第一单元测试卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册

第一单元测试卷第一部分积累与运用(45分)1.看拼音，写词语。(5分)dǎbanyǐngzizhènyǔhuāngyěgōngkèzìránnénggòuhùxiāngjíjímángmáng2.下列加点字的读音完全相同的一项是()。(2分)A.假装放假B.背景背负C.圆圈圈画D.挨打挨边3.下列词语中的“彩”和“绚丽多彩”中的“彩”意思相同的是()。(2分)A.剪彩B.彩灯C.挂彩D.喝彩4.下面是益飞积累的有新鲜感的词语，其中分类不当的一项是()。(2分)A.表示事物名称的词：校园、国旗、铜钟B.表示动作的词：穿戴、敬礼、招引C.描写事物的词：绚丽多彩、古老、粗壮D.表示体育活动的词：跳孔雀舞、摔跤、看热闹5.充满新鲜感的词语能够带给我们想象的空间，下列说法有误的是()。(3分)A.鸦雀无声(想起同学们认真学习，教室里非常安静的样子)B.咿咿呀呀(想起小孩学语或低哭声)C.吓呆了(想起同学们张着嘴巴，眼睛睁大的情景)D.私塾(想起私人建的别墅)6.根据本单元所学内容，将下面的词语补充完整，再按要求作答。(10分)()头()脑()心()胆()牙()爪()红()赤()忙()乱()疾()快(1)第一行中所填的字都表示，第二行中所填的字都与有关。(2)从题目中选择恰当的词语，填在下面的句子中。①他俩为了一点儿小事争得，太不应该了。②有只蚊子在嗡嗡叫，爸爸，打死了蚊子。7.根据括号里的朗读要求，下列句子中重读部分的标注有误的一项是()。(3分)A.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(突出学校的美丽)B.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”(孙中山探求学问的执着态度)C.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。(花儿在绿草上快乐的样子)D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(突出语气的肯定)8.读下面这些有新鲜感的句子，完成练习。(6分)(1)你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改为陈述句)(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。(照样子，描绘花儿跳舞的情景)花儿在绿草上跳舞，狂欢。他们有的扬起手臂，在风中做出各种优美的动作；有的；还有的。(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点字写一句话)9.请把这些名字与相应的兴趣小组连起来，再填空。(8分)鲲鹏巧手黑白诗韵之声悦音剪纸组歌唱队朗诵组航模队棋社我们班最近成立了书法、绘画和舞蹈三个兴趣小组，请你帮它们分别取一个响亮的名字:、、。10.回顾本单元所学，判断对错，对的画“✔”，错的画“×”。(4分)(1)大青树下的小学是一所民族小学，里面的学生有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。()(2)在初春时节，地下的学校便放假了，各色的花儿争先恐后地冲出地面，把大地点缀得五颜六色，非常美丽。()(3)“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写的是牧童不再唱歌了，然后捉住了一只正在鸣唱的蝉。()(4)无论课内阅读还是课外阅读，遇到有新鲜感的词句时，我们都可以把它们摘录下来。()第二部分阅读与鉴赏(25分)(一)大青树下的小学(节选)(14分)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……1.选文描写了小学生们时和时的情景。(2分)2.)画“”的句子很有新鲜感，用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的，衬托出小学生，也表现了这所学校的特别之处。(2分)3.“这些山林里的朋友”在选文中指。作者称它们为“朋友”是因为：孩子们和小动物。(2分)4.选文写小动物们的表现，是为了()。(多选)(3分)A.表现这所小学欢快、活泼的气氛。B.表现孩子们读书读得认真，把小动物吸引过来了。C.表现小动物们的园子很大。D.表现下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快、自由自在。5.朗读画“﹏”的句子时应该用()的语气。(2分)A.自豪B.欢乐C.低沉D.悲伤6.选文中的第2自然段描写了、等景物，表达了作者对这所小学的之情。(3分)(二)大山里的学校(11分)我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。1.关注文中有新鲜感的词语，补全下面的短语。(2分)()的石板路()的竹林()的红领巾()的竹子2.细读短文，理解文中语句的表达效果。(2分)文中画横线的语句“像喜鹊似的飞进了教室”中的“飞”字表现了同学们。3.仿写句子。(4分)山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。,。,。4.关注有新鲜感的句子，体会句子所表达的感情。文章最后两句画波浪线的句子表达了作者怎样的感情?(3分)