7 两件宝（教案）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册

7两件宝（教案）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版一年级语文上册第7课《两件宝》。课程内容包括生字词的学习、课文朗读、理解课文大意以及通过课文内容进行品德教育。具体内容涉及对“太阳”和“月亮”两个宝物的描述，以及它们给人们带来的光明和温暖。

教学内容与学生已有知识的联系：

-生字词的学习：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的汉字，本节课将在此基础上引入新字词，加深学生的词汇量。

-课文朗读：学生通过之前的语文课程已经掌握了一定的朗读技巧，本节课将在此基础上进行更深入的课文朗读练习。

-课文理解：学生在生活中对太阳和月亮已有基本的认知，本节课将通过课文内容进一步引导学生理解太阳和月亮的重要性。

-品德教育：课文通过描述太阳和月亮的宝物特点，引导学生懂得珍惜和感恩大自然的赋予。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维品质和发展、审美创造。通过学习《两件宝》，学生能够：

1.正确认读和理解生字词，提升语言理解与运用能力。

2.理解课文内容，感知太阳和月亮的重要性和价值，培养文化传承与理解。

3.通过课文学习，发展学生的思维品质，提升分析和判断能力。

4.培养学生的审美情感，提升审美创造能力。教学难点与重点1.教学重点：

-生字词的学习：本节课的生字词包括“太阳”、“月亮”、“宝物”等，学生需要掌握这些词语的正确读音和意义。

-课文朗读：学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

-课文理解：学生能够理解太阳和月亮给人们带来的光明和温暖，认识到它们的重要性。

-品德教育：学生能够通过课文内容，懂得珍惜和感恩大自然的赋予。

2.教学难点：

-生字词的学习：对于一些难写的字词，如“宝物”，学生可能存在写字的困难，需要教师进行个别指导和练习。

-课文朗读：学生可能在朗读时遇到停顿不当、语气不对等问题，需要教师进行指导和要求。

-课文理解：学生可能对太阳和月亮的作用和意义理解不够深入，需要教师通过实际例子和图片进行解释和引导。

-品德教育：学生可能对品德教育的概念理解较抽象，需要教师通过生活中的例子和情境进行具体解释和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课本、生字词卡片、画笔、画纸。

-课程平台：无特定课程平台需求。

-信息化资源：统编版一年级语文上册第7课《两件宝》的电子版课文、生字词电子卡片、相关图片和视频素材。

-教学手段：讲授法、问答法、情境教学法、小组讨论法、任务驱动法、实践活动法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电子版课文和相关生字词电子卡片，要求学生阅读课文并学习生字词。

-设计预习问题：提出问题如“太阳和月亮对人们有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和电子资源帮助学生获取和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为新课学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳和月亮的图片，引导学生说出对这两个天体的认识。

-讲解知识点：详细讲解课文中太阳和月亮的描述，引导学生理解它们的重要性和价值。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对太阳和月亮的看法，并讨论如何珍惜和感恩大自然。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的想法，参与课堂讨论。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：课堂讨论活动帮助学生将知识应用到实际情境中。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，培养分析和判断能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作或绘画任务，要求学生表达对太阳和月亮的感受。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于太阳和月亮的儿童书籍，观看相关科普视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按要求完成作业，展示自己的学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作和表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够正确认读和理解生字词，如“太阳”、“月亮”、“宝物”等，并能够流利地朗读课文。他们还能够理解课文的大意，认识到太阳和月亮给人们带来的光明和温暖。

2.技能提升：学生将在课堂活动中练习到正确的朗读技巧，通过小组讨论和实践活动，他们的分析和判断能力将得到提升。学生还将在作业和拓展学习中培养自主学习和拓展学习的能力。

3.品德教育：通过课文内容的学习，学生将能够理解到珍惜和感恩大自然的赋予的重要性，培养良好的品德情感。

4.思维品质和发展：学生在课堂上通过思考预习问题、参与讨论和解答疑问的过程中，将能够培养批判性和创造性思维，提升思维品质。

5.审美创造：通过课文中的描述和课后拓展学习，学生将能够培养对自然美的感知和欣赏能力，激发创造力和想象力。

6.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展学习的过程中，将能够培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

7.合作沟通能力：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作和分享。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课文内容的理解和表达。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中将展示他们对太阳和月亮的看法和理解，以及他们对珍惜和感恩大自然的赋予的思考。教师将评估学生的参与度和合作程度，以及他们的表达和沟通能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试来评估学生对生字词和课文内容的理解和记忆。测试将包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：教师将评估学生完成作业的质量和速度，包括对生字词的学习和对课文内容的理解。

5.学生自我评价与反馈：学生将对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，教师将根据学生的自我评价给予反馈和建议。

6.家长反馈：教师将与家长沟通学生的学习情况和进步，收集家长的意见和建议，以便更好地指导学生的学习。课后作业1.请用“太阳”、“月亮”和“宝物”这三个词各造一个句子。

答案：

-太阳照耀着大地，给我们带来了光明。

-月亮在夜空中闪烁，像一颗宝物。

-太阳和月亮都是大自然的宝物，我们应当珍惜它们。

2.请用自己的话简要描述太阳和月亮给人们带来的光明和温暖。

答案：

-太阳是天空中的火球，它照亮了大地，让我们能够看到周围的一切。太阳的温暖让我们感到舒适，帮助我们保持健康。

-月亮在夜晚为我们提供光亮，让我们能够在夜晚活动。月亮的柔和光芒让人感到宁静，有助于我们放松身心。

3.请用画笔和画纸画出你心中的太阳和月亮，并简单描述你的画作。

答案：

-画作描述：我画了一个大太阳，它光芒四射，照亮了整个天空。太阳下面是一片绿色的草地，人们正在享受阳光的温暖。

-画作描述：我画了一个明亮的月亮，它在夜空中闪耀着光芒。月亮下面是一片安静的湖面，月亮的倒影在湖水中荡漾。

4.请写一篇短文，描述一天中太阳和月亮的变化。

答案：

-短文描述：白天，太阳高挂在天空，它的光芒洒满大地，让世界变得明亮和温暖。人们忙碌地工作和生活，享受着太阳带来的光明。夜晚，月亮升起，它温柔的光芒照亮了黑暗的世界。人们安静地休息和放松，享受着月亮带来的宁静。太阳和月亮的