九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来教案+教学反思 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案+教学反思新人教版主备人备课成员教材分析《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”中，第七课“从这里出发”的第二框“走向未来”旨在引导学生深入理解个人与社会的关系，培养他们积极面对未来挑战的态度和能力。本节课通过新人教版教材内容，帮助学生认识到在新时代背景下，作为青少年应该如何立志、如何适应社会发展需求，以及如何将个人理想与国家命运相结合，具有很强的时代意义和实践指导价值。教学内容与学生的现实生活紧密联系，有助于他们在道德和法治层面形成正确的价值观，为未来的成长打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、创新精神和法治意识。通过学习“走向未来”，学生将增强对个人发展与社会进步相互关联的理解，激发他们积极参与社会事务的意愿，提升社会责任感。同时，课程强调创新精神的重要性，鼓励学生在面对未来挑战时敢于思考、勇于实践。此外，结合法治教育，强化学生依法行事的意识，培养他们在生活中尊重法律、维护法治的核心素养，为成为新时代具有法治观念的公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解个人理想与社会发展的关系，强调将个人志向与国家命运相结合的重要性。

-掌握法治意识在社会生活中的应用，学会在实际行动中尊重法律、维护法治。

-培养积极面对未来挑战的态度，包括创新思维和实践能力的提升。

举例：通过分析时事案例，让学生看到个人选择与社会发展的相互影响，例如青少年科技创新对国家科技进步的贡献。

2.教学难点

-深刻把握个人在社会中的角色定位，理解个人责任与社会责任的关系。

-将法治原则内化为自身行为准则，特别是在网络时代背景下，识别并抵制非法行为。

-克服对未知的恐惧，激发创新意识，学会在团队合作中解决问题。

举例：讨论网络安全问题，帮助学生理解个人信息的保护与法治原则之间的关系，以及在现实生活中如何做到依法上网、安全用网。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生深入理解教材内容。通过项目导向学习，激发学生的主动探究精神，鼓励他们将所学知识运用到实际中。

-讲授法：对个人与社会关系、法治意识等核心概念进行讲解，确保学生掌握基础理论知识。

-讨论法：围绕典型案例，组织学生进行小组讨论，分享观点，培养批判性思维。

-案例研究法：分析具体案例，让学生从中体会个人在未来社会发展中的责任与作用。

-项目导向学习：设计实践项目，如社会调查、创新行动计划，促进学生将理论知识转化为实践能力。

2.教学活动设计：通过角色扮演、模拟实验和互动游戏等活动，增强学生的参与感和体验感，提高课堂互动性。

-角色扮演：模拟未来职场环境，让学生扮演不同角色，体验社会责任和法治实践。

-模拟实验：设计模拟实验，如模拟法庭，让学生在模拟情境中学习法律知识和法治原则。

-互动游戏：开发与课程内容相关的游戏，如团队合作解决问题，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.教学媒体使用：运用多媒体教学资源，如PPT、视频、网络资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，利用网络平台，拓展课堂学习空间，促进学生的自主学习与合作交流。教学过程第一课时

一、导入新课

1.导入方式：通过展示一组关于青少年在不同领域取得成就的图片，引发学生对青少年在未来社会发展中的角色进行思考。

2.提问：同学们，你们觉得青少年在未来的社会发展中会扮演怎样的角色？我们如何为自己的未来做好准备呢？

3.学生回答，教师总结：青少年是国家的未来和民族的希望，我们要树立远大理想，努力提升自身素质，为未来的社会发展做好准备。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读第七课“从这里出发”的第二框“走向未来”，思考以下问题：

a.为什么要将个人理想与社会发展相结合？

b.如何在法治社会中树立正确的法治意识？

c.面向未来，我们应该具备哪些品质和能力？

2.学生自主学习，教师巡回指导。

三、课堂探究

1.小组讨论：结合教材内容，分组讨论以下问题，并做好记录。

a.个人理想与社会发展的关系。

b.法治意识在社会生活中的具体体现。

c.面向未来，我们应该如何培养自己的品质和能力。

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析

1.案例展示：展示一个青少年科技创新的案例，让学生了解个人选择与社会发展的相互影响。

2.提问：从案例中我们可以看出什么？这个青少年的行为对我们有什么启示？

3.学生回答，教师总结：我们要树立远大理想，关注社会发展，敢于创新，将个人理想与社会发展相结合。

五、课堂实践

1.活动：组织一次模拟法庭活动，让学生了解法治原则在实际生活中的应用。

2.提问：通过这次活动，你们对法治意识有什么新的认识？在日常生活中，我们应该如何树立正确的法治意识？

3.学生回答，教师总结：我们要尊重法律，维护法治，做到知法、守法、用法。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容：个人理想与社会发展的关系、法治意识的重要性以及面向未来的品质和能力。

2.提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？这些内容对我们的未来发展有什么帮助？

3.学生回答，教师总结。

二、课堂探究

1.小组讨论：结合教材内容，分组讨论以下问题，并做好记录。

a.如何在团队合作中发挥个人优势？

b.如何克服对未知的恐惧，培养创新意识？

c.面向未来，我们应该具备哪些关键能力？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、教学活动

1.活动：组织一次社会调查，让学生了解社会现状，为未来的发展做好准备。

2.提问：通过这次调查，你们发现了什么问题？针对这些问题，我们应该如何采取措施？

3.学生回答，教师总结。

四、课堂小结

1.总结本节课所学内容：团队合作、创新意识、关键能力等。

2.强调：我们要把握时代脉搏，不断提升自身素质，为未来的社会发展做好准备。

五、课后作业

1.请同学们结合教材内容，思考自己的未来发展，并撰写一篇《我的未来规划》。

2.收集身边发生的法治案例，与同学分享，提高法治意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《青少年法治教育读本》：选取与教材内容相关的篇章，帮助学生深入理解法治原则和法律知识。

-《我的未来我作主》：收录青少年未来规划与发展的真实案例，激发学生对未来充满期待和信心。

-《创新启示录》：介绍国内外青少年科技创新的案例，引导学生了解创新思维和实践能力的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生关注时事政治，了解国家政策和社会发展动态，提高社会责任感和时代使命感。

-组织学生参观科技创新展览、法治教育基地等，亲身感受社会进步和法治建设的重要性。

-开展课后小组活动，如社会调查、科技创新项目等，培养学生的团队协作能力和实践能力。

-倡导学生利用网络资源，如教育平台、在线课程等，学习与课程相关的知识，拓宽视野。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，体验社会角色，培养良好的公民素质和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及小组讨论中的互动和协作表现，都将作为评价学生课堂表现的重要依据。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的深入程度、观点的创新性和逻辑性，以及成果展示的清晰度和表达能力。

-是否围绕主题展开深入讨论？

-观点是否具有创新性和实践价值？

-展示是否清晰、有条理？

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题和案例分析题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。

-选择题：测试学生对基础知识的掌握。

-简答题：评估学生对重点知识点的理解和应用能力。

-案例分析题：检验学生将理论知识运用到实际问题的能力。

4.课后作业：《我的未来规划》和法治案例收集，评价学生的自主学习能力、思考深度和法治意识的提升。

-是否能结合个人实际制定合理的未来规划？

-收集的案例是否具有典型性和教育意义？

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的反馈和指导。

-对学生在课堂上的积极表现给予表扬和鼓励。

-对小组讨论的成果给予评价，指出优点和需要改进的地方。

-针对随堂测试和课后作业的完成情况，为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们查漏补缺，提高学习效果。重点题型整理1.简答题：请结合教材内容，阐述个人理想与社会发展的关系。

答案：个人理想与社会发展密切相关。在新时代背景下，我们要树立远大理想，关注社会发展需求，将个人志向与国家命运相结合。只有这样，我们的个人发展才能与社会进步相互促进，共同为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

举例：如青少年立志成为科学家，为国家的科技创新贡献力量。

2.论述题：请结合教材内容，谈谈如何在生活中树立正确的法治意识。

答案：树立正确的法治意识，首先要尊重法律，维护法治。在日常生活中，我们要做到知法、守法、用法，遵守社会规范，抵制违法行为。同时，要关注法治建设，了解国家法律法规，提高自身的法治素养。

举例：如在网络世界中，遵守网络安全法，不传播不良信息，保护自己和他人的合法权益。

3.分析题：请结合教材内容，分析青少年在面对未来挑战时应具备的品质和能力。

答案：青少年在面对未来挑战时，应具备以下品质和能力：创新意识、团队合作、自主学习、沟通表达、应变能力等。这些品质和能力有助于我们适应社会发展，解决问题，实现个人价值。

举例：如青少年参加科技创新竞赛，通过团队合作、自主学习，培养创新意识和解决问题的能力。

4.实践题：请结合教材内容，设计一个面向未来的社会实践活动。

答案：设计一个关于“青少年与法治建设”的社会实践活动。活动内容包括：参观法治教育基地、开展法治知识讲座、举办法治主题班会等。通过实践活动，提高青少年的法治意识，培养