5《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册统编版

5《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《铺满金色巴掌的水泥道》是2024-2025学年三年级语文上册统编版的一篇课文。本课以一篇描绘雨后水泥道上的落叶景象的短文，引导学生体会作者对美好生活的热爱。课文内容生动有趣，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。本文语言优美，富有诗意，有利于提高学生的语感和文学素养。同时，本文还涉及到观察、思考、表达等语文素养的培养，为学生的语文学习提供了丰富的素材。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文学鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习本文，学生能提高对语言的感知和理解能力，培养文学素养和审美情趣，了解和传承中华文化，发展观察、思考、表达等能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：学生需要理解课文《铺满金色巴掌的水泥道》所描绘的景象和情感。教师应重点讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生把握文章的主旨。

-语言运用：学生需要能够运用课文中的词语和句型进行表达。教师可以通过口语练习、写作等方式，让学生实际运用所学的语言知识。

2.教学难点

-描绘景象的理解：学生可能对课文中描述的雨后水泥道上的落叶景象难以想象。教师可以通过图片、实物展示等方式，帮助学生形成清晰的表象，理解课文内容。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对课文的文学价值和审美情趣难以把握。教师可以通过解读课文中的修辞手法、情感表达等，引导学生欣赏和理解课文的艺术特色。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握核心知识。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生互动，增强学生的学习兴趣。

-情境教学：利用图片、视频等素材，创设情境，帮助学生形象地理解课文内容，提高学习效果。

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体设备，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：运用教学软件或在线平台，进行资源共享、互动交流，提高教学效率和学生的自主学习能力。

-实物教学：采用实物模型、标本等，直观地向学生展示课文中所描述的事物，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程课前准备：

-请学生预习课文《铺满金色巴掌的水泥道》，了解课文的大致内容。

-准备相关图片、视频等多媒体教学素材。

第一环节：导入新课

-开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一篇美丽的课文，它描绘了一个特别的景象，那就是雨后水泥道上的落叶。你们在生活中有没有见过这样的景象呢？

-引导学生分享自己的观察和体验。

第二环节：感知课文

-朗读课文：请学生跟读课文，注意语音语调和情感的把握。

-引导学生关注课文中的关键词语和句子，理解课文的主要内容。

第三环节：探究课文主旨

-提问：同学们，课文中的作者为什么要描述这样的景象呢？他想要表达什么样的情感？

-引导学生通过讨论、思考，理解课文主旨，体会作者对美好生活的热爱。

第四环节：深入理解课文

-提问：课文中有哪些细节让你感受到了作者的情感？请你分享一下。

-引导学生关注课文中的修辞手法、情感表达等，深入理解课文的艺术特色。

第五环节：应用与拓展

-口语练习：请学生运用课文中的词语和句型进行口语表达，如描述自己喜欢的景象等。

-写作练习：请学生以“我眼中的美好景象”为主题，进行小作文创作。

第六环节：总结与反思

-教师进行课堂小结，强调本节课的重点内容和学习目标。

-学生分享自己的学习收获和感受，反思自己在学习中的优点和不足。

课后作业：

-请学生回家后，向家长分享本节课的学习内容和自己的表现。

-请学生预习下一节课的内容，做好学习准备。知识点梳理本节课《铺满金色巴掌的水泥道》主要涉及以下知识点：

1.课文内容理解：通过学习课文，学生需要理解并能够描述雨后水泥道上的落叶景象，以及作者通过这一景象表达的情感。

2.词语学习：课文中出现了一些重点词语，如“金色巴掌”、“水泥道”等，学生需要理解并能够正确运用这些词语。

3.语言表达：学生需要通过课文学习，提高自己的语言表达能力，能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

4.文学鉴赏：学生需要通过课文学习，培养文学鉴赏能力，能够理解和欣赏课文的文学价值和审美情趣。

5.观察与思考：学生需要通过观察和思考，理解课文中所描述的景象，并能够从中得到启示。

6.写作技巧：学生需要通过课文学习，掌握一些基本的写作技巧，如如何进行场景描写、如何运用修辞手法等。

7.文化传承：学生需要通过课文学习，了解和传承中华文化，培养对中华文化的认同感和自豪感。课后作业为了巩固本节课《铺满金色巴掌的水泥道》的学习内容，我为大家设计了以下课后作业：

1.课文回顾：请学生重新阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》，并回答以下问题：

a.课文描绘了什么样的景象？

b.作者通过这一景象表达了怎样的情感？

c.课文中哪些词语和句型让你印象深刻？请举例说明。

2.词语学习：请学生找出课文中自己不认识的词语，并查阅词典进行学习。同时，请用课文中的词语造句。

3.语言表达：请学生以“我眼中的美好景象”为主题，进行小作文创作。可以参考课文中的描写手法，用自己的语言表达出自己对美好景象的感受。

4.文学鉴赏：请学生分析课文中使用的修辞手法，并举例说明。同时，请学生思考一下，如果换一种修辞手法，课文的意境会有怎样的变化？

5.观察与思考：请学生观察自己身边的景物，选择一个感兴趣的物体或景象，用课文中的描写手法进行描述。

6.写作技巧：请学生总结本节课学习到的写作技巧，并尝试在自己的作文中运用。同时，请学生互相交换作文，进行评价和反馈。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出课文主旨和核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分层次展现教学内容，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号概括课文内容，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用色彩、图形、字体等元素，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计可适