七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二框 享受学习教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第二框享受学习教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第二课“学习新天地”的第二框“享受学习”。内容主要包括：1.学习的意义与价值，探讨学习如何为个人成长提供动力；2.培养积极的学习态度，引导学生体验学习的乐趣；3.学习的方法与技巧，如何合理安排学习时间，提高学习效率。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解到了学习的重要性，并掌握了一定的学习方法。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到学习对于个人成长的重要性，激发他们的学习兴趣，并教授一些实用的学习技巧，使学生在学习过程中更加得心应手，从而提高学习效果。同时，通过课程的学习，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体目标如下：

1.提高学生的自主学习能力，使其能够主动探究学习的意义与价值，形成积极向上的学习态度。

2.培养学生的批判性思维，学会分析学习中的问题，主动寻求解决方案，提高解决问题的能力。

3.强化学生的法治意识，在学习过程中遵循规则，尊重他人，养成良好的学习习惯。

4.增强学生的社会责任感，将所学知识与实际生活相结合，积极参与社会实践活动，为社会作出贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.学习的意义与价值，特别是如何激发学生内在的学习动力。

2.培养积极学习态度，让学生在学习过程中享受学习。

3.学习方法与技巧的掌握，以提高学习效率。

难点：

1.让学生从内心深处认识到学习的价值，而不仅仅是被动接受。

2.改变学生对学习的固有观念，将学习视为一种乐趣而非负担。

3.学生对学习方法的选择和运用，因人而异，难以统一指导。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从生活实际出发，体会学习带来的成长和变化，从而激发学习兴趣。

2.创设有趣的学习情境，如游戏化学习、竞赛活动等，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。

3.提供多样化的学习方法资源，鼓励学生尝试并找到适合自己的学习方式，同时开展同伴互助，分享学习心得，促进学生之间的相互学习。教师个别辅导，针对不同学生的特点提供个性化指导，帮助学生突破学习难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学习手册。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、学习任务单。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：教学视频、PPT课件、电子学习资料。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、自主学习、同伴互助。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于“享受学习”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习的乐趣”主题，设计问题如“你最喜欢的学习时刻是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，了解学习的意义。

-思考预习问题：学生独立思考并记录下自己对学习乐趣的认识和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索学习主题。

-信息技术手段：利用网络平台进行资源传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步建立学习的乐趣概念。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享学习故事，引出“享受学习”的主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习的价值、积极态度的培养、学习方法的选择等。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享学习方法，并进行角色扮演，模拟学习场景。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验学习的乐趣。

-提问与讨论：对学习中的困惑提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授学习理论和方法。

-实践活动法：通过角色扮演等形式，加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习的内涵，掌握学习方法。

-通过实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如制作学习计划、反思学习心得等。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，帮助学生进一步探索学习主题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步学习并拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生对学习价值的认识和学习方法的掌握。

-通过拓展阅读，丰富学生的学习体验。

-通过反思，帮助学生形成自我驱动的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《学习的革命》、《如何高效学习》等，这些书籍详细介绍了学习的理念、方法和技巧，有助于学生深入理解学习过程，提高学习效率。

-文章：选取一些关于学习策略、时间管理、学习心理等方面的专业文章，帮助学生从多角度了解学习，培养良好的学习习惯。

-视频资料：收集一些关于学习方法的讲座视频，如“如何制定学习计划”、“提高记忆力的技巧”等，让学生在视觉和听觉上更直观地学习。

-实例分析：选取一些学习成功的案例，分析他们的学习方法和心路历程，为学生提供学习的榜样。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，深入了解学习的理论和方法，结合自身实际情况，尝试运用到学习中。

-组织学生观看讲座视频，学习优秀的学习方法和技巧，并在课堂上分享自己的心得体会，促进同学之间的相互学习。

-建议学生制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

-鼓励学生进行学习日记的撰写，记录自己的学习过程和感悟，帮助自己发现学习中的问题，不断调整和改进。

-建议学生参与学校或社区组织的各类活动，拓宽知识面，培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。七、课后作业1.请结合本节课内容，思考并撰写一篇关于“我眼中的学习乐趣”的短文，分享你在学习过程中的乐趣体验和感悟。

答案示例：我眼中的学习乐趣在于探索未知，每当解开一个难题，我都会感到无比的喜悦和成就感。

2.设计一份属于自己的学习计划，包括学习目标、时间安排、学习方法等，要求合理且具有可操作性。

答案示例：本周学习计划：周一至周五晚上7-9点，复习数学，运用错题本法巩固知识点。

3.请列举三种你认为有效的学习方法，并简要说明它们的作用和适用场景。

答案示例：1.思维导图法：有助于梳理知识结构，适用于预习和复习阶段；2.问答法：通过提问和解答，加深对知识点的理解，适用于课堂学习和自主学习；3.合作学习法：与同学共同探讨问题，提高解决问题的能力，适用于小组讨论和课题研究。

4.针对本节课所学内容，采访一位你身边的学霸，了解他们的学习方法和心得，整理成一篇访谈录。

答案示例：访谈录：XXX同学的学习方法与心得，他提到做好时间管理、注重课堂听讲和课后复习是提高学习效果的关键。

5.结合道德与法治教材，谈谈如何在学习中培养良好的学习习惯，并举例说明。

答案示例：培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习、主动探究等。例如，每天课后及时复习当天的知识点，做好笔记整理，遇到问题主动请教老师和同学。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要围绕“享受学习”这一主题，帮助学生理解学习的意义，培养积极的学习态度，掌握学习方法与技巧。课堂小结如下：

1.学习的意义：学习不仅是为了获取知识，更是为了个人成长和实现自我价值。学习是人生的必修课，它为我们的未来提供无限可能。

2.积极的学习态度：保持积极向上的心态，对待学习充满热情和兴趣。将学习视为一种乐趣，而非负担，享受学习过程。

3.学习方法与技巧：合理安排学习时间，制定学习计划；运用有效的学习方法，如思维导图、错题本法等；养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习等。

当堂检测：

为了检验学生的学习效果，设计以下当堂检测题目：

1.请简述学习的意义和价值。

2.如何培养积极的学习态度？

3.请列举三种有效的学习方法，并简要说明其作用。

4.结合教材内容，谈谈如何在学习中培养良好的学习习惯。

5.设计一份属于自己的学习计划，包括学习目标、时间安排、学习方法等。板书设计一、学习的重要性

-学习的意义与价值

-个人成长与自我实现

二、培养