古典园林技术的课程设计

古典园林技术的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解古典园林的基本概念、历史演变和主要类型。

2.学生能掌握古典园林的设计原则、造景手法和艺术特点。

3.学生能了解古典园林中所蕴含的文化内涵和哲学思想。

技能目标：

1.学生具备运用古典园林设计原则和造景手法进行简单园林规划的能力。

2.学生能通过观察、分析古典园林实例，提高审美鉴赏和空间想象能力。

3.学生能够运用所学知识，对古典园林进行合理保护和传承。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对古典园林艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.培养学生关注环境保护，认识到古典园林在生态文明建设中的重要性。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程旨在让学生深入了解我国古典园林艺术，掌握园林设计的基本知识和技能，培养审美情趣和环保意识。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的审美能力和文化素养，对古典园林有一定了解，但缺乏系统学习和实践操作。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新能力。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为保护和传承古典园林文化贡献力量。

二、教学内容

1.古典园林概述

-了解古典园林的定义、历史发展与分类。

-掌握古典园林的基本组成元素和功能。

2.古典园林的设计原则

-学习古典园林的布局原则、造景手法和空间组织。

-分析古典园林中山水、建筑、植物等元素的相互关系。

3.古典园林的艺术特点

-探讨古典园林的审美观念、艺术风格和文化内涵。

-分析古典园林中诗、书、画、印等艺术形式的融合。

4.古典园林实例分析

-研究国内外著名古典园林的布局、景观特色及其历史背景。

-学习古典园林的保护与传承方法。

5.古典园林设计与实践

-运用古典园林设计原则和造景手法，进行简单园林规划与设计。

-体验古典园林创作过程，提高实践操作能力。

教学内容安排与进度：

第一周：古典园林概述及历史发展

第二周：古典园林的分类与基本组成元素

第三周：古典园林的设计原则与造景手法

第四周：古典园林的艺术特点与文化内涵

第五周：国内外著名古典园林实例分析

第六周：古典园林保护与传承方法

第七周：古典园林设计与实践

教材章节关联：

《中国古典园林》：第一章至第五章

《园林艺术》：第二章、第四章、第六章

三、教学方法

1.讲授法

-通过生动的语言和丰富的图片，讲解古典园林的基本概念、历史演变、设计原则等理论知识，帮助学生建立系统的知识体系。

-结合古典园林实例，阐述其艺术特点和文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。

2.讨论法

-针对古典园林设计原则、艺术特点等主题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和创新意识。

-以小组为单位，讨论国内外著名古典园林的保护与传承方法，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法

-选取具有代表性的古典园林案例，引导学生分析其布局、景观特色、设计手法等，使学生更好地理解古典园林的设计理念。

-对比不同时期、不同地域的古典园林，探讨其发展脉络和相互影响，提高学生的比较分析能力。

4.实验法

-安排学生进行古典园林实地考察，让学生亲身体验园林之美，增强对古典园林的认识和理解。

-组织学生进行古典园林设计实践，鼓励学生运用所学知识，发挥创意，培养实践操作能力。

5.情境教学法

-创设古典园林情境，让学生在模拟真实场景中学习，激发学生的学习兴趣。

-通过角色扮演、情景剧等形式，让学生深入了解古典园林的历史背景和文化内涵。

6.现代信息技术辅助教学

-利用多媒体、网络等现代信息技术手段，展示古典园林的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-借助在线教学平台，开展线上讨论、资源共享等活动，拓展学生的学习空间，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现

-课堂参与度：鼓励学生积极发言，对课堂讨论、提问等活动给予一定分值的评价，以考察学生的主动性和思考能力。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的表现，包括团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

-实地考察报告：学生需提交实地考察报告，评估学生对古典园林实地观察的深度和广度。

2.作业

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，如设计草图、分析报告等，评估学生对课程知识的掌握程度。

-拓展作业：鼓励学生自主选择古典园林案例进行深入研究，提交研究报告，以评估学生的独立研究能力和创新意识。

3.考试

-期中考试：采取闭卷形式，测试学生对古典园林基本概念、设计原则等知识点的掌握情况。

-期末考试：采取开卷形式，侧重评估学生运用知识分析、解决问题的能力，包括案例分析、设计实践等。

4.实践作品评估

-设计实践作品：评估学生在古典园林设计实践中的成果，包括创意、实用性、美观性等方面。

-作品展示：组织学生进行作品展示，邀请师生进行评价，以提高学生的表达能力和接受他人评价的能力。

5.综合评估

-结合平时表现、作业、考试和实践作品等多方面成绩，给予学生综合评估，全面反映学生的学习成果。

-定期进行教学反馈，了解学生需求，调整教学方法和评估策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度

-本课程共计14周，每周2课时，共计28课时。

-第一周至第四周：古典园林概述、历史发展、分类及基本组成元素。

-第五周至第八周：古典园林设计原则、造景手法、艺术特点及文化内涵。

-第九周至第十二周：国内外著名古典园林实例分析、保护与传承方法。

-第十三周至第十四周：古典园林设计实践、作品展示及总结。

2.教学时间

-课时安排在学生作息时间内的理论学习时段，以确保学生精力充沛地参与课程。

-实地考察和设计实践环节安排在周末或假期，便于学生有足够的时间进行深入研究和实践操作。

3.教学地点

-理论课程：安排在学校多媒体教室，以便利用多媒体设备进行教学。

-实地考察：选择具有代表性的古典园林进行实地教学，让学生更好地感受园林艺术。

-设计实践：在学校美术教室或实验室进行，为学生提供良好的创作环境。

4.教学资源

-整合学校图书馆、网络资