七年级生物上册 3.2.2《植株的生长》教案2 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.2《植株的生长》教案2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级生物上册3.2.2《植株的生长》教案2（新版）新人教版。内容包括：了解植株生长的基本过程，掌握细胞的分裂和伸长的概念，理解植株生长的原因，了解植物的营养生长和生殖生长的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构，对细胞的概念有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解细胞分裂和伸长的过程，以及这些过程对植株生长的影响。同时，学生也将学习到植株生长与植物的营养生长和生殖生长的关系，从而加深对植物生长发育的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解植株生长的基本过程，认识到细胞分裂和伸长对植株生长的重要性，形成对植物生长发育的生命观念。

2.科学思维：通过观察和分析植物生长的实例，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，能够从植株生长的角度理解和解释生活中的现象。

3.科学探究：引导学生参与植物生长的实验探究，培养学生的观察、实验、分析等科学探究能力，提升学生运用科学方法探究问题的能力。

4.社会责任：培养学生关爱自然、保护生态环境的责任感，认识到植物生长发育与人类生活的关系，提高学生参与环保活动的意识。学情分析考虑到我所面对的是七年级的学生，他们对生物学已有一定的基础，掌握了细胞的基本概念，并对生物的生命活动有了初步的理解。学生在观察和实验方面具备一定的能力，但对于植株生长的深层次原因和植物生长发育的复杂性可能还不够理解。

在知识方面，大部分学生应该能够回忆起细胞的基本结构和功能，但对于细胞的分裂和伸长的具体过程，以及这些过程如何影响植株的生长，可能还不够清晰。在能力方面，学生可能擅长观察和实验，但对于抽象的科学思维和探究能力的运用可能还有待提高。

在素质方面，学生们可能对自然现象充满好奇，但对植物生长的实际应用和环保意识可能还不够强烈。在行为习惯方面，部分学生可能对课堂参与度和主动学习积极性有待提高，这可能会影响到他们对课程内容的理解和吸收。

因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与和讨论，帮助他们更好地理解植株生长的过程。同时，通过实际观察和实验，让学生们能够将理论知识与实际现象相结合，提高他们的观察和分析能力。此外，引入实际应用和环保话题，可以激发学生的社会责任感和关爱自然的意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册3.2.2《植株的生长》教案2（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆植株生长的相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验器材，如显微镜、植物标本、培养皿等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作学习。教学过程课堂导入（5分钟）

"大家好，今天我们要学习的是关于植株的生长。首先，请问大家，你们知道植株生长的过程吗？好的，请几位同学来分享一下他们的想法。"

教师通过提问方式引导学生回顾已知的植株生长知识，激发学生的兴趣和思考。

主体教学（20分钟）

1."现在请大家打开教材，我们来共同阅读3.2.2节的内容，了解植株生长的详细过程。"

教师引导学生阅读教材，共同掌握植株生长的基本过程，包括细胞的分裂和伸长等。

2."请大家观察教材中的插图，看看细胞在分裂和伸长过程中有什么变化。你们能用自己的话来解释一下吗？"

教师通过提问方式引导学生观察教材插图，锻炼学生的观察和表达能力。

3."现在我们来进行一个实验，观察植物的生长过程。请大家分组，每组选择一种植物，进行观察和记录。"

教师组织学生进行实验，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

课堂总结（5分钟）

1."通过今天的学习，我们了解了植株生长的过程，知道了细胞的分裂和伸长对植株生长的重要性。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注植物的生长和生态环境的保护。"

教师引导学生总结本节课的重点知识，并提出实际应用的要求。

2."下面我们来进行一个小测验，检验一下大家对本节课内容的理解。请大家认真思考，积极回答问题。"

教师进行课堂测验，了解学生的学习效果，及时进行反馈和辅导。

课外作业（布置课后）

"请大家课后阅读相关资料，深入了解植物生长的营养生长和生殖生长的关系，并结合生活实际，思考如何合理施肥和浇水促进植物生长。"

教师布置课后作业，引导学生深入学习和思考，培养学生的自主学习能力和应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材补充：引导学生阅读教材以外的相关资料，如植物生长的相关科普书籍、学术论文等，以丰富学生的知识储备。

(2)网络资源：推荐学生访问一些reputable的植物学网站，如百度植物学百科、中国植物生理学会等，以获取更多权威的植物生长知识。

(3)视频资料：播放植物生长的实验操作视频、植物生长过程的纪录片等，帮助学生更直观地了解植物生长的过程。

2.拓展建议：

(1)实验探究：鼓励学生利用课余时间进行植物生长实验，如种子萌发实验、植物光合作用实验等，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

(2)观察记录：建议学生在家中或学校植物园观察植物的生长过程，并做好记录，培养他们的观察力和记录能力。

(3)环保宣传：组织学生参与环保宣传活动，如植树造林、节约用水等，增强他们的环保意识和社会责任感。

(4)学术交流：鼓励学生参加学术讲座、研讨会等，与他们交流学习心得，拓宽视野，提高他们的学术素养。

(5)思维导图：引导学生绘制植物生长的思维导图，帮助他们梳理知识体系，提高他们的思维能力。

(6)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和观察结果，互相借鉴，共同提高。重点题型整理1.题型一：概念理解题

题目：请简述植株生长的基本过程。

答案：植株生长的基本过程包括细胞的分裂、伸长和分化等。细胞的分裂使细胞数量增多，细胞的伸长使细胞体积增大，细胞的分化形成不同的组织和器官，从而构成完整的植株。

2.题型二：观察分析题

题目：请观察教材中的插图，描述细胞在分裂和伸长过程中的变化。

答案：细胞在分裂过程中，先是核分裂，然后细胞质分裂，形成两个新的细胞。在伸长过程中，细胞体积增大，细胞壁变薄，细胞质增多。

3.题型三：实验设计题

题目：请设计一个实验，观察植物的生长过程。

答案：实验设计如下：

（1）准备材料：植物幼苗、培养皿、尺子、记录本等。

（2）将植物幼苗放入培养皿中，给予适宜的光照和水分。

（3）定期观察植物的生长情况，测量植物的高度，并记录在记录本上。

（4）分析记录数据，得出植物生长的规律。

4.题型四：应用题

题目：请结合生活实际，说明如何合理施肥和浇水促进植物生长。

答案：合理施肥和浇水可以促进植物生长，具体方法如下：

（1）根据植物的种类和生长阶段，选择合适的肥料，如氮肥、磷肥、钾肥等。

（2）按照适量的比例施肥，避免过量施肥导致植物烧苗。

（3）根据天气情况和土壤湿度，适时浇水，保持土壤湿润，避免积水导致植物根部腐烂。

5.题型五：综合探究题

题目：请探讨植物生长的营养生长和生殖生长的关系。

答案：植物的生长过程中，营养生长和生殖生长是相互关联的。营养生长是指植物通过光合作用等途径获取营养，生长壮大；生殖生长是指植物进行繁殖，形成新的个体。营养生长为生殖生长提供能量和物质基础，而生殖生长则是植物生命周期的一部分，通过繁殖保证物种的延续。两者在植物生长过程中相互依赖，共同促进植物的生长和发展。教学反思今天的课讲完了，我坐在办公室里，心里总有些不太舒服。这节课是关于植株的生长，我准备了很长时间，但感觉学生的反应并不是很热烈。我一直在想，问题出在哪里呢？

我想可能是因为我对教材的内容把握得不够准确，导致课堂上的讲解有些偏颇。我需要更深入地研究教材，把握好每个知识点，以便在课堂上更好地引导学生。

还有可能是我在教学方法上需要改进。我应该尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨