教师信息技术培训心得体会集合15篇

教师信息技术培训心得体会集合15篇

教师信息技术培训心得体会1

记得最开始教书的时候，走进教室，我便成了名副其实的“六

一居士”：一块黑板、一支粉笔、一册书，一本教案，一张嘴，一

言堂。以致后来想振翅高飞，一听对方的“你会使用课件教学吗”，

便偃旗息鼓了：身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机，

至于电脑，只在读大学时见过，那时的鼠标还只是个传说。

后来进城了，开始接触电脑了。再后来，工作也要求频繁使

用电脑了。那时，感觉就像是个吃“百家假”的孩子，这里讨教

一点，那里求助一些，踉踉跄跄的打着醉拳。再后来，为了一张

所谓的《继续教育证》，又投入了远程教育的‘滚滚洪流。还记得

请人上网挂课时，也记得认真做了几回作业，其余便是那一张时

过境迁无处可报的缴费单，还有一个刚刚60分的红本本。

但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作

废了。

于是又开始了新的一轮信息技术培训。

第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容

已在另一个地方聆听过了，所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚

的兴趣时，自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云：温故

而知新，可以为师矣。但自己不仅不曾知新，而且依然想不起微

课和微课程到底有什么异同，兴许这教师资格证真要吊了去吧。

记得以前也参加过微课比赛，学校里还特意请来原来的同事现在

的同仁给我们加餐，但谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！幸得同室出手相

救，最后终于修得正果。但若是再来一场修行，我却要低眉知羞

To

第二次训了一整天，上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工

和处理，还让我们进行实操，比光听空想有效多了。尤其是它能

解决我实际工作中的不少问题，比方说我有给学生拍演讲视频的

习惯，我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光

碟，”串成一条漂亮的珍珠项链”（“查尔斯王子”何老师语）。

有时要下载一些视频之类，袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就

很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教

育资源网的密码，还给我找到了一个空间-----个大大的“橱

柜”：我博客中将近两千篇的各类文章和不计其数的学生照片终

于可以从福利院解放出来，“各找各妈，各回各家”了。

只是我给学生们拍的那些视频，动不动三五分钟就一个G的

容量，电脑内存那么小，360云盘那么大，但我该怎么让它们直抵

云霄呢?教师信息技术培训心得体会2

我有幸参加了毕节市第二期信息技术骨干教师培训，回顾一

晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益匪浅。大家以这次培

训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训老师

的组织下，互相帮助，互相讨论、互相解决遇到的问题。我很是

喜欢各位培训老师精心准备的那些具有代表性和可操作性的教学

素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简单而充实。

在此次培训中不仅进一步熟悉和掌握了word,e_cel,ppt,flash

等软件，还更新了自己的思想。

首先，从教学内容而言，使自己有了个‘专门'的时间来熟

悉和掌握相关软件，并且有了这么一个‘专门’的时间让大家来

分享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。

1.在教育资源接收、整理与应用一科中，肖老师以多媒体的

方式，从有针对性，实用性的角度简单像我们讲诉了，农远工程

（即农村现代远程教育工程）。让我们了解了农远项目学校各模式

中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺利获得，共享，

发布，利用相应的远程教育资源，当然方式不止一种。

2.在word、e_cel应用及实训两科中，胡老师在对自身对素

材的处理下讲解如word的页面设置，文档结构视图，邮件合并,

e_cel的防重复输入，动态名次，数据的引用等实用性例子的同

时，还解决我们平时接触的问题。各位老师对邮件合并问题还讨

论分享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上

应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进行

处理的。

3.在photoshop,flash及课件制作三个科目中，李老师和胡

老师像我们展示了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给

图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插

入swf文件及对插入ppt的文本进行合适的处理。

然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的认识：在

以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛发展的'

今天，在迅猛发展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教育领域，

还在教育领域中引起了一场深刻的变化。在教育领域对信息技术

的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教

学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的

发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。作为一名

教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素

质。

最后，要感谢此次培训中的各位老师，是他们的付出使我们

学有所获，是他们的服务使我们学习愉快;感谢这种培训，是这种

培训创建一个学习的机会，是这种培训搭建了一个交流的平台。

作为一个教师，我所看、所学、所经历的都将合适的、无私的给

予学生，给予社会。教师信息技术培训心得体会3

这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了

良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，

加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至

于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，

感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，

特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制

作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，

并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训

中，我深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需

要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素

质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教

学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资

源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人

进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些

素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；

信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信

息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃

的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一

项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信

息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信

息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和

传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。

因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

3、观念上的更新

本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的

培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言

就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计

算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自

己去掌握这样的技术。

4、细节上的渗透

本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教

给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的

讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都

能得到提高。

通过二天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一

一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，

把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学

生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在

紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的'欣慰吧！我仍会继续

学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂

教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是

我以后的最终目标。

在每年暑假期间我都会参加一些教学培训，作为教师的我，

在暑假期间没有事情可做。这时候参加到教学培训中，可以讲自

己的教学水平提一个档次，也可以打发一下没有工作的时间，这

是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这

对我来说是一个比较新的课题，虽然我也经常上网可是用网络教

学确实没有过。通过两个周的培训学习，听取了各位专家学者的

教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省

内的一线教师们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了

自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，

培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动

着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、

向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是

至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟，认真对待教学工作

1、爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积

极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，

但求更好。

2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我

们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只

有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老

师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心

是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书

育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便

对每一位学生负起责任，须关爱学生，尊重学生人格，促进他们

在品德、智力、体质各方面都得到发展。

4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜

移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生

成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好

的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

二、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工

作中的不足之处。

努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好

地适应现在的数学教学。

三、自觉采用新的教学模式。

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，

不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师

讲，学生听，这已经成为固定的教学模式；这种教学模式限制了

学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。过

培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师

生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教

学模式给学生更加自由的学习空间？为课堂注入了新的生机与活

力？体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新

的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学

民主，学生的学习热情高涨师生关系融洽。充分体现素质教育的

根本目标。

四、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身

价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”

的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我

将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活

新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具

风格的教学模式？更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质

量。通过这次的培训使我深刻意识到自己的知识、能力还有一定

差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用

网络资源。

加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断

地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。两周的培训已

经结束了，可以说，每一次培训我都会成长很多，这是我每年都

要参加教学培训的第一目的，时刻提高自己的教学能力，才是一

名教师应该做的事情。我就是在不断的培训中成为一名高级教师

的，其中的很重要的一部分都是我通过培训学习得到的今后我还

是会选择继续培训。教师信息技术培训心得体会4

—年4月16号，海南省边远农村初中教师信息技术应用能

力集中培训英语二期开班了！英语二期中所有来自各个市县各个

乡镇的老师在海南电视大学进行为期8天的培训学习。这次学习

使我感受良多，认识了许多的教育同行，我们相互学习相互了解，

收获颇丰。同时在此期间，我用心聆听了海南中学高级教师王连

诚、海南广播电视大学副教授刑谷若、海南师范大学副教授黄秀

兰和王红晨等老师的知识讲座，以及进行了上机实践活动，使我

对在现代教育技术环境下英语教学组织与管理理念得到了新的认

识和理解，在教师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的

转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会:

一、对教学前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业

无怨无悔。

黄秀兰老师对教师职业道德修养的讲解，让我对教师这个行

业又有了新的认识。教师不仅承担着教书育人的职责，还要努力

成为学生的人生导师，情绪情感的疏导者，学生人生方向的引领

者。卢焕雄老师对《中学教师专业标准（试行）》解读，提出了师

德为先，学生为本，能力为重，终生学习等概念，这些都使我更

加对老师这个行业的理解也使我对老师这个行业的前途充满了信

心，坚定了自己扎根于人民教育事业的信心。

二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这

就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课

堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。本次国培

中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如翻转课堂，交互

式电子白板的'使用，微课的设计和应用等等。培训内容既充满新

鲜和实用感，又有一种挑战性。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些

课文自身的特点，没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味，

从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，

确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动

画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信

息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、

难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观

和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调

动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，

这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、提高专业理论知识水平

此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到

真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的

教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术

基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中

的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能

够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方

法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评

价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教

学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发

展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学

生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学

科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步

成果。

四、提高了信息技术运用的能力。

这次培训，我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”

个性化网络研修介绍、教育技术环境下的英语教学设计、教育技

术下英语教学组织与管理等九方面的内容。通过学习，我提高了

课件制作的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和

管理教学资源的方法；提高了信息技术与初中英语学科的整合能

力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。

这次培训，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名

教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎

实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增

强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展

为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教

学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。

在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全

部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣

听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该

由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我

该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲

好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心

理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么

学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情

感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训I,充实和完善了自己，我很

荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成

长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新

的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方

向。教师信息技术培训心得体会5

为期三天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特别是信息

技术培训，让在辅修计算机的我觉得相形见纳了。我就这场培训

谈谈看法。

1.通过培训，结合了掌握的更多自己不知道的内容（word的

一些小技巧，课件制作，网络知识）。这种任务驱动式学习，更营

造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我

更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的'课

设计好和上好，并且很大程度的为自己计算机知识充了电。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

我们传统的教学方式，是老师教学生学，老师再教学生再学,

老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，而未来教育

打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中

教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为

核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓

励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌

握学习的方法。

3.一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教

学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣

也会真正萌发。

培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的

教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努

力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽

快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今

教育形势需要教师信息技术培训心得体会6

信息技术的全区暑期培训如期举行，给我的感觉是既有压力

感又有成就感，更多的是有了新启发，引发了新思考。这次培训

让我感受到要学的东西实在太多，但学习新知、感受新事物让我

的人生更加丰富，让我体会到学习新知会让有限的人生得到极大

的拓展。这次的培训不管是我要准备讲的，还是我要参与学习的，

在主动和被动中都有很多的收获。

一、面对讲座的压力我是如何做的，又有哪些收获?

为全区信息老师做讲座，收到邀请后没有丝毫的犹豫就接下

了，因为我也正想有机会与其它老师交流教育教学心得，也想利

用这个机会逼一逼自己。放假后，心里一直在牵挂准备讲稿的事，

最低限度是一定不能在熟人面前丢脸。但到底讲什么？大半个暑假

一直在纠结这件事。

结合我的教学生涯和我的思考，我认为我们大部分的信息技

术教师自己或者别的课任老师一直误认为信息技术侧重在技术，

信息老师要做的就是教别人怎么做，信息课堂常常除了操作就是

操作。面对这样的现实，我是有自己的想法的，也觉得当务之急

就是要做这方面的改变。所以，经过反复斟酌和大量资料的查阅

后，我确定了我讲座的内容。

1、第一个内容是关于信息技术的课程目标，解读信息技术课

程目标制定的发展历程，重点突出现今的成熟内容。这个内容是

查阅很多南师大李艺教授的讲座和专著才完成的。

2、第二个内容是从解读"学习"两个字，挖掘出学习的本质,

从而引申到我们的教学就是要让学生掌握规律、建构网络、反复

练习，以此达到融会贯通、举一反三。我对建构网络的解说不仅

从学生的学习层面阐述也从老师的教学层面展开，知识与知识之

间是有关联的，我们利用好这种关联，就能使我们的学习和生活

达到事半功倍的效果。

3、第三个内容我谈的是我在高二复习中的成功经验。我在高

二的复习教学中一直积极研究行之有效的方法，去年整理成文发

表获奖，因此拿出来与大家分享。

准备的过程是纠结的，也是很有压力的，但完成之后的欣喜

与成就感也是没有经历过的人无法体会的。做中学，学中做，是

不变的真理。

二、郁老师的论文撰写让我有动笔的冲动，又让我对他积极

乐观的人生态度产生油然的敬佩之情。

我们都是普普通通的教书匠，怎样在我们平凡的人生中尽量

活出自己的精彩，也许郁选民老师就做到了。我也是一个善于发

现善于思考的人，可是我却懒于动笔，以致那些想法只能盘旋于

脑中，所谓：听到、看到不如做到。郁老师就是一直这样在努力

实践着。

三、一老师的《计算思维能力的初探》讲座为我打开了信息技

术教育的另一扇充满魅力、充满阳光的窗户。

发挥专业的特长，探索专业的‘奥秘，普及计算思维，用专业

解决生活中的实际问题，我在管老师的讲座中听到了这些内容。

通过管老师的讲座，我体会到了他的博览群书、集思广益、

深入研究、默默耕耘的精神。他无私分享了他的信息学奥赛教学

辅导方面的经验与心得体会，我了解了在他现在取得这些辉煌成

绩背后的长年累月不计报酬的辛勤付出。有收获，必然有付出。

四、_老师的vb教学培训，让我思考术业有专攻的问题。

—老师的vb培训，再一次给我展示了他的深厚的专业知识。

很早就听闻他很擅长高精尖的东西，做我们的教研员后，更多的

专业化的平台的搭建与推出再一次证明了他的实力。Vb、编程对

我而言有点力不从心，多年不选也就没有用心去研究，所以现在

让我一切从头开始真的有些困难重重。通过这次的暑期培训，我

感觉到了专业的压力：要学的东西实在太多了。

在迷茫和彷徨中，我的脑海中跳出了"闻道有先后，术业有专

攻"的内容，"冰冻三尺，非一日之寒”，我们现在看到的专家身上

的本领是多年勤学苦练的结果。

面对众多的专业知识，面对分工越来越专业细致的社会，我

除了加强学习和实践，我更要考虑的是我一定要有明确的发展方

向，能够扬长避短，专攻自己的长处，以求一席之位。

两天的培训勾起了我很多的思考，始终将"思"和"学"贯彻在

学习和工作当中，不断提高自己的工作能力，以此来完成各项工

作和任务。教师信息技术培训心得体会7

中小学信息技术教师培训心得体会科学技术的飞速发展,

使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变

着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用

等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的

不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能

培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，渝北区教委和渝北

区教师进修校组织全区优秀信息技术教师到东北师范大学进行提

高培训，我有幸参加这次培训感到非常荣幸。通过一天的培训，

我的'收获很大。

首先，我们全体学员受到东北师大领导和老师们的热情接待,

同时也感谢渝北区教育委员会和进修校的领导们为我们这次培训

所作出的辛勤劳动。为我们全体学员安排好食宿，工作和学习的

地方。各方面都考虑得非常细致、周到；其次，今天上上午的开

班仪式上，东北师范大学理想信息技术研究院名誉院长，全国现

代教育技术培训中心常务副主任冯院长热情洋溢的欢迎辞，让我

们全体学员为之感动，接着，班主任张明涛老师对我们的培训日

程作了全面的安排和细致的讲解。

其次，我们听了东北师范大学软件学院外聘高级工程师杨亚

洲老师一天的精彩讲解。收获更丰，我们感受到了杨老师知识的

博大精深和对教学的认真负责，讲解的细致、生动。都给我们留

下了深刻的印象。通过一天的培训，我们决心做到：

1.一定要更新自己的知识，将本次培训所学到的知识运用于

日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

2.回去后要做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术,

并能充分利用。

3.利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教

育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，让区信

息技术教育更上一层楼。教师信息技术培训心得体会8

我参加了—教育技术培训，本次培训学习对我来说很实用，

收获颇大。培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特

别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新

思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训

打下基础。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很

强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能

梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解

信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具

体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基

本，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的'获取方法、

处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习

的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的也有了一定的

认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来

概括。

在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习

的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，

同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每

位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热

烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，

必将有力地促进教学效果的提高。

课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的

意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短

短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和

课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们

进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息

技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知

识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运

用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学

思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，

也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到

的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开

展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自

己独特的教学风格和特色。

在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍

会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优

化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

这将是我以后的最终目标。教师信息技术培训心得体会9

我非常荣幸参加了国培计划z省中小学50名美术教师培训

学习。首先要感谢学校领导给了我这个普通的教师这样一个难得

的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，

不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是全省中小学

美术教师和省电教馆领导对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福

而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能

听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次

培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的

感悟中豁然开朗。

在国培计划的开班典礼上，省电教馆主任，十一中校长，培

训部主任给我们提出学习要求和学习的意义。其中提到了一个问

题，就是怎样把信息技术成为每个教师应必备的一种能力。虽然

学习的时间比较短，但课程安排非常紧凑！观摩一一解读一一研

讨一一实践。安排的课程对于教师专业发展非常的实用，极大的

提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了

我们美术教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实

践中问题的能力，使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到

在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利

和义务。

虽然只有短短的7天学习，但让我感受到了一个全新的教学

舞台。省电教馆在我们学习之前就把住宿吃饭生活等上的需要安

排得井井有条，学习班的班主任早来迟走天天陪伴者我们，为我

们解决生活和学习上的困难。培训部的李湘主任在学习期间常来

指导我们的学习。每天上午都能听到不同类型的讲座，下午共听

两节名师给我们上展示课，课后与我们相互切磋学习。7天里听

12节讲座，8节展示课。下面就我的心得体会谈以下两点：

一、树立现代教育思想

现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会

发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手

能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为

适合社会发展的合格人才。因此，我美术教学有了新的认识，帮

我树立了全新的理念，激发了我认真运用信息技术手段上好美术

课的决心。每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学

术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改

革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学

习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没

有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也

为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

二、提高自身素质及业务水平

加强自身美术素养和修养，加强对美术知识的学习，学习十

一中名师的教学风格。感受最深的是，他们都有较强的美术功底，

他们都有共同特点：理解学生，宽容学生，在课堂中有机的进行

美术教学的同时还要求学生做有责任心敢于担当，建设美好家园

的教育。他们尊重学生的.需求和发展特点，重视基础，为学生有

个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提

供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健

康成长。

在这次学习中，共有两节学员汇报课，我上了其中的一节。

在50多名美术教学能手的指导下展示自己的教学水平和能力感

到非常的荣幸和高兴。通过这节课的汇报，更了解学生对美术课

的兴趣和爱好，更了解怎样才能让学生在短的时间里学到美术技

能技巧并运用到生活中去。课后老师们对我的课进行客观评价和

赞赏，肯定了在课堂中信息技术在美术课中极好的解决课中的重

点难点，轻松较好的达到了本课的教学目标。

这次学习我们还建立了qq群，把我们美术教师之间平时学习

工作中运用到的资料素材进行共享，为今后更好的工作打下基础,

为我们建立了感情的纽带，我们带着依依不舍的心情离开学习班,

每个学员都希望能再次相聚学习！

希望培训学习的机会再多几次，“学到老，活到老”认真学

习是我一生的座右铭！教师信息技术培训心得体会10

这次信息技术应用培训在“海口”这座美丽的古城，让我真

是感到开心。

来之后才发现这里的培训安排得真是紧凑无比，有点失望又

有点好奇，会是怎样的学习呢？

在这次培训的开班仪式上，海南电大继续教育学院院长周伟

做了热情洋溢的讲话，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成

这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,

也坚定了自己扎根于人民教育事业的信心。更新理念，将多媒体

技术与课堂教学的有机结合。在八天紧张又忙碌的培训中，我感

受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，

让每听一课我都认真无比，精心揣摩，这次培训对教学前景充满

了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这

就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课

堂教学的.有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。

可以说，这次培训启发了我的心智，激励了我的意志，让我

更加执着地扑在语文的教育教学上。有句话说的好：“教师要想

给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。

所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那

源源不断的源头水，因此必须要不断加强一切知识的学习。教师

信息技术培训心得体会11

本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训，使

我受益匪浅，使我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算

机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改

变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作

为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化,

对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素

质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提

高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信

息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一

个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体

教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次

与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是:

1、教育观念的改变

本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。

信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得

了网络资源多么的丰富。

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循,

而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示,

指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设

计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更

易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设

计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也

是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力

深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，

充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的.优势，不

荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。

不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。

一、个人现状分析：

1、我已从教十年，自任教以来热爱教育工作，对学生有一颗

爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，注重

学生的全面发展。

2、积累了比较丰富的教学经验，养成在实践中思考的习惯从

而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

3、工作认真踏实，一直以“为了一切学生，一切为了学生,

为了学生的一切”为工作目标而努力地工作。

二、总体目标：

1、自己改变成一名主动学习者，努力提升个人修养，做有品

位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响

学生，努力让学生在轻松、快乐中学到知识，掌握技能。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐

于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识

结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，

使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标

准严格要求自己。

4、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工

作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

三、具体目标：

1、在教学中做到课前认真备课，课后认真反思。

2、通过自主尝试、探索，争取在课题研究课或教研活动中获

得好评。

3、及时总结和发现教学中的小得小失。

4、一学期在教研组内上一节示范课，随时接受同组教师听课。

四、具体实施方案：

1.树立终身学习的理念，勤于学习。

2.多学习，多请教，多思考，多感受。

3.发现每个孩子的优点，让它发扬光大。鼓励是一剂良药,

让学生有更大的自信心和表现力，找到自己的不足，努力克服，

不断进步。

4.通过教学的精心组织，使学生爱上学习，提高学习的积极

性，提高学生学习英语的效率，最大限度的激发学生的学习动机。

依据学生个性的不同，提出不同的要求，合理的解决教学上的问

题。

5.多沟通，与其他老师沟通，与学生沟通，与学生家长沟通，

了解学生。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提

高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着

属于自己的丰硕成果！教师信息技术培训心得体会12

今年3月9日至16日，我有幸在海南广播电视大学参加了为

期8天的“—年海南省边远农村初中教师信息技术应用能力”

集中培训。教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习

和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代

人最基本的能力和素质的标志。为了适应工作的需要，教师要不

断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。信息技

术应用能力的8天培训，我受益匪浅。

一、建立了新的教育观。培训之前对于什么是信息技术、什

么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊,

培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合，是教育

信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、

加工、处理信息的意识、方法和能力。

二、更新理念，将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极

学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，这就要求我

们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的

有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。

三、“教学资源包”能提高课堂教学效率。当今的信息化时

代，教师要不断学习，多收集名师的案例、教案、视频，应用到教

学中，创设学生学习情景，激发学生学习兴趣。例如应用微课形

式，将丰富的’资源应用到课堂中，以生动的形势解决了教学的重

难点，提高了课堂效率。

四、依据文体进行教学。在本次培训中，国兴中兴的方仁艳

老师关于“教育技术环境下语文教学设计”的知识讲座令我印象

深刻，我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练，不同的文

体的阅读教学应该是不一样的。小说、散文、说明文等文体的教

学方法是不同的，如何把握不同文体的阅读教学目标，关乎到阅

读教学的过程和走向，关乎到阅读教学最终去向哪里。

教育信息化能营造一种学习的氛围。选择和运用多媒体手段

与传统教学方法有机结合，能更好地有效地实施学生的主体作用，

该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围，驱动学生主动探

究学习。

五、提高了信息技术运用的能力。这次培训，我们重点学习

了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育

技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等

九方面的内容。通过学习，我提高了课件制作的能力，学到了集

成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高

了信息技术与初中语文学科的整合能力。这对我今后运用现代化

教学手段进行教学有了很大的帮助。

通过这次培训，我的信息技术有所提高，特别是课件制作和

思维导图的运用方面有了新的认识。我深刻认识到作为一名年轻

教师应积极主动学习当今的新技术，并致力把它们应用于课堂教

学活动中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。教师信息技术

培训心得体会13

20_年12月19日我参加了信息技术培训，给我的体会很深,

我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教

学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知

识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育

信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，

我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不

时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技

术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉

到：作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科

学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要

成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技

术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老

师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识

到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理

清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为

我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的

认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，

敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到

学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提

高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不

断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融

会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念,

了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、

调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学

过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小

组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能

够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发

现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育

教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更

加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、

地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留

下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念

的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动

的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟

用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的

教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的‘学习

能力，提高学科教学质量。

一、中小学数学义务教育学科教学指导

参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。众所周知，做

一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。尽管如此，

作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭

尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。同时，

我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更

新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在

教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。这样我们才能做到

与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。

二、对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解

在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当

的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有

的知识或者稍微补充一点课外材料。这就是一种普遍的教学观和

教学现象。之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对

课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。

三、数感是人的一种基本数学素养

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态

度与意识，即能用数学的视角去观察现实，能以数学的思维研究

现实，能用数学的方法解决实际问题。它使人将数与现实情境联

系起来，令人眼中看到的世界有了量化的意味。数感主要表现在：

理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握

数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而

选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解

释。培养和发展学生的数感，应该注意以下两个方面：

1、引导学生联系自己身边具体、有趣的事物。

2、注重解决实际问题。

四、空间观念是培养学生初步的创新精神和实践能力需要的

基本要素

空间观念表现为对现实世界里的物体的形状、大小、位置、

变化及相互关系的理解与把握。空间观念主要表现在：能由实物

的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几

何体与其三视图、展开图之间的转化。能根据条件做出立体模型

或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析

其中的基本元素及其关系。能描述实物或几何图形的运动和变化;

能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描

述问题，利用直观来进行思考。把发展学生的空间观念落到实处，

可采取以下相应的措施：

1、增加平移、旋转与对称、物体的相对位置、认识方向和路

线图、测量不规则图形等知识。

2、削弱单纯的求积计算、减少计算的量、控制计算的数，并

允许学生适当使用计算工具。

3、改变传统的教学方式。

五、数据分析观念的发展与培养

数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分。建立学生

“数据分析观念”，学生充分进行数学活动，使学生亲身经历收

集数据，整理数据，描述、分析数据的全过程然后进行数据分析，

在数学活动的过程中经历收集、整理，增加学生数学活动的经验，

从而培养学生的数据分析观念。我们可以通过数据分析的教学这

样就能解决日常生活中很多实际问题，从而感受统计的实际价值,

发展学生的应用意识。

六、培养学生的运算能力

我国基础教育数学课程一直将运算作为主要内容，运算能力

是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育

界关注的焦点。有别于《标准（实验稿）》，这次《标准（20_版）》

明确提出“运算能力”。“运算能力”是课程标准修订时新增加

的核心概念。主要是指：能够根据法则和运算律正确地进行运算

的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简

洁的运算途径解决问题。

我们的老师，一直抱怨小学生的计算能力差了。我们甚至把

原因归结为教材中的习题量不足。似乎，题量大了，学生的计算

能力就提高了。其实我们分析其原因会发现：有些小学生不明算

理，机械地照搬公式；有的则是不顾运算结果，盲目推演；也有

学生对提高运算能力缺乏足够的重视，他们总是以“粗心”“马

虎”作为借口，也有相当多的老师只注重解题方法和思路的引导,

而忽视对运算过程的合理性、简捷性的必要知道。

七、注重发展学生的推理能力

合情推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推

出可能性结论的推理。归纳推理、类比推理和统计推理是合情推

理的主要形式。推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、

类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；

能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有

据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行

讨论与质疑。

培养小学生的推理能力，应该做到以下两点：首先，把培养

学生的推理能力贯穿在日常数学教学中。其次，把推理能力的培

养落实到《标准（20_版）》的四个内容领域之中。

八、大力培养学生的应用意识

应用意识是综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合

作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性

的问题。应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的

数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，

能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的

策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索

其应用价值。通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了

更深层次的认识。在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处

理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。

首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。新课程

理念要求”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，

也就是要以生为本。即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。

而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆

正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。这与新课程改革

的要求是格格不入的。新课程理念下的教学，要求“以学定教、

以教促学”。因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”，

即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、

学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的

传播者、灌输者。学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能

否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的

知识的接受者、被灌输者。我们怎样正确认识和处理教师的主体

与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。

其次，要正确认识和处理教与研的关系。“教而不研终觉浅”。

然而，在当前存在着比较突出的问题：只教不研或只研不教。也

就是说，教与研脱节。这都不利于我们教育教学水平的提高。因

此，我们应该正确认识和处理教与研的关系，努力做到“在教中

研、在研中教”。

人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。在参加教

学技能培训后，我的教育教学思想和观念接受了一次洗礼；同时，

也应该点燃我思想的火花。在今后的教育教学工作中，我一定尽

我所能，学以致用。教师信息技术培训心得体会14

我参加了小学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触

很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认

识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算

机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教

学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，

进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业

知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就

可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业

方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发

展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师

理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源

和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的

习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学

生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成

学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以

及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，

从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学

生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行

个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生

的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于

学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育

媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生

学习，进一步调动学生