4 梅花魂（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

4梅花魂（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《梅花魂》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课以统编版语文五年级下册《梅花魂》一文为载体，通过深入学习课文内容，让学生感受梅花所蕴含的精神品质，引导学生在生活中传承和发扬梅花精神。教学过程中注重培养学生的阅读理解能力、审美情趣和爱国主义情怀。二、核心素养目标1.提升学生对文本内容的深度理解，培养审美鉴赏能力。

2.增强学生对中国传统文化中梅花象征意义的认识，弘扬民族精神。

3.培养学生的爱国情怀，激发对家国文化的自豪感。

4.通过合作交流，提高学生的思辨能力和语言表达能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过不同文体的文章，能够理解一些修辞手法和表达方式。对于梅花，学生可能已有初步的了解，如梅花的形态特征、生长习性等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对富有情感和意境的课文内容较感兴趣，他们具备一定的自主学习能力和合作交流能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观、生动的教学活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《梅花魂》一文中梅花所蕴含的精神品质方面，学生可能存在一定的难度。此外，对于文本中的一些生僻词汇和复杂句子结构，学生可能在阅读和表达时遇到挑战。在探讨梅花魂的象征意义时，学生可能需要更多引导以深入思考和感悟。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算机或平板

-投影仪

2.软件资源：

-课文PPT展示

-相关梅花图片和视频资料

-阅读理解练习题

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-电子课本

4.信息化资源：

-电子版课文及相关注释

-在线诗词朗诵音频

-数字化梅花艺术作品集

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-互动问答

-创作梅花主题绘画或写作活动

6.辅助教学材料：

-梅花实物或模型

-古诗词中关于梅花的选段

-梅花文化背景资料五、教学过程1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会在交互式电子白板上展示一幅梅花的图片，并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？”通过这个简单的提问，引起学生对梅花的关注，进而导入新课《梅花魂》。

2.课文朗读与感知（10分钟）

（1）我带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，理解梅花的外貌特征和生长环境。

（2）学生分角色朗读课文，注意语气、语调的变化，感受作者对梅花的情感。

3.课文内容探究（10分钟）

（1）我提问：“课文中的梅花魂是什么意思？它代表了什么？”引导学生思考梅花魂的内涵。

（2）学生通过小组合作，分析课文中的关键句子，探讨梅花魂的象征意义。

（3）我邀请小组代表进行分享，总结梅花魂所代表的坚韧、高洁、傲骨等品质。

4.梅花文化拓展（10分钟）

（1）我向学生介绍梅花在中国传统文化中的地位，如梅花与兰、竹、菊并称“四君子”，寓意高洁、坚韧等。

（2）学生欣赏古诗词中关于梅花的诗句，感受古人赞美梅花的情感。

（3）通过实物或模型展示，让学生更直观地了解梅花的形态特点。

5.课堂讨论与互动（10分钟）

（1）我提出问题：“在生活中，我们如何传承和发扬梅花精神？”引导学生思考梅花精神在现实生活中的应用。

（2）学生展开课堂讨论，分享自己的看法和感悟。

（3）我总结学生的观点，强调梅花精神对个人成长的重要意义。

6.创作活动（15分钟）

（1）我布置创作任务：以梅花为主题，进行绘画或写作活动，要求突出梅花魂的内涵。

（2）学生独立完成创作任务，我巡回指导，提供帮助。

（3）学生展示自己的作品，分享创作心得。

7.总结与反思（5分钟）

（1）我引导学生回顾本节课所学内容，总结梅花魂的内涵和象征意义。

（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

（3）我强调梅花精神在日常生活中的重要性，鼓励学生在面对困难时，要坚定信念，勇往直前。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《梅花》诗词选集：精选了历代诗人赞美梅花的诗词，让学生在课后阅读中进一步感受梅花的文学魅力。

-《梅花的故事》绘本：通过图文并茂的形式，讲述梅花的传说和故事，激发学生对梅花文化的兴趣。

-《梅花魂》相关评论文章：选取一些对课文《梅花魂》的深入解读和评论，帮助学生从不同角度理解课文。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习任务：鼓励学生选择一个与梅花相关的主题，如梅花的生长习性、梅花在传统文化中的象征意义等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-创作梅花主题的艺术作品：学生可以结合自己的兴趣和特长，创作一幅梅花绘画或写作一篇以梅花为题材的故事、诗歌等，展示对梅花魂的理解。

-家庭作业：布置与梅花相关的阅读理解练习，要求学生通过阅读相关文章，提高对梅花文化的认识，并完成相应的习题。

-课堂分享：在下一节课开始时，安排学生分享自己的课后学习成果，促进学生之间的相互学习和交流。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梅花》诗词选集，包含不同朝代诗人的作品，让学生感受梅花在历史长河中的文化地位。

-视频资源：关于梅花生长习性的科普视频，帮助学生了解梅花的生物学特点。

-艺术欣赏：收集一些以梅花为题材的国画、摄影等艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，阅读《梅花》诗词选集，感受古人对梅花的赞美之情，并尝试背诵自己喜欢的诗句。

-观看科普视频，了解梅花的生长过程，加深对梅花生命力的认识。

-欣赏艺术作品，从不同角度感受梅花的美丽和梅花魂的内涵。

-我将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的问题。

-学生在课后拓展过程中，可以记录自己的感悟和心得，下节课分享交流，共同成长。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：要求学生课后阅读《梅花》诗词选集，挑选一首自己喜欢的诗词进行背诵，并写下对诗词的理解和感悟。

-写作作业：以《我心中的梅花魂》为主题，写一篇短文，描述自己对梅花精神的理解和在生活中如何体现这种精神。

-创作作业：鼓励学生根据自己的兴趣，创作一幅梅花绘画或编写一个以梅花为背景的故事。

-研究性学习作业：选择一个与梅花相关的文化主题，如梅花的象征意义、梅花在传统节日中的应用等，进行资料搜集和整理，形成研究报告。

2.作业反馈：

-我会在收到学生作业后的两个工作日内完成批改，并给出具体的反馈意见。

-对于阅读作业，我将重点指出学生对诗词意境的理解是否准确，对梅花魂的感悟是否深刻。

-对于