2024年五年级数学上册 四 走进动物园-简易方程信息窗4 列方程解应用题练习教案 青岛版六三制

2024年五年级数学上册四走进动物园——简易方程信息窗4列方程解应用题练习教案青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自青岛版五年级数学上册第四单元“走进动物园——简易方程信息窗4列方程解应用题练习教案”。该章节主要引导学生运用简易方程解决实际问题，通过观察动物园中各种动物的数量关系，培养学生用数学的眼光发现问题、解决问题的能力。

本节课的具体内容包括：

1.理解并掌握用方程解决动物数量关系问题的方法。

2.学会通过画图、列式、方程等手段分析问题、解决问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。

教学目标：

1.能够理解题意，找出题目中的等量关系，列出方程。

2.能够运用方程求解，并检验解的正确性。

3.能够总结解题方法，提高解决类似问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的数学建模能力和问题解决能力。通过解决动物园中动物数量的问题，学生能够将现实情境转化为数学模型，运用方程来进行求解。在这个过程中，学生不仅能够掌握简易方程的应用，更能够培养他们从实际问题中抽象出数学模型的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过小组合作的形式，学生将学会倾听他人意见，与他人交流，培养团队协作意识和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了简单的方程解法，能够理解等量关系，并能够用加减乘除等基本运算来解决问题。此外，学生应该具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够从复杂的情境中找出关键信息，构建数学模型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的情境较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用动物园的情境来吸引学生的注意力。在学习能力方面，学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，但仍然需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和合作交流来学习，因此，教师可以设计一些小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题时，学生可能会遇到找不准等量关系、列方程不准确、解方程出现错误等困难。此外，学生在理解复杂的数量关系时可能会感到困惑，不知如何下手。因此，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的困难进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高他们的解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学投影仪、计算器、动物园图片或视频资料。

2.课程平台：无特定要求，可以使用学校现有的教学平台进行课件分享和作业布置。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、动物园场景模拟软件等。

4.教学手段：小组讨论、合作探究、问题解答、案例分析、实践操作等。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置动物园情境的相关问题，让学生在家中与父母一起探讨，尝试列出方程并解答。

学生活动：学生与父母一起探讨，尝试解决动物园问题，并记录下自己的解题过程。

教学方法：引导式学习法、合作学习法。

教学手段：动物园图片或视频资料、练习册。

教学资源：动物园图片或视频资料、练习册。

作用和目的：培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能：

教师活动：教师通过PPT展示动物园问题，引导学生找出等量关系，并指导学生如何列出方程解决问题。

学生活动：学生在教师的引导下，找出等量关系，列出方程并解决问题。

教学方法：讲授法、实践教学法。

教学手段：PPT、白板、计算器。

教学资源：PPT、白板、计算器。

作用和目的：帮助学生掌握列方程解应用题的方法，提高学生的数学建模能力。

举例：如PPT展示一个动物园中狮子和老虎的数量关系问题，引导学生找出等量关系，并指导学生如何列出方程解决问题。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置类似的动物园问题，让学生独立完成，并选取部分学生的作品进行点评和讲解。

学生活动：学生独立完成作业，教师选取部分学生的作品进行点评和讲解。

教学方法：自主学习法、同伴教学法。

教学手段：作业本、多媒体教学设备。

教学资源：作业本、多媒体教学设备。

作用和目的：巩固学生对列方程解应用题的掌握程度，提高学生独立解决问题的能力。学生学习效果六、学生学习效果

1.理解并掌握用方程解决动物数量关系问题的方法，能够从实际问题中找出等量关系，列出方程并求解。

2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用数学知识解决实际问题。

3.学会通过合作交流、倾听他人意见，与他人共同解决问题，培养团队协作意识和沟通技巧。

4.培养学生的数学建模能力，能够将现实情境转化为数学模型，并运用方程进行求解。

5.激发学生对数学学习的兴趣，培养积极的学习态度和自主学习能力。

6.能够对自己的学习过程进行反思，发现问题、总结经验，提高自我解决问题的能力。

7.提高学生的信息收集和处理能力，能够从大量的信息中筛选出有用的信息，支持问题的解决。

8.培养学生的创新思维和批判性思维，能够对问题进行多角度的思考，提出不同的解决方案。

9.提高学生的自我评估能力，能够对自己的学习成果进行评价，找出不足之处并进行改进。

10.培养学生的数学语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的数学思想和解题过程。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于数学在动物园管理中的应用案例、其他领域的方程应用实例、数学历史故事等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展任务：

任务一：学生可以选择一个动物，研究其在动物园的数量变化情况，并尝试用方程来表示这种变化。学生可以自由选择动物园中动物的数量、种类以及变化的时间范围。

任务二：学生可以调查一下自己所在地区的动物园，了解其动物的数量和种类，并尝试用方程来解决一个问题，例如：如果动物园想要增加某种动物的数量，需要购买多少只？

任务三：学生可以查找一些关于数学在动物园管理中的应用案例，了解数学在实际生活中的应用，并写一篇短文进行分享。

任务四：学生可以观看一些关于方程应用的视频资源，例如数学解密、数学故事等，了解方程在其他领域的应用，并写一篇观后感进行分享。

教师在课后可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以根据学生的完成情况，给予适当的评价和反馈，以促进学生的学习兴趣和自主学习能力的发展。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师需要对学生的作业进行细致的批改，找出学生的错误，并及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习效果，同时，教师需要给予学生鼓励和肯定，让学生感受到学习的成就感和乐趣，激发学生学习的积极性和主动性。

3.课后拓展评价：

对学生的课后拓展进行评价，了解学生的自主学习能力和拓展能力。教师需要对学生的课后拓展进行认真查看，了解学生对拓展任务的理解和掌握程度，同时，教师需要给予学生反馈和建议，帮助学生进一步提高自主学习能力和拓展能力。

4.学生互评：

鼓励学生之间的相互评价，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互评价，提出意见和建议，通过这种方式，学生可以了解自己的不足之处，同时，也可以从他人的评价中得到启发和帮助，进一步提高自己的学习效果。

5.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思能力和自我管理能力。教师可以让学生对自己的学习过程进行反思，写出自己的学习心得和体会，通过这种方式，学生可以了解自己的学习情况，找出自己的不足之处，并进行改进，进一步提高自己的学习效果。内容逻辑关系①动物数量关系问题：本节课的重点知识点是动物数量关系问题。学生需要理解并掌握如何从实际问题中找出等量关系，列出方程并求解。关键词包括：等量关系、方程、求解等。

②列方程解应用题的方法：学生需要学会如何列方程解应用题。关键词包括：列方程、解应用题、步骤等。

③方程求解的实际应用：学