九年级历史上册 第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版

九年级历史上册第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级历史上册第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量。本节课主要内容分为两部分：

第一部分：科学的力量。本部分主要介绍近代科学的发展，包括牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、瓦特改良的蒸汽机等。通过这些科学成就的介绍，让学生了解近代科学对人类社会的影响。

第二部分：思想的力量。本部分主要讲述近代思想的发展，包括文艺复兴时期的人文主义、启蒙运动时期的理性主义等。通过这些思想潮流的阐述，让学生认识到思想解放对社会进步的重要性。

本节课旨在让学生了解近代科学和思想的发展，认识它们对人类社会的巨大影响，培养学生的唯物史观和时空观念。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.唯物史观：通过学习近代科学和思想的发展，使学生能够从唯物史观的角度认识科学和思想对社会进步的作用，了解社会存在与社会意识的辩证关系。

2.时空观念：帮助学生建立近代科学和思想发展的时间线，让学生能够将相关史实放置于特定的历史时空框架中，形成正确的时间观念和空间观念。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对近代科学和思想的发展进行解释，培养学生的史证意识和历史解释能力。

4.家国情怀：通过介绍我国在近代科学和思想发展中的贡献，培养学生的民族自豪感，使学生明白我国在世界科技和思想发展史上具有重要地位。

5.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题，培养学生的批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

6.团队合作：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了从古代到近代的一系列历史知识，对人类社会的发展有了初步的了解。在此基础上，学生对科学和思想的发展也有一定的认识，例如牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科学和思想的发展具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力逐渐增强，适合进行深入的历史学习。在学习风格上，学生偏好通过讨论、探究等方式进行学习，因此在教学过程中应注重互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解近代科学和思想的发展过程中，学生可能会遇到一些专业术语和概念难以理解的问题，如牛顿力学、进化论等。此外，学生可能对某些历史事件和人物的认识较为片面，难以全面理解科学和思想对社会进步的贡献。针对这些困难，教师需要提供充足的资料和实例，帮助学生更好地理解课程内容。同时，通过小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们能够更好地应对挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：九年级历史上册教材、多媒体课件、历史视频资料、在线文献资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、任务驱动法等。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如多媒体课件、历史视频资料等，并在课程平台上传，以便学生预习。同时，教师可以通过课程平台发布预习任务，要求学生阅读教材，了解近代科学和思想的发展，为课堂学习做好准备。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于近代科学和思想发展的短视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

（2）讲授新课（20分钟）

第一部分：科学的力量

教师以牛顿的经典力学、达尔文的生物进化论、瓦特改良的蒸汽机等为例，介绍近代科学的发展及其对人类社会的影响。在讲解过程中，教师引导学生关注科学成就背后的社会背景和推动力，帮助学生形成唯物史观。

第二部分：思想的力量

教师阐述近代思想的发展，包括文艺复兴时期的人文主义、启蒙运动时期的理性主义等。通过分析这些思想潮流的起源、发展和影响，教师引导学生认识到思想解放对社会进步的重要性。

（3）课堂互动（5分钟）

教师提出针对本节课内容的问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“你觉得科学和思想的发展对社会进步起到了怎样的作用？”“你认为我国在近代科学和思想发展中有哪些重要贡献？”等。通过课堂互动，教师帮助学生巩固所学知识，提高历史解释能力。

（4）总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调近代科学和思想发展对社会进步的重要意义。然后，教师提出一个拓展性问题，如“近代科学和思想发展对现代社会有哪些启示？”引导学生进行课后思考。

3.课后作业（5分钟）

教师在课程平台发布课后作业，要求学生结合教材和课堂学习，撰写一篇关于近代科学和思想发展的短文，长度约为300字。此外，教师还可以布置一道思考题，让学生结合所学知识，分析近代科学和思想发展对我国社会进步的影响。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《近代科技革命与世界工业化进程》

-《思想的力量：从文艺复兴到启蒙运动》

-《进化论与自然选择》

-《牛顿力学原理及其对社会的影响》

-《理性主义与启蒙运动》

-《我国近代科技与思想发展概述》

教师可以将这些拓展阅读材料以纸质版或电子版的形式提供给学生，要求学生在课后进行自主阅读，加深对近代科学和思想发展的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解近代科学和思想发展的历史背景和影响。

-学生可以选取一位近代科学家或思想家，进行专题研究，了解其生平、主要成就和影响。

-学生可以思考近代科学和思想发展对我国社会进步的启示，撰写一篇心得体会，分享自己的思考和感悟。

-学生可以组织一次小组讨论，就近代科学和思想发展进行深入探讨，提高团队合作能力和批判性思维。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-科学的力量：牛顿力学、达尔文进化论、瓦特蒸汽机

-思想的力量：人文主义、理性主义

②艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等元素，以直观的方式展示近代科学和思想的发展历程。

-设计科学和思想两个板块，以对比的方式展现两者对社会进步的不同贡献。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-在板书设计中加入提问环节，如“你认为还有哪些科学成就对社会产生了深远影响？”

-使用彩色粉笔或电子板书，以吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中是否能积极参与、提出见解，以及是否能准确表达和展示讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括科学和思想的发展及其对社会进步的影响。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对近代科学和思想发展的理解、思考题的回答等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。课后作业1.根据教材内容，简要概述牛顿力学、达尔文进化论和瓦特蒸汽机对人类社会的影响。

答案：牛顿力学为工业革命提供了理论基础，推动了物理学和工程学的发展；达尔文进化论颠覆了人们对生物界的认识，促进了生物学的发展；瓦特蒸汽机的发明使得蒸汽动力广泛应用于工厂和交通工具，推动了工业化进程。

2.分析文艺复兴时期人文主义和启蒙运动时期理性主义的主要观点及其对社会的贡献。

答案：文艺复兴时期人文主义强调人的价值和尊严，推动了艺术、文学和哲学的繁荣；启蒙运动时期理性主义提倡用理性思考问题，促进了科学、政治和教育的发展。

3.结合教材内容，论述近代科学和思想发展对我国社会进步的启示。

答案：近代科学和思想发展表明，科技进步和思想解放是推动社会进步的重要力量。我国应该重视科学研究，鼓励创新思维，以实现国家的持续发展。

4.简述我国在近代科学和思想发展中的重要贡献。

答案：我国在近代科学和思想发展中取得了一系列重要成就，如李时珍