函授工程管理课程设计

函授工程管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解工程管理的基本概念，掌握工程项目的各个阶段及其关键任务；

2.掌握工程项目的招投标流程、合同管理、成本控制、进度管理等相关知识；

3.了解工程项目中的风险管理、质量控制、安全生产等方面的内容。

技能目标：

1.能够运用项目管理工具和方法，对工程项目进行有效组织和协调；

2.学会编制项目计划，进行成本估算和进度控制，提高项目管理能力；

3.能够识别和评估工程项目中的风险，制定相应的应对措施。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、务实的工作态度，增强团队协作和沟通能力；

2.增强学生对工程管理的兴趣，激发自主学习动力，提高职业素养；

3.培养学生的法律意识和社会责任感，使他们在工程实践中能够遵循职业道德和法律法规。

本课程针对函授教育特点，结合工程管理专业的实际需求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备扎实的工程管理知识和技能，提高他们在实际工程项目中的综合运用能力。课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工程管理基本概念：介绍工程项目、项目管理、工程管理等基本概念，分析工程项目的特点及管理要求。

2.工程项目阶段与管理任务：讲解工程项目策划、设计、施工、验收等各个阶段的关键任务和管理要点。

3.招投标与合同管理：阐述招投标流程、招标文件编写、投标策略，以及合同签订、履行和管理。

4.成本控制与进度管理：介绍成本估算、预算编制、成本控制方法，以及进度计划的编制、监控和调整。

5.风险管理、质量控制和安全生产：分析工程项目中的风险识别、评估和应对措施，以及质量控制和安全生产的相关要求。

6.项目管理工具与方法：教授项目管理软件、网络图、横道图等工具和方法，提高项目管理效率。

教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：

第一章：工程管理概述（1课时）

第二章：工程项目阶段与管理任务（2课时）

第三章：招投标与合同管理（2课时）

第四章：成本控制与进度管理（2课时）

第五章：风险管理、质量控制和安全生产（2课时）

第六章：项目管理工具与方法（2课时）

教学内容注重科学性和系统性，结合函授教育的特点，确保学生能够掌握工程管理的核心知识和技能。教学大纲的制定有助于明确教学进度和内容安排，便于学生预习和复习。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：作为基础教学方法，教师通过系统地讲解工程管理的基本理论、知识和方法，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点内容，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。讨论主题与实际工程项目相结合，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。

3.案例分析法：挑选具有代表性的工程项目案例，让学生通过分析案例，掌握工程管理的方法和技巧。案例分析法有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。

4.实验法：通过工程管理软件模拟实验，让学生亲身参与项目管理过程，掌握项目管理工具和方法。实验法有助于学生更好地理解理论知识，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：在课程中设置模拟工程项目，让学生扮演项目经理、设计师、施工员等角色，体验项目管理的全过程。角色扮演法有助于培养学生的沟通协调能力和责任感。

6.互动式教学：教师在课堂上提问、引导学生思考，鼓励学生提问、发表见解，实现师生互动。互动式教学有助于提高学生的课堂参与度和积极性。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业和讨论话题，方便学生随时随地学习。同时，开展线上答疑和辅导，提高教学效果。

8.企业实地考察：组织学生参观企业工程项目，了解工程管理的实际运作，增强学生的实践能力。

教学方法的选择和运用，旨在充分调动学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。根据课程内容和学生学习需求，灵活运用多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生具备扎实的工程管理知识和技能。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问、角色扮演等。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

2.作业：占总评成绩的30%。作业布置与课程内容紧密结合，旨在巩固学生对工程管理知识的掌握。作业类型包括课后习题、案例分析、项目管理报告等。

3.考试：占总评成绩的40%。考试分为期中和期末两次，形式为闭卷考试。考试内容涵盖课程所学知识点，注重考查学生的综合运用能力和分析解决问题的能力。

4.实验报告：针对实验课程，要求学生撰写实验报告，占总评成绩的10%。实验报告评估学生实验过程中的观察、分析和总结能力。

5.线上互动：利用网络教学平台，开展线上讨论、答疑等活动。线上互动表现优秀的学生可获得额外加分，占总评成绩的5%。

教学评估设计遵循以下原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估结果客观、公正、公平。

2.全面性：评估内容涵盖课程学习的各个方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程性：关注学生学习过程，鼓励学生持续改进，提高自身能力。

4.反馈性：及时向学生反馈评估结果，指导学生查找不足，调整学习方法。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计32课时，按照教学大纲的章节顺序进行。每章结束后安排一次章节小结，帮助学生巩固所学知识。

-第一章：工程管理概述（2课时）

-第二章：工程项目阶段与管理任务（4课时）

-第三章：招投标与合同管理（4课时）

-第四章：成本控制与进度管理（4课时）

-第五章：风险管理、质量控制和安全生产（4课时）

-第六章：项目管理工具与方法（4课时）

-章节小结与复习（8课时）

-期中考试（2课时）

-期末考试（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在周末或工作日的晚上进行，以避免影响学生的正常工作和生活。

3.教学地点：课程采用线上与线下相结合的方式进行。线上教学通过教学平台开展，线下教学在学校的多媒体教室进行。实验课程在学校实验室完成。

4.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生前期的学习效果；期末考试在课程结束后进行，全面考查学生的学习成果。

5.课外辅导：针对学生需求，安排课外辅导时间，解答学生在学习过程中遇到的问题。

6.实践活动：组织学生参加企业实地考