2024秋九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第17课 电气时代的来临教案 北师大版

2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第17课电气时代的来临教案北师大版教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版九年级历史上册第三单元第17课“电气时代的来临”。教学内容围绕第二次工业革命，重点探讨电力的应用、内燃机的发明及其对工业、交通等领域的影响。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前期课程中学习了第一次工业革命的相关知识，理解了工业化对社会的初步改变。在此基础上，第17课将帮助学生理解从19世纪末到20世纪初，随着电气技术的发展，人类社会进入一个全新的时代，从而引导学生认识到科技进步对社会发展的深刻影响。核心素养目标1.历史理解：使学生掌握第二次工业革命时期电气技术发展对社会生产、生活方式的影响，提升对科技进步与历史进程关系的理解。

2.史料实证：培养学生搜集、整理和解读历史资料的能力，通过实例分析电气时代对社会发展的具体贡献。

3.时代感悟：引导学生感悟科技进步对社会变革的作用，认识到创新是推动历史发展的重要动力。

4.价值观念：帮助学生树立科技创新的价值观，认识科技发展应与社会责任相结合，促进可持续发展。重点难点及解决办法重点：第二次工业革命中电气技术的发明与应用、内燃机的出现及其对工业和交通的影响。

难点：理解电气时代来临对社会结构、生活方式及国际关系产生的深远影响。

解决办法：

1.采用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示电气技术和内燃机的发明过程及其在工业生产中的应用，帮助学生形象理解重点内容。

2.设计小组讨论活动，让学生结合实例分析电气时代对社会生活的影响，鼓励发表观点，以同伴互助方式突破难点。

3.通过对比第一次工业革命与第二次工业革命的不同，引导学生从历史角度思考科技进步与社会变革的内在联系，加深对难点的认识。

4.教师适时提供史料，指导学生进行实证研究，培养学生分析问题的能力，从而更好地理解电气时代的意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好北师大版九年级历史上册教材，翻到第三单元第17课“电气时代的来临”。

2.辅助材料：收集并准备第二次工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电气技术发明、内燃机应用等实例，以便在课堂上展示。

3.实验器材：如条件允许，准备一些简单模型或教具，如电动机模型、内燃机示意图等，帮助学生直观理解技术原理。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；如有需要，设置多媒体展示区，方便展示相关教学资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次工业革命的兴趣，激发其探索电气时代来临的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次工业革命吗？它如何改变了我们的生活？”

展示一些关于第二次工业革命的图片和视频片段，让学生初步感受电气技术带来的变革。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电气时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命中电气技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括电气技术的主要组成元素或结构。

详细介绍电气技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解电气技术在工业、交通等领域的实际应用。

3.电气时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电气技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电气技术案例进行分析，如电灯的发明、电车和汽车的普及。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电气技术对社会发展的贡献。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用电气技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电气技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电气技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电气技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电气技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电气技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电气技术在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电气技术对现代社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.第二次工业革命的背景及特点

-背景分析：19世纪末至20世纪初，科技进步推动工业化进程进入新阶段。

-特点概述：以电力和内燃机为核心，工业化程度加深，生产规模扩大，国际分工和垄断现象出现。

2.电气技术的发展与应用

-电力的发明：发电机、电动机的发明及改进。

-电力在工业生产中的应用：电灯、电车、电梯等。

-电力系统的建立：从局部发电到全国性电网的形成。

3.内燃机的发明及其影响

-内燃机的发展：从早期的煤气机到汽油机和柴油机的发明。

-内燃机的应用：汽车、飞机、船舶等交通工具的革新。

-对交通领域的变革：提高运输效率，缩短时空距离。

4.第二次工业革命对社会的影响

-生产力的提升：电气技术和内燃机的应用，大大提高了生产效率。

-生活方式的改变：电器的普及，改善了人们的生活质量。

-社会结构的变革：城市化进程加快，工人阶级壮大，垄断资本出现。

-国际关系的变化：列强争夺殖民地，国际竞争加剧。

5.第二次工业革命的局限性

-资源消耗与环境污染：工业化进程加剧了资源消耗和环境污染。

-社会问题：工人剥削、贫富差距加大等社会问题日益严重。

6.科技进步与历史发展的关系

-科技进步推动历史发展：从第一次工业革命到第二次工业革命，科技对社会的深刻影响。

-创新是历史发展的动力：电气技术和内燃机的发明，推动了社会生产力的跃升。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对待学习态度的认真程度，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、创新性想法以及成果展示的清晰度、逻辑性，对小组讨论成果给予评价。

3.随堂测试：设计一些关于电气时代来临的知识点题目，通过随堂测试检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.课后作业：评价学生撰写的关于电气技术对现代社会影响的短文或报告，考察学生对课堂所学内容的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生保持良好的学习态度。

-针对小组讨论成果，提出建设性意见，帮助学生提高合作能力和解决问题的能力。

-根据随堂测试和课后作业的成绩，指出学生的知识薄弱点，给予针对性的指导和建议。

-在评价过程中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的优势，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

-第二次工业革命

-电气技术的发明与应用

-内燃机的出现及其影响

-社会变革与科技进步

②关键词：

-电力

-内燃机

-生产效率

-生活质量

-城市化

-国际竞争

③核心句：

-"电气时代来临，社会迎来新变革。"

-"内燃机革新交通，缩短时空距离。"

-"科技进步推动历史，创新引领未来。"

板书设计示例：

```

第二次工业革命

|

+--电气技术

||

|+--发明与应用

|+--电力系统

|

+--内燃机

|

+--发明与影响

+--交通革新

|

+--社会影响

|

+--生产力提升

+--生活改变

+--社会结构

+--国际关系

```

板书设计以树状图形式呈现，突出重点知识点的层级关系，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，通过核心句的引导，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：收集学生对本节课教学内容、教学方式和课堂活动的反馈意见，了解他们的学习体验和感受，以便了解哪些部分做得好，哪些地方需要改进。

2.课堂观察：回顾课堂录像或教学笔记，观察学生的参与度、互动情况和理解程度，分析教学过程中是否存在引导不够、讲解不清晰或活动安排不合理等问题。

3.作业与测试分析：分析学生的课后作业和随堂测试成绩，找出学生掌握不足的知识点，思考如何在未来的教学中加强这些部分的讲解和练习。

改进措施及未来教学计划：

1.针对学生的反馈，如果发现某些知识点讲解不够透彻，我将重新设计教学课件，增加实例和图示，以帮助学生更好地理解和记忆。

2.加强课堂互动，如果观察到学生在课堂上参与度不高，我将尝