Unit 8 Revision Lesson 28（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册

Unit8RevisionLesson28（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8RevisionLesson28（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年北京版英语三年级下册Unit8RevisionLesson28

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片和简单的英语句子复习Unit8中的主要知识点，如动物名称、颜色、数量等。

2.新课导入：介绍Lesson28的主要内容，让学生初步了解本节课的学习目标。

3.课堂活动1：分角色朗读Lesson28的对话，让学生模仿并练习口语表达。

4.课堂活动2：小组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的动物，并练习数量的表达。

5.课堂活动3：完成Lesson28的练习题，巩固本节课所学知识。

6.总结与作业：对本节课的主要内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

三、教学策略

1.采用图片和实物辅助教学，激发学生的学习兴趣。

2.利用分组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.通过练习题巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

四、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.评估学生在练习题中的答题情况，检验他们对知识的掌握程度。

3.收集学生的作业，分析他们的学习效果。核心素养目标1.语言能力：通过复习和实践活动，使学生能够熟练运用Unit8中的动物名称、颜色、数量等词汇和句型进行日常交流。

2.文化意识：通过学习Lesson28，使学生了解和尊重不同文化背景下的动物喜好，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和练习题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高他们的自主学习能力和合作能力。学情分析1.学生层次：本班学生英语水平参差不齐，部分学生对Unit8中的动物名称、颜色、数量等词汇和句型的掌握程度较好，但也有部分学生对这些知识点掌握不牢固。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够听懂并模仿英语口语，但部分学生在发音和语调上还需加强练习。学生在颜色、数量的基本表达上已有一定基础，但对动物名称的掌握程度不一。此外，学生的书写能力和阅读理解能力也有待提高。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，容易走神。在小组讨论时，部分学生表现积极，愿意与他人交流，但也有部分学生较为内向，不敢主动发言。

4.对课程学习的影响：针对学生层次不齐的现象，教师需在教学中关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。在课堂活动中，教师应鼓励内向学生积极参与，提高他们的自信心。对于注意力不集中的学生，教师可通过设置有趣的游戏和实践活动，激发他们的学习兴趣。

5.教学应对策略：针对学生知识、能力、素质方面的不足，教师应注重复习和巩固基础知识，同时通过丰富的教学手段提高学生的英语应用能力。在教学过程中，教师应关注学生的心理素质，培养他们积极向上的学习态度。

6.家长配合：教师应与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长积极参与学生的英语学习，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，家长可在日常生活中鼓励孩子观察和描述动物，提高他们的英语实际应用能力。

四、教学重点与难点

1.教学重点：复习Unit8中的动物名称、颜色、数量等词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和书写能力。

2.教学难点：引导学生正确运用颜色、数量和动物名称进行句型练习，提高他们的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，为学生营造一个生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）交际教学法：利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习英语口语，提高他们的交际能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的小任务，引导学生参与完成，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、动画和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如英语学习平台，进行听力、口语练习，提高学生的语言运用能力。

（3）实物教具：使用动物模型、颜色卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型。

（4）作业与评价：利用网络平台，发布作业和进行在线评价，方便学生及时巩固所学知识，同时也便于教师了解学生的学习情况。

（5）课外活动：组织英语角、英语剧社等课外活动，为学生提供更多实践英语的机会，提高他们的综合素质。

五、教学过程

1.导入：利用图片和实物，引导学生回顾Unit8中的主要知识点，如动物名称、颜色、数量等。

2.新课导入：介绍Lesson28的主要内容，明确本节课的学习目标。

3.课堂活动1：分角色朗读Lesson28的对话，让学生模仿并练习口语表达。

4.课堂活动2：小组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的动物，并练习数量的表达。

5.课堂活动3：完成Lesson28的练习题，巩固本节课所学知识。

6.总结与作业：对本节课的主要内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学反思

1.针对学生的学习情况，反思教学方法的适用性，调整教学策略，以提高教学效果。

2.检查教学手段的运用是否得当，是否充分发挥了多媒体设备和教学软件的优势。

3.思考如何激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的英语综合素质。

4.分析学生的作业和课堂表现，发现存在的问题，为下一节课的教学做好准备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Revision中的主要知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8Revision中的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Revision课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson28的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Lesson28中的动物名称、颜色、数量等词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Lesson28中的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Lesson28中的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Lesson28的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Lesson28相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Lesson28知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物的故事》：这本书讲述了许多关于动物的故事，可以帮助学生更好地了解不同动物的特点和习性。

-《动物的生存智慧》：通过介绍动物的生存智慧，让学生了解动物在自然界中的生存策略。

-《动物的迁徙》：介绍动物迁徙的原因、过程和特点，帮助学生了解动物迁徙的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-动物的分类：学生可以自主学习不同动物的分类，了解它们的特征和习性。

-动物的生存环境：学生可以研究动物在不同环境中的生存策略，如沙漠、森林、海洋等。

-动物的保护：学生可以了解动物保护的重要性，学习如何保护动物和它们的栖息地。

-动物与人类的关系：学生可以探讨动物与人类之间的相互关系，如宠物、野生动物、农业等。

-动物的行为习性：学生可以观察和记录不同动物的行为习性，了解它们的社交、繁殖和生活方式。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《动物王国》：介绍各种动物的特点和生活习性，帮助学生加深对动物的了解。

-《动物的生存智慧》：探讨动物在自然界中的生存策略，增强学生对动物生存环境的认识。

-《动物的迁徙》：描述动物迁徙的原因、过程和特点，帮助学生理解动物迁徙的重要性。

-视频资源：

-《动物星球》：通过生动的影像，展示动物的生存环境和行为习性，激发学生对动物的兴趣。

-《动物的奇异旅程》：介绍动物迁徙的壮观场景，让学生感受动物迁徙的壮观和奇妙。

-《动物的生存挑战》：展示动物在自然界中面临的生存挑战，引发学生对动物生存的关注。

2.拓展要求：

-自主阅读：学生利用课后时间阅读拓展材料，了解动物的生存环境和行为习性。

-观看视频：学生观看拓展视频，加深对动物迁徙和生存挑战的理解。

-思考问题：学生针对拓展材料和视频，思考以下问题：

-动物的生存环境对它们的生存有哪些影响？

-动物的迁徙对它们的生存有什么意义？

-人类如何保护动物的生存环境和迁徙路径？

-完成作业：学生根据思考问题，完成相应的课后作业，巩固拓展知识。

-交流分享：学生可以与同学交流拓展学习和思考问题的感受，分享自己的见解和收获。

教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成拓展任务。同时，鼓励学生积极参与交流分享，促进思维碰撞和知识共享。内容逻辑关系①动物名称：如狮子、老虎、熊猫等，通过学习这些动物的名称，帮助学生扩大词汇量。

②颜色：如红色、蓝色、绿色等，通过学习这些颜色词汇，帮助学生掌握颜色的表达。

③数量：如一个、两个、三个等，通过学习这些数量词汇，帮助学生掌握数量的表达。

④句型：如“我喜欢XX动物”、“XX动物有XX颜色”等，通过学习这些句型，帮助学生掌握句子的构造。

2.词句关系：

①动物名称与颜色的搭配：如“红色的熊猫”、“蓝色的老虎”等，通过学习这种搭配，帮助学生掌握词汇的运用。

②动物名称与数量的搭配：如“三个狮子”、“两个老虎”等，通过学习这种搭