辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教案 新人教版

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版道德与法治下册第三单元第七课《共奏和谐乐章》的第1框“单音与和声”。本节课旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到每个人都是集体中不可或缺的一部分，通过学习如何和谐相处，共同为集体的发展做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到个人与集体的概念，本节课将进一步引导学生深入理解个人与集体的相互关系，培养学生维护集体利益和荣誉的意识，使学生能够在实际行动中体现出对集体的尊重和关爱。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，使学生能够理解个人与集体的关系，认识到每个人都是集体中不可或缺的一部分；培养学生的人际交往能力，使学生能够学会如何和谐相处，共同为集体的发展做出贡献；培养学生的问题解决能力，使学生能够通过实例分析，理解并解决个人与集体之间的矛盾和冲突。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对个人与集体的概念有了初步的了解，对集体利益和个体利益的关系有所认识，对如何在集体中发挥自己的作用有所思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对身边的例子和实际问题比较感兴趣，因此，在教学中，可以结合生活中的实例来引导学生理解和思考。学生的学习能力较强，可以通过引导和启发，让学生自主思考和解决问题。在学习风格上，学生偏爱互动和参与，因此在教学中，可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解个人与集体的关系时，可能会遇到难以理解两者之间的平衡点，即如何在保护个人利益的同时，又能为集体利益做出贡献。此外，学生可能对如何处理个人与集体之间的矛盾和冲突感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于集体中个体作用的案例图片，以及一些展示集体和谐共生的视频资料，以便在教学过程中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验相关的内容，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：为了满足教学需要，根据教学内容的特点，可以布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论的形式，以便学生能够在课堂上进行分组讨论和合作。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如投影仪、音响设备、白板等正常运行，以便进行多媒体教学和互动环节。

6.学习任务单：为了引导学生主动参与学习和思考，可以设计一些学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和练习。这些任务单应与教学内容紧密相关，能够引导学生深入理解和思考。

7.教学反馈表：为了了解学生对教学内容的理解和掌握程度，可以在课程结束后发放教学反馈表，收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

8.教学指导手册：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，可以准备教学指导手册，其中包括对教学内容的详细解释和例题，以及一些补充练习题，供学生课后复习和巩固。

9.学生作业：根据教学内容，设计一些与课堂内容相关的作业，让学生在课后进行练习和巩固。作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习兴趣。

10.教学评价工具：为了对学生的学习成果进行评价，可以准备一些教学评价工具，如考试、测验、课堂表现评价等。这些评价工具应与教学内容紧密相关，能够全面、客观地评价学生的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读教材第1框的内容，并查找相关的实例，了解个人与集体的关系。

学生活动：学生独立阅读教材，查找相关实例，对个人与集体的关系进行思考。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过预习，使学生对个人与集体的关系有一个初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

环节1：导入新课

教师活动：利用多媒体展示一些集体活动的图片，引导学生思考个人在集体中的作用。

学生活动：观察图片，思考并回答个人在集体中的作用。

教学方法：直观教学法

教学手段：多媒体资源

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考个人与集体的关系。

环节2：案例分析

教师活动：展示教材中的案例，引导学生分析个人在集体中的作用，并讨论如何处理个人与集体之间的矛盾和冲突。

学生活动：分组讨论，分析案例，提出解决方案。

教学方法：小组讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：通过案例分析，使学生深入理解个人与集体的关系，提高学生的问题解决能力。

环节3：课堂互动

教师活动：提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：个人如何为集体的发展做出贡献？

学生活动：积极思考，参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：问答法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：通过课堂互动，巩固学生对个人与集体关系的理解，提高学生的思维能力和表达能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合教材内容，举例说明个人如何在集体中发挥自己的作用。

学生活动：完成课后作业，结合教材内容，举例说明个人如何在集体中发挥自己的作用。

教学方法：实践教学法

教学手段：教材、作业本

作用和目的：通过课后作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《团队协作的艺术》：本文介绍了团队协作的重要性，以及如何提高团队协作效率的方法。通过阅读本文，学生可以更深入地了解集体中个人角色的发挥，以及如何处理团队中的矛盾和冲突。

《集体荣誉感的培养》：本文探讨了如何培养和增强集体荣誉感，使团队成员能够更好地为集体的利益和发展贡献力量。阅读本文将有助于学生理解个人与集体的关系，以及如何为集体荣誉而努力。

《社会责任感与个人成长》：本文分析了社会责任感对个人成长的重要性，以及如何培养和提高社会责任感。通过阅读本文，学生可以认识到自己在集体中的责任，以及如何为集体和社会作出贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织一次小组活动，让学生结合教材内容，讨论个人在集体中的作用，以及如何为集体的发展做出贡献。

（2）让学生结合自己的生活经验，举例说明个人如何在集体中发挥自己的作用，以及遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

（3）布置一篇课后作文，要求学生以“我在集体中的角色”为主题，写一篇作文，展示自己对个人与集体关系的理解和思考。

（4）鼓励学生进行社会实践活动，如参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验个人与集体的关系，培养社会责任感。

（5）让学生利用网络资源，查找与个人与集体关系相关的文章和视频，进行自主学习和探究。要求学生在课堂上分享自己的学习心得和感悟。板书设计①在板书设计中，可以使用思维导图的形式，将个人与集体的关系进行清晰的展示。例如，可以用一个中心点表示“个人与集体的关系”，然后从中心点向外延伸出几个主要分支，分别表示“个人的作用”、“集体的作用”、“个人与集体的互动”等。在每个分支下，可以再细分出更具体的内容，如“个人的作用”下可以分为“个人的贡献”、“个人的成长”等。

②在板书设计中，可以使用关键词或句子来突出重点内容。例如，可以用加粗或不同颜色的粉笔来标注关键词，如“个人与集体的关系”、“集体的和谐共处”等。此外，可以用水笔或彩色粉笔书写一些引导性的句子，如“个人在集体中的角色”和“集体对个人成长的影响”，以引导学生关注重点内容。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

③在板书设计中，可以运用艺术性的元素，如线条、图案、图标等，以增加板书的观赏性和趣味性。例如，可以用不同形状的图标来表示不同的角色，如个人、集体、领导者等。同时，可以运用线条连接相关的元素，以展示它们之间的关系。此外，可以适当地使用颜色和阴影，使板书更加生动和吸引人。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生通过案例分析和讨论，深入理解个人与集体的关系，提高他们的问题解决能力。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，比如直观教学法、小组讨论法、问答法等。我也利用了多媒体资源，比如图片、视频等，来丰富教学内容和形式。

在课前自主探索环节，我要求学生阅读教材，查找相关实例，对个人与集体的关系进行思考。这样做的目的是想让学生在课堂上能够更好地参与到讨论中来，也能够更好地理解教材的内容。

在课中强化技能环节，我通过展示一些集体活动的图片，引导学生思考个人在集体中的作用。然后，我让学生分组讨论，分析教材中的案例，提出解决方案。这个环节的目的是想让学生通过讨论和分析，深入理解个人与集体的关系，提高他们的问题解决能力。

在课后拓展应用环节，我布置了一些与课堂内容相关的作业，让学生在课后进行练习和巩固。这样做的目的是想让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，可能会遇到一些困难和挑战，比如难以理解个人与集体的关系，或者不知道如何处理个人与集体之间的矛盾和冲突。这些问题需要我在今后的教学中加以改进和解决。

针对这些问题，我想了一些改进措施和建议。比如，我可以更加详细地解释和阐述个人与集体的关系，让学生能够更好地理解这个概念。我也可以设计一些更加贴近学生生活的案例，让学生能够更好地理解和应用所学知识。此外，我还可以在课堂上更多地引导学生，比如通过提问和引导，帮助他们更好地理解和解决问题。课后作业1.根据教材内容，举例说明个人在集体中的作用，如个人的贡献、个人的成长等。

2.结合教材中的案例，分析个人与集体之间的矛盾和冲突，并提出解决方案。

3.思考自己在集体中的角色，以及如何为集体的发展做出贡献。

4.查找与个人与集体关系相关的文章和视频，进行自主学习和探究，并在课堂上分享自己的学习心得和感悟。

5.结合自己的生活经验，举例说明个人如何在集体中发挥自己的作用，以及遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

补充说明：

1.举例题型旨在培养学生的实践能力和应用能力，要求学生能够将所学知识运用到实际生活中。

2.分析题型旨在提高学生的