苏教版初中语文课本中的语文学习经验分享

苏教版初中语文课本中的语文学习经验分享一、教学内容本节课选取苏教版初中语文八年级上册第五单元《背影》一文。文章讲述了作者朱自清先生童年时，父亲为他送行的背影，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神。通过这篇文章，让学生感受父爱的伟大，培养他们热爱父母、珍惜家庭的情感。二、教学目标1.能够理解文章的主旨，体会父爱的伟大。2.能够掌握文章的基本写作手法，提高自己的写作水平。3.能够主动与同学交流学习心得，培养合作精神。三、教学难点与重点重点：理解文章主旨，体会父爱伟大。难点：掌握文章的基本写作手法，提高写作水平。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习册、作文本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生讲述自己与父母之间的感人故事，引发学生对父爱的思考。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章大意，体会父爱伟大。3.课堂讲解：讲解文章的基本写作手法，如人物描写、情感表达等。4.例题讲解：选取一篇学生作文，分析其写作手法，指出其不足之处。5.随堂练习：让学生根据文章的写作手法，当场写作一篇关于父母的短文。6.小组讨论：让学生分组讨论，交流学习心得，培养合作精神。8.布置作业。六、板书设计板书内容：背影1.父爱的伟大2.写作手法七、作业设计1.作业题目：以“背影”为主题，写一篇关于父母的作文。答案：略答案：父爱的伟大表现在无私奉献、默默付出、关爱子女成长等方面。写作手法包括人物描写、情感表达、细节刻画等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生讲述自己与父母的故事，引发学生对父爱的思考，达到了实践情景引入的目的。在讲解文章写作手法时，结合学生作文进行例题讲解，使学生更好地掌握了写作技巧。课堂小结时，强调父爱的伟大和写作手法的重要性，为学生今后的写作积累了素材。拓展延伸：让学生回家后，与父母一起回顾往事，感受父爱的伟大，并将感受写成作文，下次课堂分享。同时，鼓励学生多阅读关于父母亲情的文章，提高自己的写作水平。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。通过让学生讲述自己与父母之间的感人故事，可以激发学生的情感共鸣，引发他们对父爱的思考。在讲述过程中，学生能够主动参与，提高学习的积极性。通过分享彼此的故事，学生能够更好地理解父母的辛苦和付出，培养热爱父母、珍惜家庭的情感。二、课堂讲解1.人物描写：文章通过对父亲的外貌、动作、神态等进行详细描写，表现了父亲的伟大形象。在讲解时，要引导学生关注这些细节，理解作者为何要如此描绘父亲的形象。2.情感表达：文章中，作者通过直接抒情和间接抒情的手法，表达了对父亲的感激和怀念之情。讲解时，要让学生感受作者的情感变化，体会父爱的伟大。3.细节刻画：文章中的一些细节描写，如父亲为作者选购书籍、写信鼓励作者等，都展现了父亲的关爱。讲解时，要引导学生关注这些细节，理解父亲的无私奉献。三、例题讲解1.写作手法：分析学生的作文是否运用了人物描写、情感表达等写作手法。若未运用，需指出并指导学生如何修改。2.内容要点：检查学生的作文是否涵盖了父爱的伟大、家庭亲情等主题。若未涵盖，需引导学生补充相关内容。3.语言表达：关注学生的作文语言是否通顺、表达是否清晰。对存在的问题，给予针对性的修改建议。四、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在练习过程中，重点关注学生是否能够运用所学写作手法，以及是否能够写出关于父母的感人故事。对存在的问题，及时给予指导和纠正。五、小组讨论小组讨论有助于培养学生的合作精神和交流能力。在讨论过程中，关注学生是否能够主动参与、积极发言，并与其他同学分享自己的学习心得。同时，引导学生关注其他同学的观点，学会倾听和尊重他人。六、课堂小结七、作业设计作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。在布置作业时，关注学生是否能够根据要求，运用所学写作手法，写出关于父母的作文。对存在的问题，给予针对性的修改建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述文章《背影》时，要运用激昂、感人的语言语调，以吸引学生的注意力，引发他们的情感共鸣。在讲解写作手法时，要运用平和、简洁的语言，以便学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提问，引导学生思考和回答。可以设置一些开放性问题，如“你认为父爱是什么？”、“你能举例说明父爱的伟大吗？”等，以激发学生的思维。4.情景导入：在引入新课时，可以运用多媒体设备展示一些与父母亲情相关的图片或视频，引发学生的兴趣和情感共鸣。例如，可以展示一些父母为孩子付出的场景，如父母辛勤工作、为孩子准备饭菜等。教案反思1.实践情景引入环节：在引入新课时，可以通过让学生讲述自己与父母的故事，引发学生对父爱的思考。这样可以增加学生的参与度，提高学习的积极性。2.课堂讲解环节：在讲解文章《背影》时，要关注学生的反应，确保他们能够理解和掌握文章的主旨和写作手法。如果发现学生有疑问，可以适时进行解答和解释。3.例题讲解和随堂练习环节：在讲解学生作文时，要关注学生的写作手法和内容要点，及时给予指导和纠正。在随堂练习环节，要关注学生的写作进度和质量，确保他们能够运用所学写作手法。4.小组讨论环节：在讨论过程中，要关注学生的参与情况和交流情况。如果发现有学生不主动参与或表达能力较弱，可以适时给予引导和帮助。6.作业设计环节：在布置作业时，要确保学生能够根据要求，运用所学写作手法，写出关于父母的作文。对存在的问题，给予