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文档简介
1少儿编程现状调查研究一以S县为例第一章绪论 21.1研究背景 2 2第二章少儿编程可行性分析及语言概述 32.1少儿编程的可行性 3 3第三章少儿编程的现状调查 43.1少儿编程的调查研究 4 43.1.2调查问卷设计 4 43.2少儿编程现存的主要问题 53.2.1少儿编程教育环境缺乏 5 63.2.3少儿编程教师水平拓展 63.2.4少儿计算思维有待提高 73.3少儿编程存在问题的原因分析 83.3.1学校层面 83.3.2教师层面 83.3.3学生层面 8 114.1研究结论 4.2对策建议 参考文献 摘要：近些年少儿编程教育在蓬勃的发展中，全社会对少儿编程教育意识显著提高，但也存在很多问题与不足。新疆S县位于新疆维吾尔自治区东北部，是新疆中等发展水平的县城。通过对新疆S县少儿编程教育现状进行调查研究，对了解新疆少儿编程行业的发展具有一定的借鉴意义。本文通过对学校、教师、学生三个方面的调查研究，对S县少儿编程教育在现阶段存在的问题和不足进行初步分析，并于最后提出了一些合理化的建议。关键词：编程教育；少儿；调查研究；建议；2第一章绪论2018年4月18日发布的《教育编程化2.0行动计划》中，编程与1.2研究方法3第二章少儿编程可行性分析及语言概述2.2少儿编程语言4第三章少儿编程的现状调查3.1.2调查问卷设计和教师的问卷中设计了不同的问题，其中学生12道，教师17道(对教3.1.3调查对象究，发放调查问卷200份，有效回收调查问卷180份。有效率达90%,其中小学生占49.4%,共89人，初中生占50.6%,共91人。以学生调查情况如下所示：类别比例小学生中学生5类别比例小学教师选项学校个数26比例67选项46比例B:不知道比例选项C:根本不参加，影响比例83.3.2教师层面3.3.3学生层面9选项计算思维能力式主义，直接讲课更好我基本不参与比例选项比例选项B:被迫参与D:基本不参与比例第四章结论与建议4.2对策建议
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