2023七年级语文下册 第六单元 23 太空一日配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第六单元23太空一日配套教案新人教版主备人备课成员教材分析《太空一日》选自七年级语文下册第六单元，文章通过杨利伟的亲身经历，向学生展示了太空的神奇与宇航员的英勇。本课内容紧扣教材主题，通过描述太空生活的细节，激发学生对未知世界的探索欲望，同时，结合语文教学实际，注重培养学生的阅读理解能力和科学素养。通过分析课文，使学生了解航天员的太空生活，感受祖国的科技成就，增强民族自豪感，并学习宇航员勇于探索、无私奉献的精神。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基础的语文阅读技巧，理解了前几个单元的课文内容，对说明文的阅读和欣赏有了一定的基础。他们对于科技类文章的阅读兴趣已被初步激发，对宇航和太空探索有基本的认识和好奇心。

2.七年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息搜集和处理能力。他们在小组合作中表现出较强的交流意愿，学习风格多样，既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.学生可能在新词汇的理解、复杂句子结构的分析和把握文章深层意义时遇到困难。此外，对于课文中所体现的宇航员精神品质的理解可能不够深入，需要通过具体的案例和活动来引导和启发。对于科学知识的联系和拓展，也可能感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、太空探索相关图片及模型。

2.软件资源：教学课件、课文朗读音频、相关科普视频、教学辅助软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子书包、互动式教学系统。

4.信息化资源：电子图书、在线教育资源、虚拟现实（VR）太空体验。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、探究学习、情景模拟、角色扮演。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示宇航员太空生活的图片和视频，创设情境，引发学生对太空探索的好奇心。

-提出问题：“你们对太空有什么想象？如果有机会，你们愿意成为一名宇航员吗？”

-学生分享自己的观点，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，让学生感受杨利伟太空一日的心情变化。

-结合课文内容，讲解太空生活的特点、宇航员面临的挑战以及我国的航天成就。

-着重讲解课文的生词、短语和复杂句子，帮助学生理解和掌握新知识。

-强调课文中所体现的宇航员精神品质，引导学生学习这种勇于探索、无私奉献的精神。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择、简答等练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-分组讨论，让学生互相交流对课文的理解和感悟，分享学习心得。

-教师选取典型答案进行点评，引导学生深入思考，提高认识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对课文内容设计具有思考性的问题，如：“宇航员在太空中的生活有哪些困难？”“从课文中你学到了哪些宇航员精神？”

-学生回答问题，教师给予及时反馈，引导学生深入理解课文。

5.双边互动环节（5分钟）

-创新教学：开展“我是小小宇航员”的角色扮演活动，让学生模拟太空生活，体验宇航员的艰辛与荣耀。

-学生分组进行表演，其他学生观看并给予评价。

-教师点评，强调宇航员精神的重要性，并引导学生将这种精神运用到日常生活和学习中。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-结合课文内容，引导学生思考如何克服困难、追求梦想。

-设计小组讨论题：“在我们的生活中，有哪些事情需要我们具备宇航员精神去面对和挑战？”

-学生讨论并分享，教师总结并给予肯定。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调宇航员精神对学生成长的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励。

8.课后作业（课后自主完成）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于“我的太空梦”的作文，激发学生的想象力，培养创新意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《天地九重》、《火星救援》等与太空探索相关的书籍，以及杨利伟等宇航员的传记。

-视频资料：推荐学生观看《宇宙之旅》、《太空站生活》等科普视频，了解太空生活和宇宙知识。

-科普文章：搜集和整理关于太空探索的最新科普文章，如宇航员训练、太空站建设等。

-实地参观：组织学生参观科技馆、航天博物馆等地，实地了解我国航天事业的发展历程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与太空探索相关的书籍和文章，加深对太空知识的了解。

-学生可以自主观看科普视频，学会从不同渠道获取知识，提高自主学习能力。

-建议学生参观实地展览，将所学知识与实际相结合，增强实践体验。

-鼓励学生开展小组合作，共同探讨太空探索的未来发展趋势，激发创新思维。

-布置课后作业，让学生结合课文内容，思考如何将宇航员精神运用到自己的学习和生活中。

-定期组织分享会，让学生分享自己的学习心得和感悟，互相学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《宇宙的奇迹》、《飞向太空》等与太空探索相关的书籍，了解宇宙的奥秘和人类探索太空的历史。

-视频资源：提供《探秘宇宙》、《航天员的秘密》等科普视频，帮助学生更直观地了解宇航员的生活和太空环境。

-科普文章：搜集有关太空科技的最新发展动态，如火星探测、空间站建设等领域的文章，供学生阅读。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择阅读材料和视频资源，深入探索太空知识，拓宽视野。

-学生需做好阅读笔记，记录自己的感悟和学到的知识点，以便在课堂上与其他同学分享。

-教师提供必要的阅读指导和疑问解答，帮助学生更好地理解和吸收拓展内容。

-布置相关的写作任务，如让学生撰写一篇关于宇航员生活的想象作文，或是对未来太空探索的展望。

-定期组织拓展知识交流会，让学生在讨论中互相启发，共同提高对太空探索的兴趣和认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过多媒体展示和角色扮演活动，增强学生对太空探索的代入感，激发学习兴趣。

2.互动教学：注重师生互动和生生互动，引导学生主动提问、讨论，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显仓促，学生思考时间不足。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加精细地规划教学环节，确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨。

2.丰富评价方式，引入学生自评和互评，提高学生的主体地位，培养其批判性思维和自我反思能力。

在教学过程中，我还将关注以下几个方面进行改进：

-结合学生