九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框 中国的机遇与挑战教案 新人教版

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级道德与法治下册》第二单元“世界舞台上的中国”中，第四课“与世界共发展”的第一框“中国的机遇与挑战”旨在让学生理解我国在全球化背景下所面临的机遇与挑战。本课内容与人教版新人教版教材紧密相连，围绕我国经济发展、国际合作与竞争等方面，剖析当前我国在世界舞台上的地位。通过学习，使学生认识到我国发展过程中存在的问题与不足，激发他们为国家和民族的未来努力奋斗的责任感。同时，结合实例分析，提高学生法治观念，培养他们具备全球视野的公民素养。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：全球化视野、法治意识、国家责任感。通过学习“中国的机遇与挑战”，使学生能够从全球化角度审视我国的发展，提升对国际事务的敏感性和参与性，培养全球化视野。同时，强化法治意识，让学生在学习中认识到遵守国际规则、维护国际秩序的重要性，进而在日常生活中践行法治精神。此外，通过深入了解我国在发展过程中面临的挑战，激发学生的国家责任感，培育他们为国家和民族未来发展贡献力量的使命感和担当精神。学情分析九年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识层面，他们通过前两年的道德与法治学习，对我国的社会制度、法律法规有了初步了解，为学习本课程奠定了基础。但在国际视野方面，学生的知识储备相对有限，对于全球化背景下的国际竞争和合作了解不够深入。

在能力方面，九年级学生已具备一定的信息收集、处理和分析能力，能够通过查阅资料、课堂讨论等方式获取知识。然而，在思辨能力和问题解决能力上，仍有待提高。这对本课程的学习有一定影响，尤其是在分析我国面临的机遇与挑战时，需要学生运用所学知识进行深入思考。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，他们的独立意识、责任感逐渐增强，有利于激发他们对国家和社会的关注。但在团队合作、沟通表达方面，部分学生仍存在不足，这可能会影响课堂讨论的深度和广度。

在行为习惯方面，九年级学生已形成一定的生活和学习习惯，但部分学生仍存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外，部分学生对道德与法治课程存在误解，认为与日常生活关联不大，导致学习兴趣不高。

针对以上学情，本课程在设计与实施过程中应注意以下几点：

1.激发学生兴趣，提高学习积极性。通过引入实例、设置悬念等方式，增强课程的趣味性和实用性。

2.强化基础知识，拓展国际视野。结合教材内容，适时补充国际政治、经济等方面的知识，帮助学生建立全球化观念。

3.培养学生思辨能力和问题解决能力。通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。

4.关注学生个体差异，因材施教。针对不同学生的学习需求和特点，制定合适的教学策略，提高教学效果。

5.培养学生的团队合作精神和沟通能力。组织课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们在团队中的协作能力。

6.注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。结合课程内容，培养学生的国家责任感和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以教材为基础，系统讲解我国在全球化背景下所面临的机遇与挑战，为学生提供知识框架。

（2）讨论法：组织课堂讨论，引导学生就某一问题展开深入探讨，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的案例，让学生分析我国在全球化过程中的成功经验和存在问题，提高学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：设置与课程内容相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和实践能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如政府官员、企业家、国际组织成员等，从不同角度分析我国在全球化过程中的机遇与挑战。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一话题进行讨论，促使学生在互动中碰撞出思维的火花。

（3）实验：结合课程内容，设计相关实验，让学生在实践中感受全球化的影响。

（4）游戏：设计寓教于乐的游戏，如模拟国际谈判、全球市场布局等，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

充分利用以下教学媒体和资源，提高教学效果：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例图片等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放相关视频，如我国在国际事务中的表现、国际合作与竞争案例等，丰富课程内容。

（3）在线工具：利用互联网资源，如全球地图、国际组织官网等，拓展学生的国际视野。

（4）实物展示：展示与课程相关的实物，如我国企业生产的商品、国际合作项目成果等，增强学生的现实感受。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

课程开始时，通过展示一组图片，如我国高铁、5G技术、国际大型会议等，引发学生对我国在全球舞台上角色的思考。接着提出问题：“同学们，你们认为我国在全球化进程中面临着哪些机遇与挑战？”让学生带着问题进入新课，激发学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解全球化背景下的我国机遇。以教材为基础，介绍我国经济发展、国际合作等方面的成功案例，强调我国在全球化进程中取得的成果。

（2）分析我国面临的挑战。结合教材内容，讲解我国在全球化过程中面临的问题，如环境污染、产业升级、国际竞争等，使学生对我国发展过程中的困难有深入了解。

（3）强调道德与法治在全球化过程中的重要性。引导学生认识到遵守国际规则、维护国际秩序对国家发展的重要意义。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）分组讨论：让学生分成小组，针对某一话题，如“我国如何应对全球化挑战”，展开讨论，培养学生团队合作精神。

（2）角色扮演：让学生扮演政府官员、企业家等角色，讨论如何抓住全球化机遇，应对挑战，提高学生的问题解决能力。

（3）案例分析：挑选具有代表性的案例，如我国企业在国际市场的成功案例，让学生分析其中的原因，培养学生分析问题的能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）举例回答：让学生举例说明我国在全球化过程中的机遇与挑战，如“一带一路”倡议带来的机遇、中美贸易摩擦带来的挑战等。

（2）分析影响：引导学生分析这些机遇与挑战对我国经济、政治、文化等方面的影响。

（3）提出建议：让学生针对我国面临的挑战，提出相应的对策和建议，如加强科技创新、提高法治意识等。

5.总结回顾（用时5分钟）

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论等环节，让学生对我国在全球化进程中的机遇与挑战有了更深入的了解。总结时强调，面对机遇与挑战，我们要树立全球化视野，提高法治意识，为国家发展贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐阅读：《中国与世界：理解全球化的新视角》、《全球化与中国：机遇与挑战》等书籍，帮助学生更深入地了解全球化的概念、发展以及我国在全球化的角色和策略。

（2）视频资料：推荐观看《一带一路》、《中国制造2025》等纪录片，通过视觉材料加深对我国在全球产业链中地位的认识。

（3）政策文件：引导学生阅读我国相关政策文件，如《关于推进“一带一路”建设的指导意见》、《深化改革开放加快构建开放型经济新体制》等，了解国家层面的战略规划和政策措施。

（4）新闻报道：关注国内外主流媒体的新闻报道，特别是关于我国在国际事务、全球经济治理方面的动态，以增强学生的时事关注度和分析能力。

（5）案例研究：提供更多关于我国企业“走出去”、国际合作项目的案例，如华为在全球市场的布局、中欧班列的运行情况等，供学生深入分析。

2.拓展建议

（1）鼓励学生进行跨学科学习，结合历史、地理、经济等学科知识，全面理解全球化的多维度影响。

（2）指导学生通过图书馆、学术期刊、专业讲座等渠道，搜集和整理关于全球化的学术观点和理论，提升理论素养。

（3）建议学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演的方式，体验国际谈判和国际合作的过程，锻炼实践能力。

（4）鼓励学生开展社会调研，了解当地企业在全球化过程中的参与情况，分析其面临的机遇与挑战，提出建设性意见。

（5）组织学生撰写研究报告或小论文，围绕全球化的某个主题，如“全球化对我国劳动力市场的影响”、“中小企业如何应对全球化挑战”等，进行深入研究。

（6）建议学生关注国际组织的工作，如世界贸易组织（WTO）、世界银行（WB）等，了解其职能和运作方式，以及我国在这些组织中的地位和作用。典型例题讲解例题一：

题目：结合教材内容，阐述我国在全球化进程中面临的主要机遇与挑战。

答案：

机遇：我国拥有庞大的市场潜力，吸引外资企业投资；一带一路倡议为我国企业“走出去”提供了机遇；我国科技创新能力不断提升，有利于在全球产业链中占据有利地位。

挑战：我国企业在国际市场竞争激烈，面临产业升级压力；环境保护和资源约束成为制约发展的因素；国际贸易保护主义抬头，给我国出口带来挑战。

例题二：

题目：根据教材内容，分析我国应如何应对全球化挑战。

答案：

（1）加强科技创新，提高国际竞争力；

（2）实施可持续发展战略，注重环境保护和资源节约；

（3）深化改革开放，优化产业结构；

（4）积极参与全球经济治理，推动国际经济秩序公正合理；

（5）加强国际合作，充分利用国际市场资源。

例题三：

题目：请举例说明我国在全球化过程中取得的成功经验和存在的不足。

答案：

成功经验：我国加入世界贸易组织（WTO），推动贸易全球化；成功主办上海世博会、杭州G20峰会等国际大型活动，提升国际影响力；华为、阿里巴巴等企业在全球市场取得突破。

不足：部分产业核心技术依赖进口，如芯片产业；环境污染和资源枯竭问题依然严重；部分企业在国际市场面临品牌、专利等知识产权挑战。

例题四：

题目：阐述法治在全球化过程中的重要性，并结合实际案例进行分析。

答案：

法治在全球化过程中的重要性体现在：维护国际公平竞争，保障各国合法权益；规范企业行为，降低投资风险；促进国际合作，维护全球经济秩序。

案例分析：中美贸易摩擦中，我国依法维护自身合法权益，通过世贸组织争端解决机制解决争议，体现了法治在全球化过程中的作用。

例题五：

题目：请结合教材内容，谈谈你对“全球视野、法治意识、国家责任感”的认识。

答案：

全球视野：要具备全球化的观念，关注国际事务，了解世界发展动态，为我国发展提供有力支持。

法治意识：遵守国际法律法规，维护国际公平竞争，提高我国在国际舞台上的法治形象。

国家责任感：树立为国家发展贡献力量的意识，关注国家利益，积极参与国际竞争与合作，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

补充说明：

1.例题一至例题五涵盖了本节课的重点知识点，旨在帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

2.答案中提到的案例、数据等均来源于教材，确保与课本内容相符。

3.在解答过程中，注意引导学生运用所学知识，结合实际案例进行分析，培养学生的思辨能力和实践能力。

4.教师在讲解例题时，可适当拓展相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生积极参与讨论，对问题进行深入思考，表现出较高的学习积极性。在角色扮演、小组讨论等环节，学生能够充分发挥团队协作精神，共同完成学习任务。

2.小组讨论成果展示：各小组针对全球化过程中的机遇与挑战进行了深入探讨，提出了各自的见解和建议。在成果展示环节，学生能够清晰地表达观点，展现出较好的沟通表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目涵盖我国在全球化进程中的机遇与挑战、应对策略等方面，旨在检验学生的学习效果。

4.学生互评：组织学