第一单元测试卷（单元测试）-2024-2025学年五年级上册统编版语文

第一单元测试卷第一部分积累与运用(40分)1.看拼音，写词语。(7分)我的家乡风景优美,气温shìyí()。huánghūn()时分,一只只báihè()yōurán()掠过湖面。大人们认为,这是上天给我们的ēnhuì(),fēnfù()我们这群爱wàngshào()的孩子,不要惊扰了它们。2.下面加点字读音完全正确的一组是()。(3分)A.精巧(qiǎo)幽深(yōu)嗜好(sì)B.雏儿(chóu)哎哟(yō)一亩地(mǔ)C.匣子(xiá)陪伴(péi)待会儿(dāi)D.绿萝(luó)眼睑(jiàn)低矮(ǎi)3.下列词语中有错别字的一项是()。(3分)A.榨油韵味播种神气十足B.体面凉停嫌弃隐约闪动C.浇水啄着婆婆和谐共处D.爱慕深夜懂得美中不足4.给下面的加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)素❶颜色单纯，不艳丽；❷本来的；❸蔬菜类的食物，跟“荤”相对；❹副词，向来。(1)中餐很简单，一荤一素而已。()(2)他素以品行方正著称。()(3)这块布花色很素。()5.给下列句子选择恰当的关联词语，填写在横线上。(4分)因为……所以……;无论……都……;如果……就……;即使……也……(1)小鸟的胆子越来越大了，它敢一点点挨近我。(2)小时候，我对什么花，不懂得欣赏。(3)这里的桂花再香，比不上家乡院子里的桂花。(4)让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味差多了。6.可以概括下列语句意思的词语是()。(2分)那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。A.恰到好处B.斤斤计较C.分秒必争D.黑白相间7.下列句子使用的修辞手法不同于其他选项的是()。(2分)A.野菊花不像蜡梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美。B.当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却凌寒独立，傲然盛开。C.四叶草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了。8.珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来的具体表现是()。(2分)A.这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。B.它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。C.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。D.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。9.下列对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解，正确的一项是()。(2分)A.家乡院子里的桂花香气的确胜过了杭州小山上的桂花。B.母亲对家乡院子里的桂花有着深深的情结，这句话表现的是母亲对故乡的牵挂和思念。C.家乡的桂花树是自己栽的，杭州小山上的桂花树是供大家欣赏的，所以家乡的桂花香。D.因为母亲没有和“我”一起摇杭州小山上的桂花，所以她觉得家乡院子里的桂花香。10.下列要求中，不适宜写在班级公约里的一项是()。(2分)A.保持教室安静，不在教室和走廊上大声喧哗或打闹。B.尊重老师，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架，不骂人。C.课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走。D.参加学校或社会组织的户外活动时，一切行动听指挥，不擅自活动，养成良好的团队意识。11.按要求写句子。(3分，每题1分)(1)母亲把花生做成了好几样食品。(改成“被”字句)(2)花生的味道很美。花生可以榨油。(用关联词语合成一个句子)(3)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用上加点的两个词写一句话)12.把下面的文段补充完整，再完成练习。(5分)(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而，即使如的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不了。这部分运用了的手法，写出了白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭的。13.填写古诗。(2分)夏天，听见窗外的蝉鸣，我不由得想起唐朝虞世南《蝉》中的诗句：“，流响出疏桐。，非是藉秋风。”第二部分阅读与鉴赏(30分)(一)课内阅读练习。(15分)摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1.这段话讲的是的情景，表达了作者的思想感情。(4分)2.这篇课文的写作特点是：(借景抒情借物抒情)。我们学过的课文中，也是这种写作特点。(4分)3.“好香的雨”指的是什么?(3分)4.加点的“浸”字说明了什么?(4分)(二)阅读并完成练习。(15分)①在我的故乡漳州，生长着一种素雅清香的水仙花，每年春天，都是这种鲜花盛开的季节。每到春节，我的书房或客厅总要摆上一盆水仙花，清幽的花香、悠闲的花姿让我忆起许多往事，在品味“一盆水仙满堂春，冰肌玉骨送清香”佳句的同时，对水仙的依恋、喜爱之情也油然而生。②那些天，我早晚守在她的旁边。清晨看她，就有些独斟独酌的意味；白天看她，似乎有些平淡直率；黄昏看她，却过于渺茫迷离；夜晚看她，未免过分幽静。她那翡翠般的碧叶抽生出洁白的花朵，亭亭玉立，不时散发阵阵清香，显得格外高雅，尤其是洁白无瑕的花瓣将黄色的花蕊裹在中间，其姿态是那样娇柔美丽，一阵阵微风吹来，一股诱人的香味，简直使我陶醉。那一簇簇枝叶在微风中颤颤抖动，翩翩起舞，我置身于此情此景，真有一种飘飘欲仙之感。③水仙叶似碧带，花洁如玉，怡情养性，自古以来受到人们的偏爱。欣赏着千姿百态的水仙花，我不禁想起朱熹的《赋水仙花》：“隆冬凋百卉，江梅厉孤芳。如何蓬艾底，亦有春风香。纷敷翠羽帔，温艳白玉相。黄冠表独立，淡然水仙装。”我也认为梅花太“孤芳”自赏，而水仙的高洁却如此淡然、可亲。④水仙素雅清香，更能表现高尚文雅的气质。不是吗?水仙是朴素的，但又是那么崇高！因为她所求太少太少，只需一盆淡淡的清水足矣，而奉献的却太多太多，尽留清香满人间。那绿叶的葱郁，那花朵的妩媚，那清香的淡雅，不都是水仙给人们留下的无尽享受和无限温馨吗?其实，这是一种无私奉献的精神，一种不求索取的品格。“凌波仙子贺春来，一盆玉蕊满堂春。”也许正是如此吧，水仙才那样从容地走进寻常百姓家。⑤有水仙做伴的日子是短暂的，她悠然地徜徉于窗前、书房或客厅。百来天后，分别的一幕也是让我赞叹不已的风景：十几朵小花虽在参差的日子破苞而开，她们相识相知，相依相伴，却在同日同时花谢而落，一如仙子腾云驾雾而去，在我的记忆中留下了隽永的清香和长久的风骨。⑥长相识，永相恋，分别是暂时的，明年再相会。1.下列对词语的理解不恰当的一项是()。(3分)A.“油然而生”体现了“我”对水仙花发自内心的喜欢。B.“飘飘欲仙”写出了水仙花柔软脆弱的样子。C.“亭亭玉立”写出了水仙花细长且挺拔的样子。D.“相依相伴”写出了水仙花簇拥开放的样子。2.一天中，水仙花给了“我”哪些不同的印象?从文中找到相应词语作答。(3分)①清晨：独斟独酌②白天：③黄昏：④夜晚：3.下列不属于水仙特点的是()。(3分)A.水仙在春季开花。B.水仙素雅清香，能表现高尚文雅的气质。C.水仙既淡雅又妩媚。D.水仙花次第开放，也次第凋谢。4.作者笔下的水仙具有、的精神和品格。(3分)5.②语文要素文章借助对