十几减6、5、4、3、2 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

十几减6、5、4、3、2（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年一年级下册数学苏教版，主要涉及第三章“加减法”中的一个小节“十几减6、5、4、3、2”。本节课的主要目标是让学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，培养学生独立进行简单减法计算的能力。

具体的教学内容包括：

1.十几减6的计算方法，例如：17-6、18-6、19-6等；

2.十几减5的计算方法，例如：15-5、16-5、17-5等；

3.十几减4的计算方法，例如：14-4、15-4、16-4等；

4.十几减3的计算方法，例如：13-3、14-3、15-3等；

5.十几减2的计算方法，例如：12-2、13-2、14-2等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过实例讲解和练习，让学生能够理解十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能够运用逻辑推理的能力，独立解决类似的减法问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，例如，通过实际的例子，让学生学会将十几减6、5、4、3、2的问题转化为数学模型，并进行计算。

3.数学思维：培养学生运用数学思维分析问题和解决问题的能力，例如，让学生通过思考和探索，理解十几减6、5、4、3、2的计算规律，并能够灵活运用。

4.数学交流：培养学生在解决数学问题的过程中，能够与他人进行有效的交流和合作，例如，让学生在小组活动中，共同讨论十几减6、5、4、3、2的计算方法，并分享自己的思路和经验。学情分析本节课的教学对象为一年级下册的学生，他们已经掌握了基本的加法运算，对于减法的概念有了一定的了解。但在实际操作中，学生对于十几减6、5、4、3、2的计算方法还不够熟练，部分学生在计算过程中容易出错。

在知识方面，大部分学生已经掌握了10以内的加减法，对于十几减6、5、4、3、2的计算有一定的基础。然而，学生在运用减法解决实际问题时，仍存在一定的困难。

在能力方面，学生的逻辑推理能力和数学思维能力有待提高。他们需要通过实例讲解和练习，进一步培养独立进行简单减法计算的能力。同时，学生的数学交流能力也需要加强，他们需要在解决数学问题的过程中，学会与他人进行有效的交流和合作。

在素质方面，大部分学生对数学学科感兴趣，但部分学生学习习惯不佳，容易在课堂上走神。此外，部分学生在遇到问题时，容易放弃，缺乏克服困难的勇气和毅力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏教版一年级下册数学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在课堂上进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如设置分组讨论区和实验操作台等，以便学生能够在课堂上进行互动交流和合作学习。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是十几减6、5、4、3、2的计算方法。在上课之前，我们先来做一个小游戏，帮助大家复习一下以前学过的知识。我会出示一些减法算式，大家需要迅速说出答案。准备好了吗？让我们开始吧！

2.探究新知

（1）十几减6的计算方法

我会通过具体的例子，如17-6，引导学生观察和思考，如何进行减法计算。我会逐步引导学生发现减法的规律，并总结出十几减6的计算方法。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法。

（2）十几减5的计算方法

接着，我会用类似的方法引导学生探究十几减5的计算方法。我会出示一些例子，如15-5，让学生观察和思考，如何进行减法计算。通过学生的积极参与和思考，我们一起总结出十几减5的计算方法。

（3）十几减4的计算方法

然后，我会引导学生探究十几减4的计算方法。我会出示一些例子，如14-4，让学生观察和思考，如何进行减法计算。通过学生的积极参与和思考，我们一起总结出十几减4的计算方法。

（4）十几减3的计算方法

（5）十几减2的计算方法

最后，我会引导学生探究十几减2的计算方法。我会出示一些例子，如12-2，让学生观察和思考，如何进行减法计算。通过学生的积极参与和思考，我们一起总结出十几减2的计算方法。

3.巩固练习

现在，我们已经学会了十几减6、5、4、3、2的计算方法，接下来我们来进行一些练习题，帮助大家巩固所学的知识。我会出示一些算式，大家需要迅速计算出答案。同时，我会鼓励学生之间互相检查，确保我们的计算都是正确的。

4.课堂小结

5.作业布置

最后，请大家完成课后练习题，巩固今天所学的知识。同时，也可以和爸爸妈妈一起做一些有关减法的游戏，让学习变得更有趣。知识点梳理今天我们要学习的是十几减6、5、4、3、2的计算方法，这是加减法中的一个重要部分。在学习了这一部分内容之后，大家需要掌握以下知识点：

1.十几减6的计算方法：我们需要明白，十几减6，就是从十几开始，往回数6个数，得出的结果就是答案。例如：17-6，就是从17开始，往回数6个数，数到11，所以17-6=11。

2.十几减5的计算方法：同样是往回数，但是这次是数5个数。例如：15-5，就是从15开始，往回数5个数，数到10，所以15-5=10。

3.十几减4的计算方法：这个稍微有点复杂，我们需要先退一作十，然后再减去4。例如：14-4，我们可以把14退一作十，变成10，然后再减去4，所以14-4=10。

4.十几减3的计算方法：这个方法和减4类似，也是先退一作十，然后再减去3。例如：13-3，我们可以把13退一作十，变成10，然后再减去3，所以13-3=10。

5.十几减2的计算方法：这个比较简单，直接往回数2个数即可。例如：12-2，就是从12开始，往回数2个数，数到10，所以12-2=10。课后拓展为了让大家更好地巩固今天所学的十几减6、5、4、3、2的计算方法，我给大家推荐一些课后拓展阅读材料和活动。

1.拓展内容：阅读材料

推荐大家阅读《数学故事会》这本书中的一个小故事，故事的名字叫做《小猫找朋友》。故事内容讲述了一只小猫在寻找朋友的过程中，遇到了一些需要用到减法计算的问题。通过阅读这个故事，大家可以在轻松愉快的氛围中，进一步理解和巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法。

2.拓展内容：视频资源

我还为大家准备了一个有趣的数学动画视频，视频中的卡通人物将带领大家再次复习十几减6、5、4、3、2的计算方法。观看视频时，大家可以跟随卡通人物的步骤，一起进行计算练习。这个视频既生动又有趣，相信会让大家的学习效果事半功倍。

3.拓展要求：

鼓励大家在课后自主学习和拓展，可以邀请爸爸妈妈一起参与。在阅读材料和观看视频的过程中，如果遇到任何疑问，可以随时向我提问，我会为大家提供必要的指导和帮助。

希望大家能够充分利用课后时间，通过阅读和观看视频，进一步巩固所学知识，提高自己的数学能力。同时，也可以把学习到的知识与爸爸妈妈分享，让学习变得更加有趣和愉快。教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着刚刚发生的一切。总的来说，我觉得今天的教学活动是有成效的，但也有需要改进的地方。

我感到欣慰的是，学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，踊跃回答问题。特别是在探究十几减6、5、4、3、2的计算方法时，学生们通过观察、思考、交流，逐步掌握了计算规律。这让我感到非常高兴，因为这说明学生们真正理解了知识，而不仅仅是机械记忆。

然而，我也注意到，在课堂中，部分学生对于减法的概念还不够清晰，他们在计算过程中容易出错。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，帮助他们巩固基础知识，提高计算准确性。

此外，我在课堂上的教学方法也需要改进。虽然我尽