16 动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

16动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《动物王国开大会》，使学生能够理解课文内容，掌握动物王国中各种动物的特点，提高语言理解能力。

2.文化自信：通过学习中国传统文化中的寓言故事，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

4.审美创造：通过学习课文中的生动形象和丰富多彩的语言，激发学生的想象力和创造力，提高审美创造能力。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经具备了一定的语言基础，能够理解和使用简单的汉语词汇和句子。在知识方面，学生们可能对一些基本的动物名称和特点有所了解，但深入的知识和概念可能还需要进一步的学习。

在能力方面，学生的阅读和写作能力可能还不够成熟，需要通过图片和实物等辅助手段来帮助他们更好地理解和表达。此外，学生的思维能力和创造力可能还需要进一步的培养和激发。

在素质方面，学生们可能具备一定的观察力和想象力，但可能还需要进一步的培养和提高。他们的学习习惯和行为习惯可能也存在一些问题，如注意力不集中、容易分心等，这可能会对课程学习产生一定的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版语文一年级下册》第16课《动物王国开大会》的教材。

2.辅助材料：准备动物图片、视频资料以及与课文相关的flash动画，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：准备动物模型或者图片，让学生能够直观地观察和了解不同动物的特点。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，便于学生进行小组讨论和合作学习。教学过程课前准备：

在上课之前，我先检查每位学生是否都带来了《统编版语文一年级下册》第16课《动物王国开大会》的教材，并确保他们都了解了课程的基本内容。

一、导入新课（5分钟）

我会通过一个简短的游戏来吸引学生的注意力，例如“动物猜谜”游戏。我会说出一个动物的特点，让学生猜测是哪种动物。这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们回顾已知的动物知识。

二、自主学习（5分钟）

我会让学生独立阅读课文《动物王国开大会》，并鼓励他们注意生字词和不懂的地方。阅读过程中，我会巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。

三、课堂讲解与讨论（15分钟）

我会对课文进行详细的讲解，重点讲解动物的特点和行为。我会用生动的语言和动作来描述动物们的表现，让学生们能够形象地理解。同时，我会引导学生参与讨论，例如：“你们认为哪种动物最有趣？为什么？”这样可以培养学生的思维能力和表达能力。

四、小组合作学习（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们共同完成一个与课文相关的任务，例如制作动物王国的海报或者角色扮演。这样可以培养学生的团队合作能力和创造力。

五、总结与反思（5分钟）

在课程的最后，我会让学生总结他们学到的知识，并鼓励他们分享自己的感受和体会。我会对学生的表现进行肯定和鼓励，同时也会提出一些建议和改进的方向。

六、课后作业（课后自主完成）

我会布置一道与课文相关的作业，例如写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的写作能力。学生学习效果在文化自信方面，学生们对中国传统文化中的寓言故事有了更深入的了解。他们能够理解故事中的寓意，并能够分享自己对故事的理解和感受。这有助于培养学生们对中国传统文化的认同感和自豪感。

在思维品质方面，学生们通过分析问题和解决问题的方式，展现了良好的思维能力。他们能够运用所学知识解决实际问题，例如，学生们能够通过观察和分析，得出课文中所提到的动物的特点和行为。

在审美创造方面，学生们通过学习课文中的生动形象和丰富多彩的语言，激发了想象力和创造力。他们能够运用所学的语言表达自己的思想和感受，例如，学生们能够根据自己的喜好，创作出关于自己最喜欢的动物的短文。板书设计1.动物特点归纳：

-狮子：勇敢、威武、统治者

-猴子：聪明、机智、善于应变

-兔子：敏捷、灵活、胆小

-乌龟：稳重、慢吞吞、坚持不懈

2.重点句子解析：

-“动物们纷纷来到动物王国，参加大会。”

-“狮子国王坐在高高的宝座上，威风凛凛。”

-“猴子聪明地想到了一个办法，他决定举办一场比赛。”

3.寓言寓意提炼：

-团结合作：动物们通过比赛，学会了团结合作，共同解决问题。

-自信与坚持：兔子虽然胆小，但通过比赛，它找到了自信，乌龟则教会了大家坚持就是胜利。作业布置与反馈1.作业布置：

-家庭作业：要求学生选择一种动物，写一篇关于这种动物的小短文，内容包括动物的特点、生活习性以及它们在自然界中的作用。这样既能巩固学生对动物知识的理解，又能提高他们的写作能力。

-课堂作业：让学生根据课文内容，完成一幅动物王国的画作，可以自由发挥，画出自己喜欢的动物以及它们在动物王国的活动。这样既能培养学生的审美能力，又能激发他们的创造力。

2.作业反馈：

-对于家庭作业，我会认真批改每一篇作文，并在批改过程中注意学生的语言表达、逻辑思维以及写作技巧等方面。对于存在的问题，我会给予具体的修改意见，如语法错误、用词不当等，并鼓励学生改正。同时，对于写得好的地方，我也会给予表扬和肯定，以增强他们的自信心。

-对于课堂作业，我会挑选几幅具有代表性的画作进行评价，重点关注学生的创意表现和绘画技巧。在评价过程中，我会注意语言的鼓励性和指导性，以激发学生的学习兴趣和创作热情。同时，我也会对学生的画作进行总结，分享给大家，以便于学生相互学习和借鉴。教学反思今天上完《动物王国开大会》这节课，我感到非常充实和满足。在课堂上，学生们积极参与，热情高涨，这让我看到了他们对知识的渴望和对学习的热情。

首先，我觉得我在导入新课方面做得很好。通过游戏的方式，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的兴趣。这为后续的学习打下了良好的基础。

其次，我在自主学习和课堂讲解与讨论环节也做得不错。学生们在自主阅读课文时，能够主动关注生字词和不懂的地方。在课堂讲解与讨论中，他们积极发表自己的观点，与同学们分享自己的感受。这不仅提高了他们的理解能力，还培养了他们的表达能力和团队合作能力。

然而，我也意识到在小组合作学习环节，时间安排得有些紧张。由于学生们对动物知识的掌握程度不同，有些小组在完成任务时显得有些吃力。下次我会在这个环节调