第一单元测试卷（一）-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

第一单元测试卷（一）(考试时间：90分钟满分：100分）亲爱的同学：我们迎来了新的一学期，紧张有序，丰富多采的学校生活已经开始了。通过一段时间的学习，相信你一定有了很多的收获。你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！第一关：潜心积累显功底1、阅读下面的语段，完成相应练习。(10分)我爱白鹭。爱它钓鱼时的优雅身姿，如同一幅qiàn()在玻鸡kuàng()里的画,爱它站立于小树绝顶悠然wàngshào()的身影。它是大自然的ēnhuì()。我爱花生。花生味道美、价钱便宜、可以zhàyóu().还具有可贵的品质，让人心生爱暮。妈妈fēnfù()我们开辟一块空地种植花生，经过bōzhōng()、绕水，不久便收获了。(1)根据拼音写字词，填在语段中的括号里。(6分)(2)上面语段中有两个错别字，请你找出来并改正。(2分)改为改为(3)下列句子中的“开辟”与语段中加点的“开辟”意思相同的一项是()。(2分)A.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。B.这家航空公司又开辟了一条新的国际航线。C.中国航天人正在开辟太空新时代。D.一些企业开始考虑开辟农村市场。2、在加点字的正确读音下面打“√”。(3分)眼眸(mòmóu)嗜好(shìqì)眼睑(liǎnjiǎn)垂蔓(mànwàn)悉心(xīxì)石榴(liuliù)3、下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的一项是()。(2分)A.松鼠四肢灵活，像飞一样在树枝间跳跃。B.妈妈灵活地调配工厂里的车辆，大大提高了工作效率。C.小明脑筋灵活，反应快。D.爸爸虽然年纪大了，但手脚还是很灵活。4、补全本单元出现的四字词语，并完成练习。(5分)①()中不足②()气十足③()红()绿(1)像词语③这种含有“红”“绿”的词语，我还知道：。(2)词语①和②中的“足”字意思(相同不同)。5、下列事物分别具有哪些特点?能让你想到哪一类人?连一连。(3分)蜜蜂高洁淡雅君子兰花勤劳辛苦工人白杨坚韧不拔战士第二关：灵活运用显身手6、下列病句修改正确的一项是()。(2分)A.随着戏剧表演等活动引入课堂，让更多学生受到了传传统文化的熏陶。(“熏陶”改为“感染”)B.《中国诗词大会》节目产生极大反响，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。(删去“有”)电影《我和我的祖国》受到了众多观众的广泛欢迎。(把“广泛”移到“群众”的前面)D.经过技术革新，这种产品的成本下降了一倍。(把“一倍”改为“一半”)7、下列句子中，没有运用对比手法的一项是()。(2分)A.珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，充满了可爱之气。B.在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称的。C.松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为人们送去一点绿。D.白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，它不用人悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。8、依次填入下列方框内的标点符号，最恰当的一项是()。(2分)仙人掌家庭非常庞大。从形状上看，这些□亲属□之间并不十分相似，有球形、圆柱形、片状等等□有的形状奇妙极了□从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米[]远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。A.“”……!;B.“”。,。C.《》……、;D.《》。!

9、根据课文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)(1)《落花生》一文寓情于景，表达了作者要做“有用的人”的感悟。()(2)《桂花雨》一文中作者的母亲之所以认为杭州的桂花没有故乡的桂花香，是因为在母亲的心里，故乡的一切都是最好的。()(3)《珍珠鸟》中的鸟儿由信赖人变得怕人。()

10、按要求完成句子练习。(6分)(1)根据“体面”的不同意思写句子。①(相貌或样子)好看，美丽：②面子,身份,体统:(2)照样子，运用对比的写法描写某种事物。秋天的雨冰冰凉凉，不像春雨那样温柔，不像夏雨那样急骤，也不像冬雨那样刺骨。它只是淅淅沥沥地下着，飘飘洒洒，像一片幕布，无边无际，朦朦胧胧。(3)仿写句子。花生：默默无闻，朴实有用，让我联想到为社会奉献的志愿者。(1)蜜蜂：辛勤劳作，不求回报，让我联想到。(2):,,让我联想到。第三关：碰撞书本显智慧11、根据所学知识填空。(6分)

(1)那雪白的蓑毛，那全身的，那铁色的长喙，那，增之一分则嫌长，。(2)《落花生》运用的写作手法，向我们讲述了和、、四件事，其中详写了这件事，告诉我们的道理。(3)唐代诗人虞世南在《蝉》这首诗中，用“，”两句诗表达了品格高洁的人不需要依靠外力也能声名远扬的观点。12、语文实践。(4分)班级公约讨论会：听一听同学们的讨论，按要求完成练习。成员1：我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲，这样一来，不但没有掌握当堂课的知识，还会拖延作业。这样下去的话，会影响后续的学习，我觉得这样做不太好。所以我觉得应该把“”放在班级公约的第一条。成员2：我同意。还有，我觉得有的同学不太珍惜他人的劳动成果，有乱丢纸屑的行为，给班级的卫生管理带来麻烦，所以我提议，加上“”这一条。成员3：以上同学说的都很好。除此之外，我还认为，大家生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极参与、不应付。我认为，还可以写上“”这一条。1.选择合适的公约内容填在横线处。A.助人为乐友谊深，各项活动都认真B.纸屑杂物不乱抛，讲究卫生要记牢C.上课专心勤动脑，作业认真质量高2.发言要控制时间，但是成员1的发言比较啰唆、不简洁，我会把成员1的发言修改如下：第四关：感受阅读精彩13、非连续性文本阅读。(8分)端午材料一：学校端午文化节活动位置示意图材料二：①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称。如：午日节、五月节、天中节等。②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之。世论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串。玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。(1)在学校端午文化节活动中，丁丁想去观看歌舞表演。他应该去。(1分)(2)“材料二”是从、、这三个方面来介绍端午节的。(3分)(3)根据材料判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(2分)①端午节还有“中元节”这个别称。()②端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。()③芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。()④冬冬在1号教学楼参加了“诗词天地“活动，吟诵了屈原的作品。()(4)除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关习俗?选一个写一写。(2分)14、课内阅读理解。(11分)白鹭(节选)①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。(1)根据文段内容想象画面，找出下面三幅图对应的段落，并照样子填一填。(3分)(2)下列对文段内容理解正确的一项是()。(2分)A.作者将白鹭捕鱼的情景想象成白鹭在钓鱼，“钓”字写出了白鹭的悠然自得。B.作者运用夸张的修辞手法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画。C.文段中加点的“嗜好”指的是白鹭站在小树的绝顶是不良爱好。D.白鹭站在小树的绝顶，看起来不安稳，是因为它没有同伴，心里郁闷。(3)“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这是作者发出的疑问。你觉得白鹭站立于小树的绝顶是在干什么呢?展开想象写一写吧！(3分)白鹭可能在，可能在，可能在……(4)为什么说见到黄昏时白鹭低飞是“乡居生活中的一种恩惠”?你从中体会到了作者怎样的思想感情?(3分)15、现代文阅读理解。(8分)香椿的味道①乡下老家，有许多野生的香椿树，点缀着乡村的各个角落。当春风温暖到让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。②一个午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落，像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。③不出几日、香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起长杆，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声、一簇香椿就应声敲落了下来。不一会儿，香椿就被我扒了一地。④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是小心翼翼地把这些香椿叶子一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，就可以腾出手来准备面糊了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，裹了面糊的香椿就顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色，形状像一条一条的小鱼儿。⑤一直站在旁边的我，抵挡不住“香椿鱼儿”的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，“刺溜刺溜”地吃着。母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！”⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，母亲便去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃?炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃完，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了，⑦我长大后，去了外地工作，母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来一大包嫩香的椿芽春天过后，她又会捎来一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(1)作者以“香椿”为线索，写了哪些内容?请你补全下面的思维导图。(2分)盼香椿→()→()→()→()(2)第②自然段画“”的句子中，“老者”指的是，生动形象地写出了，表现了作者看到时的心情。(2分)(3)下列说法中不正确的一项是()。(2分)A.第④自然段细腻地描写了母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，表现了母亲做事利落、勤劳能干的特点。B.第⑤自然段中画“”的句子是对母亲的动作、神态以及心理描写，从中可以看出母亲对“我”的关爱和对“我”成长的期待。C.全文结构严谨，第⑦自然段在全文中起到了照应题目、深化主题的作用。D.文章以“香椿的味道”为题，既写出香椿本身的味道，同时也写出了温暖的母爱、快乐的童年、清新的春天的味道。(4)结合短文内容写一写：你从作者笔下的香椿中体会到怎样的思想感情?(2分)第五关:习作我最棒16、习作。(25分)平凡的事物总能给我们以启迪，如我们从花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；平凡的事物也总能让我们想到生活中的人，如看到蚂蚁，我们会想到生活中渺小却努力生活的人们……你从什么事物身上得到了怎样的启迪呢?或从什么事物想到了什么人呢?请你选取一种事物，抓住事物的特点进行描写，并联系生活中类似的人，说明做人的道理。题目自拟，不少于400字。参考答案1、嵌框望哨恩惠榨油吩咐播种暮慕绕浇D2、móushìjiǎnmànxīliu3、C4、美神灯酒花红柳绿不同5、蜜蜂——勤劳辛苦——工人兰花——高洁淡雅——君子白