赞颂长城北师大公开课解读

赞颂长城北师大公开课解读一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中历史七年级上册第二课《统一国家的建立》，第一子目“秦王扫六合”中的“雄伟的工程”。主要讲述长城的修建过程、历史意义以及对中国历史的影响。二、教学目标1.让学生了解长城的修建背景、过程和历史意义，提高学生的历史素养。2.通过分析长城的建筑特点，培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力。3.引导学生从历史角度看待长城，树立民族自豪感和文化自信。三、教学难点与重点重点：长城的修建过程、历史意义及其对中国历史的影响。难点：如何引导学生理解长城在古代中国的重要性和价值。四、教具与学具准备教具：PPT、地图、图片、视频等。学具：笔记本、课本、作业本等。五、教学过程1.情景引入：播放一段关于长城的视频，引发学生对长城的兴趣和好奇心。2.自主学习：让学生阅读课本，了解长城的修建背景和历史意义。3.课堂讲解：通过PPT展示长城的图片和地图，详细讲解长城的修建过程、历史意义及其对中国历史的影响。4.互动环节：分组讨论，让学生分享自己对长城的认识和感受，教师点评并引导。5.例题讲解：分析长城的建筑特点，引导学生从历史角度看待长城。6.随堂练习：让学生结合课本内容，完成相关的练习题目。六、板书设计板书设计如下：赞颂长城1.修建背景：战乱频繁，民族融合趋势2.修建过程：秦始皇统一六国，连接各长城段3.历史意义：抵御外患，维护国家统一4.对中国历史的影响：促进民族融合，增强民族自豪感七、作业设计答案：略2.题目：请绘制一幅长城的示意图，展示长城的主要段落和建筑特点。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解长城的修建过程、历史意义及其对中国历史的影响，使学生了解了长城的重要性和价值。在教学过程中，注意引导学生从历史角度看待长城，培养学生的民族自豪感和文化自信。同时，通过分组讨论和随堂练习，提高了学生的参与度和自主学习能力。拓展延伸：让学生深入了解长城的不同段落和建筑特点，对比不同朝代长城的差异，进一步感受长城的历史底蕴。重点和难点解析一、自主学习环节1.确保学生能够理解课本中的基本概念和知识点，如长城的修建背景、历史意义等。2.引导学生关注课本中的图片和地图，帮助学生形象地把握长城的修建过程和历史地位。3.鼓励学生在自学过程中做好笔记，方便后续的讨论和讲解。二、课堂讲解环节1.生动形象地描述长城的修建过程，如秦始皇统一六国，连接各长城段等。2.深入剖析长城的历史意义，如抵御外患，维护国家统一等。3.举例说明长城对中国历史的影响，如促进民族融合，增强民族自豪感等。4.注重引导学生从历史角度看待长城，培养学生的民族自豪感和文化自信。三、互动环节1.引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。2.关注学生的讨论过程，及时给予点评和指导。四、例题讲解环节1.详细讲解长城的建筑特点，如城墙结构、关隘布局等。2.引导学生关注长城在古代建筑中的创新和独特之处。3.联系历史背景，分析长城建筑特点的形成原因。五、随堂练习环节1.设计具有针对性的练习题目，涵盖课堂讲解的重点和难点。2.关注学生的练习过程，及时给予点评和指导。3.根据学生的练习情况，调整教学策略，确保教学效果。六、课堂小结环节1.突出长城的修建过程、历史意义及其对中国历史的影响。2.强调长城在中国历史中的重要地位，激发学生的民族自豪感。3.提醒学生课后加强巩固，提高记忆效果。七、作业布置环节1.设计具有挑战性的作业题目，激发学生的思考和探索欲望。2.关注学生的作业完成情况，及时给予点评和指导。3.鼓励学生发挥自己的创造力，提交具有个性的作业成果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、生动的语言风格，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲解长城的历史意义时，可以采用激昂的语调，以表达民族自豪感；在描述长城的修建过程时，可以采用平缓的语调，以展现历史的沧桑感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以设置为10分钟，课堂讲解环节可以设置为20分钟，互动环节可以设置为15分钟，例题讲解环节可以设置为10分钟，随堂练习环节可以设置为10分钟，课堂小结环节可以设置为5分钟。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师应适时提问，引导学生思考和讨论。例如，在讲解长城的修建过程时，可以提问：“长城的修建过程中遇到了哪些困难？”在讲解长城的历史意义时，可以提问：“长城在中国历史中起到了什么作用？”4.情景导入：在授课开始时，教师可以采用情景导入的方法，引发学生对长城的兴趣。例如，可以播放一段关于长城的视频，让学生初步了解长城的壮观景象；或者讲述一个关于长城的传说故事，激发学生对长城的好奇心。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容的准确性和完整性。对于长城的历史意义、修建过程等内容，要进行充分的准备和了解，以确保讲解的准确性。2.教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的连贯性和逻辑性。通过自主学习、课堂讲解、互动环节、例题讲解、随堂练习等环节，让学生系统地了解长城的历史地位和价值。3.教学方法：在选择教学方法时，要注