2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目七《探究智能花卉养护系统-了解物联网》教案

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目七《探究智能花卉养护系统——了解物联网》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《探究智能花卉养护系统——了解物联网》

2.教学年级和班级：高中二年级信息技术班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周，星期四，第1节

4.教学时数：45分钟

沪科版（2019）高中信息技术必修二第三单元项目七，本节课将结合课本内容，通过实际案例让学生了解物联网的基本概念、原理及其在智能花卉养护系统中的应用。实用性强的课程设计旨在帮助学生掌握物联网知识，激发他们对信息技术的兴趣和创新能力。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生信息素养、技术素养及创新素养。通过探究智能花卉养护系统，使学生能够理解物联网的基本概念，掌握信息处理与传输的基本方法，提高技术应用能力。同时，课程注重培养学生的团队协作、问题解决能力，激发创新思维，使学生能够运用所学知识解决实际问题，增强对信息技术的学习兴趣和实践能力，为未来继续深入学习信息技术打下坚实基础。重点难点及解决办法重点是：物联网的基本概念、原理及其在智能花卉养护系统中的应用。

难点是：理解物联网协议的工作原理，以及如何将物联网技术应用于实际项目中。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实例讲解，帮助学生形象理解物联网的基本概念和原理。

2.分组讨论，让学生在互动交流中深入探讨物联网协议的工作原理，互相启发，共同进步。

3.设计实践环节，让学生动手搭建简单的智能花卉养护系统，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的技术应用能力。

4.针对难点问题，提供相关学习资料和在线资源，鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

5.教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时解答，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源1.硬件资源：智能花卉养护套件、计算机、投影仪、网络连接设备。

2.软件资源：物联网模拟软件、编程环境、相关教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体教学系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、相关案例库、在线互动讨论区。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、讨论交流、反馈评价。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示智能花卉养护系统的实际应用案例，如智能家居、智能农场等，让学生感受物联网技术在实际生活中的应用。

提出问题：引导学生思考智能花卉养护系统是如何实现的，激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

介绍物联网的基本概念、原理，以及其在智能花卉养护系统中的应用。

突出重点：物联网的架构、关键技术、协议及其在智能花卉养护系统中的作用。

讲解过程中，结合多媒体课件和实例，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：让学生针对物联网在智能花卉养护系统中的应用进行讨论，互相交流心得。

课堂提问：教师针对重点知识点进行提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

实践操作：学生利用智能花卉养护套件进行实践操作，加深对物联网技术的理解。

4.创新教学与双边互动（10分钟）

教学创新：鼓励学生提出自己的想法，将物联网技术应用于其他领域，如智能家居、智能交通等。

双边互动：学生展示自己的创新想法，其他同学提出意见和建议，教师进行点评和指导。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

针对学生在实践操作和讨论过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

拓展能力：鼓励学生利用课后时间，深入研究物联网技术，探索其在其他领域的应用。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

学生反馈：询问学生对本节课的收获和疑问，了解教学效果，为后续教学提供参考。

教学过程设计中，充分注重师生互动，突出教学创新，确保学生在掌握新知识的同时，提升核心素养能力。学生学习效果1.知识与技能：

-理解物联网的基本概念、原理及其在智能花卉养护系统中的应用。

-掌握物联网的架构、关键技术、协议等知识点。

-学会运用物联网技术搭建简单的智能花卉养护系统。

2.过程与方法：

-提高问题解决能力，能够运用所学知识分析并解决实际问题。

-增强团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等环节，学会与他人共同完成任务。

-培养创新思维，敢于尝试将物联网技术应用于其他领域。

3.情感态度与价值观：

-增强对信息技术的学习兴趣，认识到物联网技术在生活中的重要性。

-树立环保意识，了解物联网技术在节能减排方面的应用。

-培养探究精神，愿意主动学习新技术、新知识。

4.核心素养能力：

-信息素养：学会收集、处理、传递信息，提高信息处理能力。

-技术素养：掌握物联网技术，为未来继续深入学习打下基础。

-创新素养：敢于创新，将所学知识应用于实际问题解决中。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如智能家居、智能农业等领域。

-鼓励学生参与科技创新活动，运用物联网技术解决实际问题。

本节课的学习效果与课本内容紧密相关，实用性较强。学生在学习过程中，不仅掌握了物联网相关知识，还提高了团队协作、问题解决、创新思维等核心素养能力，为未来继续深入学习信息技术打下坚实基础。教学反思在这节课中，我发现学生们对物联网的概念和应用非常感兴趣，尤其是智能花卉养护系统的实际操作环节，大家参与度很高。通过这个项目，学生们不仅理解了物联网的基本原理，还学会了如何将理论知识应用到实际问题中。

在导入环节，我尝试通过生活案例来激发学生的兴趣，看来这个方法很有效，学生们很快就被吸引了。在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对技术细节掌握得不够牢固，我及时进行了个别辅导，帮助他们理解了物联网协议等难点。

课堂上的小组合作很顺利，学生们在讨论中互相学习，共同解决问题。我观察到他们在实践中遇到的挑战，也及时给予了指导，让他们在实践中不断调整和完善自己的方案。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在巩固练习环节，我原本设计了一些互动提问，但时间上把握得不够好，导致这个环节有些仓促。下次我会更加注意时间的分配，确保每个环节都能充分展开。

此外，我意识到在创新教学与双边互动环节，虽然学生们提出了很多有趣的想法，但我对他们的评价和指导还可以更加具体和深入。在后续的教学中，我会更加注重引导学生思考如何将物联网技术应用到更广泛的领域，并给予他们更专业的建议。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察、小组讨论等方式，了解了学生对物联网知识的掌握情况。发现大部分学生对物联网的基本概念和应用有了清晰的认识，能够将理论知识与实际操作相结合。

-对于课堂上表现积极的学生，我给予了及时的表扬和鼓励，激发他们的学习热情。同时，针对部分学生在理解上存在的困难，我进行了个别辅导，帮助他们解决问题。

-通过课堂实践操作环节，我观察到学生在团队合作、问题解决等方面的表现，对他们的能力有了更全面的了解。