金点子，得一颗大(1)完善奖励方法。2.设计班徽。3.展示班徽。(2)教师小结：班徽的设计要主题明确，简洁美观。M四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版作业设计板书设计这些事我来做教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元与班级共成长课题2.我们的班规我们订教学目标1.情感态度与价值观：培养民主意识和集体观念。2.能力目标：能够总结班规的制订办法，并在方法的指导下制订班规。四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学重点及难点重点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。难点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学准备、资源教师：课件、视频等。学生：课前小调查教学过程1.小假设：如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为?班级里可能会出现写什么情况?2.思考：从上述假设中，你得到了什么启发?为了避免这种情况我们应该怎么办呢?二、新知讲授活动一：班规的作用1思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系。2.播放视频：《无规矩不成方圆》3.小提示：风筝需要线的约束才能更好的飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。4.班级小镜头：请结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗?它有着怎样的重要作用?(教材第8页)5.思维导图总结班规的作用。6.班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。活动二：如何制定班规1.播放视频《“私人制定”班规：卫生差罚洗袜2.讨论：(1)你是如何让看待视频中的班规条例的?(2)班规怎么来的呢?每个班级的班规都是一样的吗?我们要怎样制定班规呢?3.小组合作班规大搜索：请把你课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些?4.小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容?假如我们班现在要制定班规，你认为需要要包含哪些方面的内容呢?5.回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6.小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周样的考虑，它需要我们考虑学校生活的各个方面。7.思考与讨论：我们应当怎样制定班规呢?用怎样的方式更好呢?请你仔细对比下面两种制定班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么?四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(1)我们班的班规是由老师一个人制定的。(2)我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。促进班级的健康和发展!9.班级大讨论：班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制定班规的程序和方法。为了更好地制定班规，你还有哪些想法和办法呢?大家一起来讨论一下吧!10.讨论结果小记录：扮鬼指定的注意事项。11.我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规制定的方法了，让我们一起来尝试一下，制定属于我们的班规吧!三、课堂小结：没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀!作业设计板书设计我们的班规我们订1.班规的重要性2.如何制定班规3.一起来制定班规一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：教学单元第一单元与班级共成长四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版课题2.我们的班规我们订第(二)课时教学目标1.情感态度与价值观：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。2.能力目标：能够发现班规中的不足之处。3.知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。教学重点及难点重点：培养契约精神，严格遵守、执行班规。教学准备、资源教师：课件、视频等。学生：课前小调查教学过程一、新课导入2.讨论：(1)你认为老师的做法对吗?(2)如果我们制定的班规有人违反了，该怎么办呢?二、新知讲授1.遵守班规之星(1)班规制定并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗?说说你的发(2)我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜2.班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。(1)今天是新老师上课，靳东和李强在下面交头接(2)张芳看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。3.班规执行情况大观察：班规制定以来，你有发现班级里出现了类似的情况吗?学生发现班级中存在的违背班规的小问题。4.分享自己发现班级小问题。5.班级评论员：对于班级中违反班规的这些行为，你是如何让看待的?你是怎样的感觉?6.班规重执行：(1)我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制定的班规，是对班集(2)班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。7.讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢?把你的建议写下来。8.情境大探究(教材第13页):如果你是班长，你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎样处理?9.小小辩论台：正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。8四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版10.我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班级修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学该遵守。如果存在问题，要在制定之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。11.小提示：修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。14.提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵活动二：班规可改进就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，2.想一想(教材第14页):下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，为什么?3.班规可改进：国家的法律制定以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、修改。5.班规审查大会：(1)你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订?以小组为单位写下修订建(2)对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修三、课堂小结：班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。作业设计板书设计我们的班规我们订1.班规重执行2.班规可改进一分钟安全教育池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案检查时间：9四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学单元第一单元与班级共成长总(5)课时课题3.我们班他们班教学目标2.能力目标：培养观察和合作的能力。3.知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班机合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。教学重点及难点重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展。难点：明白班机合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。教学准备、资源教师：课件、视频等。学生：课前小调查教学过程1.播放视频《文化班级评比活动》2.班长手札3.提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗?你们班也经常在某些方面不如果别的班级吗?二、新课探究活动一：走进他们班1.张小文的疑惑(1)你的老师也经常夸赞某个班级吗?是哪个班级?夸赞他们什么呢?(2)回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多?2.思考(提问过渡):为什么有的班级能够经常在评比中脱颖而出呢?你会不会常常困为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞?3.班级考察团：走进他们班在学校里，出了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同察团，一起走进别的班级看一看、瞧一瞧，他们有什么和我们不一样的?有哪些值得我们学习的地方呢?(1)4(2)班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。(1)4(3)班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。4.班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。5.观察与思考：这张调查表格你满意吗?请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版方面，对调查表进行修改和完善，决定小组的调查方6.调查小贴士8.班级大讨论：调查和了解其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢?9.提示：每个班级各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己得班级建设的更加美好。活动二：增进班级间的合作1.团结合作力量大(教材第18页):新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。2.班级合作更精彩：每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作共同创造和分享美好的校园生活。3.小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动吗?你们在活动中是怎样合作的?4.各抒己见：你认为开展这类班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?5.总结归纳：开展班级合作活动的意义。6.班级活动大设计：(1)请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班及合作活动方案。(2)先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。(3)再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。7.活动记录：请把你在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们尤其分享拟三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道学校是有一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。作业设计3.我们班他们班1.走进他们班2四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版2.增进班级间的合作教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。2池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案检查时间：教学单元第二单元为父母分担4.少让父母为我操心教学目标1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情教学重点及难点1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料；学生课前体验父母的辛苦教学过程师：同学们，我们的一日三餐是谁做的?生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么?生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦!今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。(二)讲授新课1.活动与探究一：想一想，看一看(2)小组合作，探究问题：☆你有没有在家帮父母做个家务活?☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦?3(2)小组合作，探究问题(1)生阅读教材第28页内容四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版作业设计板书设计4.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦教学反思一分钟安全教育2.在教室内不互相追逐疯打。5池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：教学单元第二单元为父母分担4.少让父母为我操心教学目标知识与能力1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情教学重点及难点1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦教学过程(一)复习导入(二)讲授新课1.活动与探究一：看一看，想一想(1)生阅读教材第29页内容。(2)小组合作，探究问题：☆看了上面四幅图片，你有何感想?☆你平时有为父母减轻过麻烦吗?8四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版☆你认为怎样做才能营好自己?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。2.活动与探究二：想一想，说一说(2)小组合作，探究问题：☆你是否有过上述类似问题☆如果你父母给你说了，你会怎么做?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P30空格内容，师指导、补充3.活动与探究三：问一问，想一想(2)小组合作，探究问题：☆你是否有过上述的想法?☆你是否能够长期坚持如此?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。(三)师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。作业设计板书设计4.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦少给父母添麻烦2四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学反思池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案8检查时间：教学单元5.这些事我来做教学目标1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生教学重点及难点2.难点：坚持做好家务活。教学准备、资源教学过程师：同学们，你们在家做过家务吗?今天我们来做一个比赛，好吗?比赛的内容就是看谁(二)讲授新课目标导学一：家务擂台赛1.活动与探究一：想一想，问一问(2)小组合作，探究问题(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。2.活动与探究二：议一议(1)生阅读教材第33页内容，并看看知识窗2四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：我们尝试着做家务，不仅能目标导学二：愿做哪种人1.活动与探究一：看一看，想一想(1)生阅读教材第34页内容。(2)小组合作，探究问题☆通过这篇日记，你有什么感受?☆我们可以从主人公的身上学到什么呢?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担2.活动与探究二：讨论(1)生阅读教材第35页内容。(2)小组合作，探究问题☆你觉得这些孩子可爱吗?☆你能从他们的身上看到自己的影子吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能教学反思3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案教学单元第二单元为父母分担教学目标教学目标1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。2.学习并掌握做家务活的技能。3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。学，培养学生动手实践能力和承担家务活的教学重点及难点1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。2.难点：坚持做好家务活教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料；学生课前搜集资料教学过程(一)导入1.情境导入。2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢?今天我们就来探究这个问题。目标导学三：不让做怎么办1.活动与探究一：想一想，说一说(2)小组合作，探究问题☆大人为什么不让我们做家务活呢?(2)小组合作，探究问题(4)师小结(2)小组合作，探究问题(2)小组合作，探究问题(2)小组合作，探究问题3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P40空格内容，师指导、补充(三)师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。作业设计板书设计5.这些事我来做学会用恰当的方式与父母沟通学做家务活一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案教学单元第二单元为父母分担3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版6.我的家庭贡献与责任教学目标1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。教学重点及难点1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。2.难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程(一)导入1.情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢?2.师：这种情况该怎么办呢?3.生自由回答。(二)讲授新课目标导学一：我的家庭贡献(1)生阅读教材第42页内容(2)小组合作，探究问题(1)生阅读教材第43页内容(2)小组合作，探究问题(1)生阅读教材第44页内容(2)小组合作，探究问题(1)生阅读教材第45页内容3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(2)小组合作，探究问题☆你认为上述方法怎么样?☆你还能想到什么样的妙计?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享作业设计板书设计6.我的家庭贡献与责任我的家庭贡献教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元为父母分担总(12)课时6.我的家庭贡献与责任四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学目标1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能教学重点及难点1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程(一)复习导入目标导学二：我也有责任活动与探究一：想一想，看一看(1)生阅读教材第46页内容(2)小组合作，探究问题☆你对上述情形的看法是什么?☆如果出现了上述情况，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任活动与探究二：阅读第47面的阅读角3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(1)生阅读教材第47页内容(2)小组合作，探究问题☆你对上述材料有何看法?☆假如你是文中的主人公，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。活动与探究三：看一看(1)生阅读教材第47面阅读角和活动圆(2)小组合作，探究问题：☆你认为上面事列对你有用吗?☆你认为自己具备这种精神吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四：读一读(1)生阅读教材第48面的阅读角(2)小组合作，探究问题☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么?☆假如你是主人公，你会怎么做?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(三)师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为作业设计6.我的家庭贡献与责任主动关心家人和家庭事务3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版每个家庭成员都要主动承担家庭责任教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元信息万花筒7.健康看电视教学目标1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、情感态度与价值观：提高学生新媒介素养3四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学重点及难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为教学准备、资源学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程(一)导入1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么?你经常看吗?2.生自由回答。3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问(二)讲授新课目标导学一：神奇的“宝盒”活动与探究一：看一看(1)生阅读教材第50页内容(2)小组合作，探究问题☆你是怎样看待电视的?☆你喜欢看什么类型的电视?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二：说一说，议一议(1)生阅读教材第51页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为看电视快乐吗?☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P51空格内容，师指导、补4四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版作业设计板书设计7.健康看电视神奇的“宝盒”教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打池南学校(四)年级上册(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年教学单元第三单元信息万花筒7.健康看电视教学目标4四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重点及难点重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为难点：反思和调整自己看电视的行为教学准备、资源学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程(一)复习导入目标导学二：眼睛都抗议书活动与探究一：想一想，说一说(1)生阅读教材第52页内容(2)小组合作，探究问题：☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究二：看一看第53面的知识窗(1)生阅读教材第53页内容(2)小组合作，探究问题：☆你有什么科学的看电视方法吗?☆为了眼睛的健康还应该注意什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤活动与探究三：仔细看一看第54面的阅读角4(1)生阅读教材第54页内容(4)教师小结(1)生阅读教材第57页内容四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版作业设计板书设计7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。4池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第二单元信息万花筒8.网络新世界教学目标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文教学重点及难点重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学过程一、导入新课。1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的?(电脑、网络等)2.生自由回答。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗?今天，我们就走进互联网世探究互相网的利与弊。二、讲授新课活动与探究一：调查(课前进行)(1)生阅读教材第58页内容(2)小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网?☆你上网主要做些什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P58空格内容，师指导、补活动与探究二：看一看，说一说(1)生阅读教材第59页内容(2)小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事?☆你喜欢这种生活吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。目标导学二：新世界有规则活动与探究一：看一看，想一想(1)生阅读教材第60页内容(2)小组合作，探究问题：☆你在互联网上是否泄露过隐私?四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版☆你会在互联网上正规的保护自己吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自活动与探究二：认真看一看第61面的知识窗(1)生阅读教材第61页内容(2)小组合作，探究问题：☆你有没有做过类似的恶作剧?☆假如他是你你会怎样想?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。作业设计板书设计8.网络新世界1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。4四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案教学单元第二单元信息万花筒8.网络新世界教学目标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文教学重点及难点重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程目标导学三：网络游戏的是与非活动与探究一：看一看，想一想(1)生阅读教材第62页内容(2)小组合作，探究问题：☆你对网络游戏有什么看法?☆你认为网络游戏有哪些危害?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二：想一想，说一说。(1)生阅读教材第63页内容(2)小组合作，探究问题：☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏?☆网络游戏会给人造成哪些危害?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P63空格内容，师指导、补(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的网络生活习作业设计四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版板书设计8网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年教学单元第三单元信息万花筒9.正确认识广告教学目标知识与能力：1.提高学生认识广告的能力。45四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。情感态度与价值观：提高学生信息素养教学重点及难点重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程1.师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么?大家还见过什么形式的广告?2.生自由回答。(广告)3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问(二)讲授新课目标导学一：无处不在的广告活动与探究一：看一看，说一说5四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(1)生阅读教材第64页内容(2)小组合作，探究问题☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告?☆你你认为广告多了有好处还是坏处?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(1)生阅读教材第65页内容(2)小组合作，探究问题☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些?☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三：认一认，写一写(1)生阅读教材第66页内容(2)小组合作，探究问题☆你对广告持什么态度?☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结作业设计9.正确认识广告无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能教学反思2四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：教学单元第三单元信息万花筒9.正确认识广告教学目标2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的情感态度与价值观：提高学生信息素养。教学重点及难点重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。5四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程目标导学二：广告都可信吗?活动与探究一：调查(课前进行)(1)生阅读教材第67页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为什么样的广告才会对你产生影响?☆你买的东西和广告上的东西我差别吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P67空格内容，师指导、补活动与探究二：小讨论(1)生阅读教材第68页内容(2)小组合作，探究问题：☆你认为广告是真的还是假的?☆你知道哪些是虚假广告吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严活动与探究三：认真看一看第69面的知识窗(1)生阅读教材第69页内容(2)小组合作，探究问题：☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害?☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P69空格内容，师指导、补目标导学三：学会识别广告。(1)生阅读教材第70页内容(1)生阅读教材第71页内容5四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版费者造成人身和财产损失。(2)对商家：①破坏了自身的良好形象；②造成自身财产损3.你能想出破解虚假广告的方法吗?①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费，不盲目宜。作业设计板书设计9.正确认识广告广告都可信吗?学会识别广告教学反思池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版10.我们所了解的环境污染教学目标1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重点及难点1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树2.难点：树立环保意识。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程5(一)导入。(二)讲授新课(1)生阅读教材第72页内容(4)师小结(1)生阅读教材第73页内容(4)师小结(1)生阅读教材第74页内容(1)生阅读教材第75页内容四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(2)小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢?☆你有什么好的方案?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P75空格内容，师指导、补充作业设计板书设计10.我们所了解的环境污染从“白色污染”说起教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。B5四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校()年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元10.我们所了解的环境污染教学目标1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重点及难点1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树2.难点：树立环保意识。教学准备、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版资源学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程目标导学二：环境污染大搜查活动与探究一：查一查(1)生阅读教材第76页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害?☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P76空格内容，师指导、补充活动与探究二：看一看(1)生阅读教材第77页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的原因是什么?☆如果你遇到这种情况，你会怎么办?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究三：好好看一下第78面的阅读角。(1)生阅读教材第78页内容(2)小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能减少农药污染?☆读了上述材料，你有何体会?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结活动与探究四：看一看第79面的阅读窗和活动园。(1)生阅读教材第79页内容6四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(2)小组合作，探究问题☆通过此次调查你有什么收获?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结作业设计板书设计10.我们所了解的环境污染环境污染大搜索教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版教学单元11.变废为宝教学目标1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重点及难点1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料6四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(一)导入。1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。2.师：这些垃圾，你见过吗?你还见过哪些垃圾?(生自由回答)今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题(二)讲授新课目标导学一：暴增的垃圾活动与探究一看一看，说一说(1)生阅读教材第80页内容(2)小组合作，探究问题☆你在哪里见过这些垃圾?☆你遇到这些垃圾会如何处理?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结。活动与探究二：看一看第81面的活动园(1)生阅读教材第81页内容(2)小组合作，探究问题☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗?☆根据上述材料你有何感想?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结。活动与探究三：看一看第82面的阅读窗。(1)生阅读教材第82页内容(2)小组合作，探究问题☆垃圾有哪些危害呢?☆看了上述材料，你有何敢想?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。活动与探究四：看一下第83面的知识窗。(1)生阅读教材第83页内容(2)小组合作，探究问题☆你会垃圾分类吗?☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅危害环境，还会造成巨大的资源浪费。四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版板书设计暴增的垃圾教学反思1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。池南学校(四)年级(道德与法治)学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元11.变废为宝教学目标四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意情感态度与价值观：培养学生环保意识。教学重点及难点1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。教学准备、资源教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的资料教学过程目标导学二：减少垃圾变废为宝活动与探究一：想一想(1)生阅读教材第84页内容(2)小组合作，探究问题☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染?☆你有什么合适的方法吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源?活动与探究二：看一看四年级上册《道德与法治》全册完整教案教学设计部编版(1)生阅读教材第85页内容(2)小组合作，探究问题☆看到上述材料你有何感想?☆垃圾分类，有什么好处?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利活动与探究三：看一看第86面的相关链接(1)生阅读教材第86页内容(2)小组合作，探究问题☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗?☆谈谈你对上述材料的想法?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P86空格内容，师指导、补充活动与探究四：调查(1