2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Natural Disasters Listening and Speaking教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教案新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年新教材高中英语Unit4NaturalDisasters中的ListeningandSpeaking部分。该部分主要围绕自然灾害，如地震、洪水、飓风等，进行听说训练。通过听力练习，让学生了解自然灾害的相关信息，提高学生的听力理解能力；同时通过口语练习，让学生学会描述自然灾害，表达自己的观点和感受。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的听力技巧和口语表达方法。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，关注自然灾害话题，结合课本内容，学习相关的词汇和表达方式，提高在实际语境中运用英语进行听说交流的能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新学内容相结合，进一步提升英语综合运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言理解与表达、跨文化交际、思维品质和学习能力。通过学习Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking部分，使学生能够：1.提高对自然灾害相关词汇和表达方式的理解与运用能力，提升语言表达准确性；2.了解不同国家在自然灾害应对方面的文化差异，培养跨文化交际意识；3.通过分析、讨论自然灾害问题，锻炼逻辑思维和批判性思维；4.能够主动探索和学习新知识，提高自主学习能力。以上目标与新教材要求相契合，有助于学生英语学科核心素养的全面提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和听说技能。他们熟悉日常交流中的常用表达，对一般现在时、一般过去时等基本时态有所了解。此外，通过之前的单元学习，学生对自然灾害有了初步的认识，掌握了一些相关词汇，如earthquake、flood、hurricane等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对现实生活中的话题较为感兴趣，尤其是与自然环境、社会热点相关的内容。他们对英语学习具有一定的热情，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在听说方面，学生的能力参差不齐，部分学生善于表达，而部分学生则较内向。学生的学习风格多样，有的善于通过视觉学习，有的则更依赖听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难主要有以下几点：首先，对自然灾害相关词汇的掌握程度不一，可能影响听力理解；其次，部分学生在口语表达时可能存在信心不足、发音不准确等问题；最后，对于如何将所学知识运用到实际情境中，部分学生可能感到困惑。针对这些困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服这些问题，提高英语综合运用能力。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的学习者特点，选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解自然灾害的相关背景知识，为学生提供必要的语言输入，为后续的听说活动打下基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们就自然灾害的影响、预防措施等话题展开讨论，促进学生的思维品质和口语表达能力。

（3）案例研究：选取典型的自然灾害案例，如地震、飓风等，让学生分析案例中的人物行为，学会在特定情境下运用所学知识。

（4）项目导向学习：将学生分组进行项目研究，要求每组围绕一个自然灾害主题，收集资料、制作PPT、进行口头报告，以提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设计一个自然灾害情景，让学生扮演受灾者、救援人员等角色，进行模拟对话，提高学生的口语表达能力和应变能力。

（2）实验：进行简单的自然灾害模拟实验，如制作小型的泥石流模型，让学生直观地了解自然灾害的形成原因和危害。

（3）游戏：设计“自然灾害知识问答”游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

（4）小组竞赛：组织小组间进行听说能力竞赛，以提高学生的参与度和积极性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含自然灾害图片、词汇、听力材料等内容的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与自然灾害相关的英文纪录片片段，让学生在观看视频的过程中，提高听力水平，了解灾害发生时的真实场景。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词汇游戏、听力练习平台等，让学生在课堂上进行实时互动，提高学习效果。

（4）实物教具：展示与自然灾害相关的实物，如地震预警器、防洪沙袋等，增加学生的直观感受。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一组自然灾害的图片，如地震废墟、洪水肆虐的场景，引发学生对这些现象的关注。

-邀请学生分享他们对这些图片的观感和对自然灾害的了解，激活学生的背景知识。

-提出问题：“Whatarenaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?”，引导学生思考并自然过渡到新课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师简要介绍自然灾害的定义、分类和全球范围内的常见自然灾害。

-播放课本中相关的听力材料，让学生边听边跟读，学习自然灾害相关的词汇和表达方式。

-讲解听力材料中的关键句子和语法点，如过去时态的运用，以及描述自然灾害时的常用句型。

例1：Theearthquakestruckatmidnight,causingwidespreaddestruction.

例2：Floodsoccurwhenheavyrainsoverflowrivers,inundatingnearbyareas.

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生模拟自然灾害发生时的紧急情况，进行救援对话。

-实验活动：小组合作，模拟地震或洪水发生时的情景，观察并描述现象。

-词汇游戏：使用课本中的自然灾害词汇卡片，进行“快速反应”游戏，加强词汇记忆。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论自然灾害的预防措施和应对策略，每个小组选择一种自然灾害，列出至少三种预防和应对方法。

-举例回答：

-Earthquake:Haveanearthquakedrill,reinforcebuildings,andstoreemergencysupplies.

-Flood:Constructfloodbarriers,evacuatetohigherground,andavoiddrivingthroughfloodedareas.

-Hurricane:Prepareadisasterkit,followevacuationorders,andsecurewindowsanddoors.

-讨论如何在自然灾害发生时保护自己和他人，分享个人经历或听说过的故事。

-分析课本中提供的案例，讨论案例中人物的行为是否合理，以及如何改进。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课学到的自然灾害相关知识，强调词汇和表达方式的正确使用。

-学生分享在讨论和实践活动中的收获，提出在听说过程中遇到的问题和困难。

-教师总结学生的发言，对重难点进行梳理，鼓励学生在课后继续关注和练习自然灾害话题的英语表达。

本节课教学流程的设计注重理论与实践相结合，通过多种教学活动，提高学生的听说能力，同时关注学生的思维品质和实际应用能力的培养。用时总计45分钟。六、知识点梳理1.自然灾害相关词汇：

-Earthquake：地震

-Flood：洪水

-Hurricane：飓风

-Tornado：龙卷风

-Drought：干旱

-Volcano：火山

-Tsunami：海啸

2.描述自然灾害的常用句型：

-Theearthquakestruckatmidnight,causingwidespreaddestruction.

-Floodsoccurwhenheavyrainsoverflowrivers,inundatingnearbyareas.

-Thehurricanemadelandfall,bringingstrongwindsandheavyrainfall.

-Tornadoesarecharacterizedbyrotating,funnel-shapedclouds.

3.自然灾害的预防和应对措施：

-Earthquake:Haveanearthquakedrill,reinforcebuildings,andstoreemergencysupplies.

-Flood:Constructfloodbarriers,evacuatetohigherground,andavoiddrivingthroughfloodedareas.

-Hurricane:Prepareadisasterkit,followevacuationorders,andsecurewindowsanddoors.

-Tornado:Seekshelterinabasementorinteriorroom,andbeawareofweatherwarnings.

4.听力技巧：

-Predicting:Beforelistening,lookatthepicturesandreadthequestionstomakepredictions.

-Note-taking:Whilelistening,takebriefnotestohelpwithunderstandingandrecall.

-Inferring:Usecontextcluestoinferthemeaningofunfamiliarwordsorphrases.

-Summarizing:Afterlistening,summarizethemainideasandkeydetails.

5.口语表达技巧：

-Usingappropriatevocabulary:Usethecorrecttermstodescribenaturaldisastersandtheireffects.

-Makingcomparisons:Comparedifferentnaturaldisastersintermsoftheirimpactandcharacteristics.

-Expressingopinions:Stateyourviewsonthecausesandeffectsofnaturaldisastersandpossiblesolutions.

6.课本案例分析与讨论：

-Case1:Analyzetheactionstakenbythecharactersintheearthquakescenarioanddiscusstheireffectiveness.

-Case2:Discussthepreparednessandresponsemeasuresusedinthefloodscenario.

-Case3:Evaluatetheactionsofthecharactersinthehurricanescenarioandsuggestimprovements.

7.项目导向学习：

-Research:Eachgroupresearchesaspecificnaturaldisaster,gatheringinformationonitscauses,effects,andpreventionmeasures.

-Presentation:PrepareaPowerPointpresentationtoshowcasetheresearchfindingsandsharewiththeclass.

-Discussion:Engageinaclassdiscussiontocompareandcontrastthedifferentnaturaldisastersstudied.七、典型例题讲解1.例题一：地震描述

题目：Describetheeffectsofanearthquakeinyourarea.Usethepasttensetotalkaboutspecificevents.

答案：Theearthquakethathitourarealastyearwasadevastatingevent.Itstruckintheearlymorning,causingmanypeopletowakeupinpanic.Severalbuildingscollapsed,andmanyhomesweredamaged.Theroadswerefilledwithcracks,makingtransportationdifficult.Fortunately,therescueteamsrespondedquickly,andmanylivesweresaved.

2.例题二：洪水应对

题目：Discussthemeasurestakentopreventandrespondtofloodsinyourcommunity.

答案：Inourcommunity,wehaveimplementedvariousmeasurestodealwithfloods.Wehaveconstructedfloodbarriersalongtheriverbankstominimizetheriskofoverflow.Additionally,wehaveanevacuationplaninplace,designatinghighergroundforresidentstoseekshelter.Duringheavyrains,authoritiesissuewarnings,andpeopleareadvisednottoventureintofloodedareas.Theseeffortshavesignificantlyreducedtheimpactoffloodsonourcommunity.

3.例题三：飓风影响

题目：Explaintheimpactofahurricaneonacoastaltown.Usespecificexamplestoillustrateyourpoints.

答案：Ahurricanecanhaveasevereimpactonacoastaltown.Forinstance,whenHurricaneSandyhitthetownofcoastaltown,itcausedwidespreaddestruction.Thestrongwindsdestroyedbuildings,uprootedtrees,andcausedpoweroutages.Theheavyrainfallledtosevereflooding,submergingstreetsandhomes.Thetown'sinfrastructurewasdamaged,andthelocaleconomysuffered.Ittookmonthsforthetowntorecoverfromthehurricane'sdevastatingeffects.

4.例题四：龙卷风经历

题目：Shareyourexperienceofwitnessingatornado.Describetheprecautionsyoutookandhowitaffectedyou.

答案：Ihadtheterrifyingexperienceofwitnessingatornadoafewyearsago.Assoonasthewarningsirenswentoff,wetookimmediateprecautions.Wewenttothebasement,awayfromwindows,andcoveredourselveswithblanketsforprotection.Thetornado'sapproachwasaccompaniedbyaloudroaranddebrisflyingthroughtheair.Althoughourhomewasnotdestroyed,theexperienceleftalastingimpactonme,makingmemoreawareoftheimportanceofpreparednessandfollowingsafetyguidelines.

5.例题五：火山喷发后果

题目：Discusstheconsequencesofavolcaniceruption.Provideexamplesofhowitaffectstheenvironmentandhumanlife.

答案：Avolcaniceruptioncanhavevariousconsequences,bothfortheenvironmentandhumanlife.Ashandlavaflowscandestroyvegetation,crops,andproperty.Thereleaseoftoxicgasescanleadtorespiratoryproblemsandotherhealthissues.Additionally,volcaniceruptionscandisruptairtravel,asashcloudscanposeadangertoaircraft.Forexample,theeruptionofMountPinatuboin1991resultedintheclosureofnearbyai