Unit 2 Different families Part A（Letters and sounds）（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentfamiliesPartA（Lettersandsounds）（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartA（Lettersandsounds）。本节课主要围绕不同的家庭展开，让学生学习并掌握字母组合“-fam-”的发音及词汇，如family,father,farm等。同时，学生将能够运用所学生词进行简单的交流，例如询问和描述家庭成员以及家庭关系。通过本节课的学习，学生将能够进一步拓展词汇量，提高听说读写技能，并能够运用所学知识进行实际交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合“-fam-”的发音及词汇，学生将能够拓展词汇量，提高听说读写技能。在教学过程中，教师引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。同时，通过了解不同的家庭类型，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的家庭观念。此外，教师设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够提高英语核心素养，为今后的学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了简单的日常英语词汇，如家庭成员的称呼、颜色、数字等。他们掌握了基本的英语字母知识，能够识别并发出一些字母的发音。此外，学生已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。此外，学生们在学习能力上存在一定的差异，部分学生对英语学习有较高的热情和天赋，而部分学生可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，有的学生喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次学习中，学生可能对字母组合“-fam-”的发音和词汇有一定难度。此外，他们在运用所学知识进行实际交流时，可能会遇到表达不准确、语法错误等问题。针对这些困难，教师需要在教学过程中提供适当的引导和帮助，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。同时，教师应设计不同难度的教学活动，满足不同学生的学习需求，使他们在原有基础上得到提高。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级上册教材、教学课件、学习活动记录表等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、相关英语动画视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答、游戏教学等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的家庭类型吗？它们有什么特点？”

展示一些不同家庭类型的图片，让学生初步感受家庭类型的多样性。

简短介绍家庭类型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭类型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭类型的基本概念和常见类型。

过程：

讲解家庭类型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常见的家庭类型，如核心家庭、扩展家庭、单亲家庭等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭类型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同家庭类型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些家庭案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识描述和理解不同家庭类型。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭类型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭类型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭类型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭类型的基本概念、常见类型、案例分析等。

强调家庭类型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭类型知识。

布置课后作业：让学生运用所学知识，描述自己或周围人的家庭类型，并简要介绍其特点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《不同的家庭，不同的爱》：一本关于不同家庭类型的儿童绘本，通过故事的形式介绍各种家庭类型，让学生更加感性地理解家庭类型的多样性。

-《家庭关系与家庭功能》：一篇科普文章，详细介绍了家庭关系和家庭功能，帮助学生深入理解家庭的重要性。

-《跨文化家庭的生活》：一篇报道，讲述了跨文化家庭的生活经历和挑战，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看与家庭类型相关的电影或电视剧，如《爸爸去哪儿》、《家有儿女》等，观察和分析其中的家庭类型，并写一篇观后感。

-布置一个家庭作业，让学生采访自己的家人，了解家庭成员的喜好、职业、兴趣爱好等，并用英语进行描述。

-鼓励学生进行家庭调查，了解身边的朋友或亲戚的家庭类型，分析不同家庭类型的特点和差异，并结合所学知识进行总结。

-让学生选择一个家庭类型，进行深入研究，如单亲家庭、重组家庭等，通过阅读相关文献、新闻报道或采访相关人士，了解其生活状况、面临的挑战和解决方案，并撰写一篇研究报告。板书设计-使用清晰的标题和子标题，如“家庭类型”和“核心家庭、扩展家庭、单亲家庭”等，让学生一目了然地了解板书的内容结构。

-使用列表或思维导图的形式，将家庭类型的特点、成员等信息进行归纳和整理，使学生能够系统地理解和记忆。

-使用不同颜色或符号，对重点知识点进行标注，如“家庭成员关系”、“家庭功能”等，帮助学生抓住重点。

2.板书设计应重点突出：

-突出家庭类型的定义、特点和功能，如核心家庭的“父母+孩子”、扩展家庭的“父母+孩子+其他亲戚”等，让学生能够快速把握各种家庭类型的关键信息。

-突出家庭案例中的关键信息，如家庭成员的姓名、职业等，使学生能够更好地理解和记忆案例内容。

-突出课堂讲解中的重点句子或表达，如“Everyfamilyisunique.”、“Familiesplayanimportantroleinourlives.”等，帮助学生更好地理解和运用。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-设计生动、活泼的插图或图标，如家庭图案、人物角色等，增加板书的趣味性和吸引力。

-使用有趣的句子或表达，如“家庭是我们的避风港。”、“和家人一起是最幸福的时刻。”等，激发学生对家庭的情感共鸣。

-设计互动式的板书，如邀请学生上台添加或修改板书内容，鼓励学生参与和互动，提高学生的积极性和主动性。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以家庭类型为主题，通过引入图片、视频等直观方式，引起了学生对家庭类型的兴趣。在讲解家庭类型的过程中，我尽量使用简洁明了的语言，结合实例进行讲解，让学生能够更好地理解和记忆。在案例分析环节，我引导学生思考家庭案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识进行实际交流。

在教学过程中，我发现学生在理解家庭类型的基础上，能够较好地运用所学知识进行交流。但在家庭案例分析环节，部分学生对案例的理解和分析能力较弱，需要进一步的引导和培养。此外，在课堂展示环节，部分学生表达不够流畅，需要加强口语练习。

教学总结：

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，在案例分析环节，部分学生的理解能力较弱，需要教师进一步的引导和培养。其次，在课堂展示环节，部分学生的口语表达能力不够流畅，需要加强口语练习。此外，在教学过程中，我应更多地关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

改进措施与建议：

针对上述问题，我认为在今后的教学中，首先，我应加强对学生的引导和培养，提高他们的理解分析能力。其次，我应设计更多的口语练习活动，提高学生的口语表达能力。同时，我应关注学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，满足不同学生的学习需求。最后，我应加强对学生的鼓励和评价，提高他们的自信心和积极性。典型例题讲解例题1：请用英语描述一个你熟悉的家庭类型。

答案：Ihaveanuclearfamily.Itconsistsofmyparentsandme.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Welivetogetherhappilyandloveeachotherverymuch.

例题2：请用英语描述一个你熟悉的家庭成员的职业。

答案：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Sheisverykindandpatient.Shealwayshelpsherpatientsandmakesthemfeelbetter.

例题3：请用英语描述一个你熟悉的家庭成员的兴趣爱好。

答案：Myfatherisateacher.Helikesreadingbooksandplayingchessinhissparetime.Healsolikestravelingwithmymotherandme.Wehavevisitedmanybeautifulplacestogether.

例题4：请用英语描述一个你熟悉的家庭成员的生日。

答案：Mymother'sbirthdayisonMay15th.Everyyear,wecelebrateherbirthdaywithaparty.Wemakeabirthdaycake,decoratethehouseandgivehergifts.Sheisveryhappyandlovesthepartyverymuch.

例题5：请用英语描述一个你熟悉的家庭成员的习惯。

答案：Myfatherhasagoodhabitofreadingbookseveryday.Hereadsbooksbeforegoingtobedeverynight.Ithelpshimrelaxandfallasleepeasily.Ithinkit'sagreathabitandIshouldlearnfromhim.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭类型的知识，了解了不同的家庭