老山界苏教版学习方案

老山界苏教版学习方案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册的《老山界》，主要讲述了中国工农红军在长征途中，跨越老山界的故事。文章通过描绘红军战士们在艰苦环境下的英勇斗争和顽强意志，展现了他们为革命事业英勇奋斗的精神风貌。二、教学目标1.让学生理解文章的主题思想，体会红军战士的英勇顽强精神。2.培养学生分析、理解文章内容的能力，提高他们的文学素养。3.通过学习本文，提高学生们的朗读、背诵能力，增强他们的语感。三、教学难点与重点重点：理解文章的主题思想，分析红军战士的形象特点。难点：把握文章的语言风格，体会作者的情感表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：播放长征题材的电影片段，让学生初步感受长征的艰苦环境，引出本节课的学习内容。2.自主学习：让学生自读课文，理解文章大意，标记出生字词，并尝试解答课后习题。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析红军战士的形象特点，引导学生理解文章主题思想。4.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读感悟，引导学生深入理解文章内容。5.实例分析：以课文中的重点句子为例，讲解作者如何通过细节描写表现红军战士的英勇精神。6.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识分析其他相关文章，巩固课堂所学。7.课堂小结：8.布置作业：六、板书设计板书设计如下：老山界红军战士的英勇精神艰苦环境下的斗争顽强意志七、作业设计2.课后阅读其他有关长征的文章，提高自己的文学素养。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《老山界》，让学生们了解了红军战士的英勇精神，体会到了长征的艰苦环境。在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在实例分析环节，部分学生对于文章细节描写的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：组织一次关于长征的主题班会，让学生们通过演讲、故事分享等形式，进一步了解长征历史，传承长征精神。同时，开展长征题材的征文活动，鼓励学生们用文字表达自己对长征的理解和感悟。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.老山界的地理环境：理解老山界的险峻和艰难，才能更好地体会到红军战士们的英勇和顽强。2.红军战士的生活状况：关注红军战士们在老山界的艰苦生活，如衣食住行等方面的困难，从而理解他们顽强拼搏的精神。3.红军战士的战斗行动：关注红军战士们在老山界的战斗行动，如翻越山岭、遭遇敌人袭击等，从而理解他们的英勇和无畏。4.红军战士的内心世界：关注红军战士们在艰苦环境下的内心世界，如信念、意志等，从而理解他们的精神风貌。二、教学难点重点解析1.文章的语言风格：文章采用了现实主义手法，描绘了红军战士们在老山界的艰苦生活。需要引导学生关注作者的语言表达，如生动的描绘、细腻的情感等。2.作者的情感表达：作者通过对红军战士们的描绘，表达了对他们的敬意和赞扬。需要引导学生关注作者的情感表达，如对红军战士英勇精神的赞美等。3.学生对于文章语言风格的把握：学生需要通过阅读、分析、讨论等方式，理解并把握文章的语言风格，从而更好地体会作者的情感表达。三、教具与学具重点解析1.多媒体设备：通过多媒体设备，可以播放长征题材的电影片段，让学生初步感受长征的艰苦环境，引出本节课的学习内容。2.黑板、粉笔：在课堂讲解过程中，教师需要利用黑板、粉笔进行板书，帮助学生理解和记忆课堂内容。四、教学过程重点解析1.情景引入：通过播放长征题材的电影片段，让学生初步感受长征的艰苦环境，引出本节课的学习内容。2.自主学习：让学生自读课文，理解文章大意，标记出生字词，并尝试解答课后习题。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析红军战士的形象特点，引导学生理解文章主题思想。4.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读感悟，引导学生深入理解文章内容。5.实例分析：以课文中的重点句子为例，讲解作者如何通过细节描写表现红军战士的英勇精神。6.课堂练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识分析其他相关文章，巩固课堂所学。五、板书设计重点解析1.老山界的地理环境：通过板书，简要描绘老山界的险峻和艰难，帮助学生理解红军战士的英勇和顽强。2.红军战士的生活状况：通过板书，简要梳理红军战士们在老山界的艰苦生活，让学生一目了然。3.红军战士的战斗行动：通过板书，简要列出红军战士们在老山界的战斗行动，让学生一目了然。4.红军战士的内心世界：通过板书，简要描绘红军战士们在艰苦环境下的内心世界，让学生一目了然。六、作业设计重点解析2.课后阅读其他有关长征的文章，提高自己的文学素养。通过阅读其他有关长征的文章，让学生进一步了解长征历史，传承长征精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘红军战士的英勇事迹，让学生在听讲过程中感受到故事的情感波动。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自主学习、课堂讲解、互动交流等。3.课堂提问：针对课文内容，设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，提高他们的分析能力。4.情景导入：通过播放长征题材的电影片段，让学生身临其境地感受长征的艰苦环境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了语言的抑扬顿挫，让学生感受到故事的情感波动？2.课堂时间是否分配得当，确保了每个环节的顺利进行？3.课堂提问是否具有启发性，引导学生主动思考，提高了他们的分析能力？4.情景导入是否成功激发了学生的学习兴趣，让他们更好地投入课堂学习？5.在教学过程中，是否关注到了学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏？6.板书设计是否简洁