“三新”背景下的高三英语二轮复习策略研讨 说课式备课

“三新”背景下的高三英语

二轮复习策略研讨说课式备课：

拥抱变化明确方向

研究考情精准定位制定策略高效备考一、拥抱变化，明确方向高考命题六大要求：1试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。2试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。3试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。4试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。5选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。6非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。一﹑围绕“一核”选材体现了新课标以立德树人为核心的教育和高考根本任务，实现了单一评价到多维评价的转变。

为立德树人服务选才，引导教学。二﹑按照“四层”命题

选材内容注重考查学生的必备知识，关键能力，学科素养和核心价值观。三﹑依据“四翼”评价

考查具有基础性，综合性，应用性和创新性特征。6高考是全国性考试，体现“稳中求变”“变中求新”的总体特点。词汇量的要求呈不断上升趋势。侧重阅读，题材丰富，体裁多样，时代性强。所有语篇和材料均围绕三大主题，体现高考的思想性和育人功能。近几年高考英语的试题特色7融入中国优秀传统文化，通过讲好“中国故事”引到增强文化自信。介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文关怀。深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体。引导学生理解文章内容和作者观点态度，关注中国和世界发展。形成国际视野，认识中国特色，进行国际比较。所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样，难易搭配合理，要点覆盖面广，区分度好。二、研究考情，精准定位反馈问题：二轮复习专题完形填空较难，不知如何讲？书面表达如何复习？部分优秀学生想要在作文上面拿高分，应该如何教？她（他）需要具备些什么？二轮复习听力如何训练可以提高？学生阅读也就是连词成句的能力应该如何提高？线边生培养。4

梳理过细23

训练过密

分叉过多

1

讲评过简重复复习炒剩饭专题讲授满堂灌

最后冲刺全是练

讲评试卷对答案二轮复习存在的现象与问题（教师层面）二轮复习存在的现象与问题

1．大部分学生基础知识（词汇、课本上的语言点）掌握不牢固，似是而非，模棱两可，做题是不是凭所建立的学科知识体系走，而是跟着感觉走;

2.学生被动接受知识的现象比较普遍；3.学生自觉主动的意识不强，过于依赖教师；4.学生对知识的掌握不扎实、理解不全面；二轮复习存在的现象与问题

5.学生语言知识积累不够，知识迁移能力差，特别是词汇积累不够；6.缺乏学习方法和规划。7.不能很好地正视自己存在的问题以及如何解决这些问题的办法；8.学而不思——没有养成思考和总结的习惯。9.学习习惯不好，不会学习。三、制定策略，高效备考二轮复习(2024.04初--05初)坚持四点：巩固（巩固一轮复习成果）完善（知识体系，查漏补缺）综合（方法、规律、解题能力）提高（提高语言综合运用能力，提高应试能力）在这段时间内，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力,适当穿插综合训练，重在查缺补漏。三轮复习:(2024.05---06)突出四点：模拟（真正的模拟演练）强化（能力培养）回归（基本知识点和考点）调整（策略、心态）具体措施：一、资料1、统一定制：二轮资料+当代中学生报核心突破+天学听力+海淀冲刺卷2、私人定制：专题安排+错题再现+自己命题3、交流卷+联考卷+精选信息卷二、常规1、精批精改、面批面改2、阅读经典长难句、完型高频词汇、语法填空3、练字、单句翻译、微写作

三、教研1、校内：集体备课、年级备课2、县：二轮复习策略研训会+县级开放课3、市：学科会四、到位：1、讲解到位（三讲三不讲原则：讲易混点.、讲易错点、讲易漏点。三不讲：学生已经会了的不讲、

学生自己能学会的不讲、

老师讲了学生也学不会的不讲。）教师要讲得“少”一点，引得“巧”一点，让学生学得“精”一点，“活”一点，领悟得“深”一点，“透”一点。2、学习到位（自主学习、合作学习）3、训练到位（考点和各种题型都要训练到）4、测试到位（选题、考试、批改、讲评）备考策略落实阅读突破语法提高写作适应多种听力夯实词汇提高应试能力201）备好课

上好课设计好教法完整的复习计划课程标准考纲每一轮、每节课解决那些问题（知识、能力、策略、效果）准备工作：资料数据统计具体要求：教师方面复习备课做到四有：

有序（备课）有效（突出）有趣（老师要活）有幽默（跨文化交际能力）

2.与学生、班主任、家长的沟通非智力因素身体心理家庭学习环境基础习惯学习意志兴趣情感各学科之间的配合、协调备班制度试卷分析3.检查教学效果实施调控策略访谈（学生、家长、班主任……）问卷阅读试卷分析报告周记作业批改统计正确率4.严格执行计划早读、课堂教学、作业资料、命制试题、检测反馈具体要求：学生方面：1、制定目标，志存高远；2、主动学习，珍惜时间；3、查漏补缺，有效提分；4、限时作业，提升效率；5、不耻下问，学思结合；6、制定计划，日有所学；7、错题重做，争取突破；8、合作互助，共同提升。最后的最后，几点建议：①一切知识都不过是记忆，背记要注意追加50%和及时复习的原则②重复是技能之母，重复的过程也是抗遗忘的过程，很多知识和技能需要反复背记和操练才能最终被学习者掌握。③翻译仍然是学生提高英语水平的有效方法之一④词汇是构成语言最基本的材料，在高考中具备无比重要性；一般来说，词汇量大的同学读写能力强，所以英语高考可以说拼的就是词汇量。⑤课文重难点是我们的主战场，是一条贯穿高中英语学习的线索。⑥学生的背诵量与其英语水平的高低成正比。⑦学习的实效是我们永远要注意的问题。抓住学习的分分秒秒,并非抓住分分秒秒学习。