2024年秋九年级历史上册 第5课《古代罗马》教案 中图版

2024年秋九年级历史上册第5课《古代罗马》教案中图版主备人备课成员教学内容2024年秋九年级历史上册第5课《古代罗马》教案，以中图版教材为基础，主要包括以下内容：

1.罗马的起源与发展：罗马建城、王政时代、共和时代的体制变革。

2.罗马共和国的扩张与征服：意大利半岛统一、三次布匿战争、地中海霸权。

3.罗马共和国的内部矛盾：贵族与平民的斗争、格拉古兄弟改革。

4.罗马帝国的建立：屋大维的独裁、帝国初期的繁荣。

5.罗马帝国的衰落：三世纪危机、基督教的兴起、东西罗马分裂。

6.罗马文化的贡献：法律、建筑、文学、哲学等方面的影响。核心素养目标1.培养学生的历史理解能力，使其能够通过分析古代罗马的政治、经济、文化等方面的史实，理解罗马历史的发展脉络及其对后世的影响。

2.强化学生的史料实证意识，学会运用教材中的史料，如古罗马文献、建筑遗迹等，进行问题探究和论证。

3.提高学生的历史思维能力，通过对比罗马共和国与帝国的异同，分析历史事件的因果联系，形成批判性思考。

4.增强学生的文化意识，了解古罗马文化对世界文明的贡献，感悟不同文化之间的交流与互鉴。

5.培养学生的家国情怀，从罗马历史中汲取民族精神，激发对国家、民族的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.罗马共和国与罗马帝国的政治制度及其演变。

2.罗马法对后世法律制度的影响。

3.罗马文化的成就及其对西方文明的贡献。

难点：

1.罗马政治制度中复杂的权力关系和阶级矛盾。

2.罗马法中具体的法律条文及其精神。

3.罗马文化与其他古代文明的异同比较。

解决办法：

1.利用图表、时间轴等教学工具，直观展示罗马政治制度的演变，帮助学生理清脉络。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，深入探讨罗马法的特点和影响，加强学生的理解。

3.结合多媒体教学资源，对比罗马文化与希腊、埃及等其他文明的成就，引导学生进行思考和分析。

4.设定课前预习任务，让学生提前了解基础概念，课堂上重点讲解难点，课后通过作业和讨论加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有九年级历史上册第5课《古代罗马》的教材，以便于学生跟随课堂教学进行同步学习。

-准备教材附录中的相关史料和阅读材料，供学生深入学习和参考。

2.辅助材料：

-罗马历史图片：包括罗马城市复原图、罗马建筑如斗兽场、万神殿的照片，以及罗马雕塑和绘画作品的图片，以增强学生对罗马文化的视觉感知。

-罗马历史图表：制作罗马政治制度演变图、罗马帝国扩张图等，帮助学生直观了解罗马历史的发展。

-罗马历史视频：剪辑有关罗马历史的纪录片片段，如罗马城的建立、罗马法的影响等，用于课堂导入和重点内容展示。

-罗马文学作品：选择一些罗马时期的文学作品，如维吉尔《埃涅阿斯纪》的摘录，让学生感受罗马文学的魅力。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论模式，每组配备白板或大号纸张，方便学生进行讨论和记录。

-前方设置多媒体展示区，用于播放视频和展示图片、图表等。

-教室内设置罗马文化角，展示罗马时期的复制品或模型，如雕塑、硬币等，让学生在课间休息时也能感受到罗马文化的氛围。

5.教学工具：

-准备时间轴、思维导图模板、历史人物角色扮演卡片等教学工具，辅助学生进行历史事件的时间排序、概念理解和角色扮演。

-提供历史关键词卡片，用于课堂上的快速复习和小游戏。

6.互动软件：

-使用互动式教学软件，如历史知识问答系统，让学生在课堂上进行即时测试，巩固所学知识。

-使用在线讨论平台，鼓励学生在课后继续讨论和分享学习心得。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，提供导学案，引导学生自主学习罗马历史的基础知识。

-学生活动：学生通过教材和导学案，预习罗马的起源、政治制度等基础内容。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：导学案、教材。

-教学资源：无额外资源。

-作用和目的：培养学生自主学习的习惯，为课堂学习打下基础，让学生对重难点内容有所准备。

2.课中强化技能

a.课堂导入

-教师活动：播放罗马历史视频片段，提出引导性问题。

-学生活动：观看视频，思考并回答问题。

-教学方法：探究式教学法。

-教学手段：多媒体视频。

-教学资源：罗马历史视频。

-作用和目的：激发学生兴趣，引入新课内容。

b.知识讲解

-教师活动：讲解罗马历史的发展脉络，重点解析政治制度演变、罗马法等重难点。

-学生活动：认真听讲，记录笔记，参与课堂讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、图表、时间轴。

-教学资源：教材、辅助材料。

-作用和目的：系统传授知识，帮助学生理解重难点。

c.案例分析

-教师活动：提供罗马法的具体案例，引导学生分析。

-学生活动：小组合作，分析案例，总结罗马法的特点。

-教学方法：案例分析法、小组合作法。

-教学手段：案例资料、白板。

-教学资源：教材、辅助材料。

-作用和目的：加深对罗马法的理解，培养分析和批判思维能力。

d.角色扮演

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟罗马历史事件。

-学生活动：扮演历史人物，重现历史场景。

-教学方法：角色扮演法。

-教学手段：角色卡片、简易道具。

-教学资源：教材、辅助材料。

-作用和目的：增强历史现场感，加深对历史事件的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，包括罗马历史知识问答、分析罗马文化对现代社会的具体影响。

-学生活动：完成作业，通过在线平台提交。

-教学方法：作业法、探究式教学法。

-教学手段：课后作业、在线平台。

-教学资源：教材、网络资源。

-作用和目的：巩固所学知识，提升学生运用历史知识解决实际问题的能力，实现知识的拓展和深化。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《罗马帝国兴衰史》、《罗马法史》、《古罗马文明》等，这些书籍详细介绍了罗马的历史、政治、法律、文化等方面内容，为学生提供了深入学习的资料。

-影视资源：《罗马》、《角斗士》等影视作品，通过视觉艺术形式展现古罗马的历史和文化，帮助学生更加生动形象地理解罗马历史。

-数字资源：利用历史学术数据库、数字图书馆等，可以查阅到大量关于古罗马的研究论文和资料，便于学生开展深入研究。

-纪录片资源：《古代世界》、《文明之旅》等纪录片中关于古罗马的部分，可以作为课堂学习的有益补充。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与罗马历史相关的书籍，撰写读书笔记，加深对古罗马历史文化的认识。

-组织学生观看影视作品，进行作品分析，探讨其与历史事实的异同，培养学生批判性思维能力。

-引导学生利用数字资源开展研究性学习，选择一个感兴趣的罗马历史话题，撰写小论文或报告，提高学生的研究能力。

-开展课堂讨论，让学生分享在拓展学习过程中发现的新知识点、新观点，促进知识的交流和碰撞。

-建议学生参观博物馆，实地观察古罗马文物和艺术品，感受罗马文化的魅力。

-鼓励学生参加历史知识竞赛、讲座等活动，拓宽知识视野，提高学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了古代罗马的历史，从罗马的起源、政治制度的演变，到罗马法的形成及其影响，再到罗马文化的贡献，全面了解了古罗马的发展历程。

-罗马共和国与罗马帝国的政治制度是罗马历史的核心内容，罗马法对后世法律制度产生了深远影响，罗马文化成就丰富，对西方文明产生了重要影响。

-通过本节课的学习，我们掌握了古罗马历史的基本框架，理解了罗马法的精神，以及罗马文化对人类文明的贡献。

2.当堂检测：

a.选择题：

-以下哪个不是罗马共和国时期的政治制度？（A.王政时代B.共和时代C.帝国时代D.贵族统治）

-罗马法对以下哪个法律体系产生了重要影响？（A.英美法系B.大陆法系C.伊斯兰法系D.印度法系）

-以下哪个不是罗马的建筑成就？（A.斗兽场B.万神殿C.埃及金字塔D.罗马大道）

b.判断题：

-罗马共和国时期，罗马城是由国王统治的。（）

-罗马法中的“十二铜表法”是罗马法的全部内容。（）

-罗马帝国时期的文学、艺术和哲学成就都超过了希腊。（）

c.简答题：

-请简述罗马共和国转变为罗马帝国的过程。

-请列举至少三个罗马法对后世法律制度产生的影响。

-请简要介绍罗马文化在建筑、文学和哲学方面的主要成就。

d.分析题：

-分析罗马政治制度的演变对罗马帝国兴衰的影响。

-结合罗马法的特点，分析其在现代社会中的借鉴意义。内容逻辑关系①罗马历史的演变

-重点知识点：罗马的起源、王政时代、共和时代、帝国时代。

-关键词：建城、政治制度、征服扩张、阶级矛盾。

-重点句：罗马从一个小城邦发展成为地中海的霸主，历经王政、共和到帝国的转变。

②罗马法的影响

-重点知识点：罗马法的形成、主要法律条文、对后世法律的影响。

-关键词：十二铜表法、公民法、万民法、法律精神。

-重点句：罗马法是西方法律制度的源头，其公平正义的法律精神对后世产生了深远影响。

③罗马文化的贡献

-重点知识点：罗马的建筑、文学、哲学等文化成就。

-关键词：斗兽场、万神殿、维吉尔、贺拉斯、斯多葛学派。

-重点句：罗马文化在建筑、文学和哲学方面取得了丰硕的成果，为西方文化的发展奠定了基础。

板书设计：

1.罗马历史演变

-起源、王政、共和、帝国

2.罗马法的影响

-十二铜表法、法律精神

3.罗马文化的贡献

-建筑、文学、哲学

板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆本节课的核心内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《罗马史》、《罗马法概要》、《古罗马文化》等书籍，以及与古罗马历史相关的学术论文。

-视频资源：历史纪录片《古罗马的荣光》、《罗马：一个帝国的故事》等，以及与古罗马历史相关的讲座视频。

-艺术作品：欣赏古罗马时期的雕塑、绘画作品，如奥古斯都雕像、庞贝壁画等。

-实地考察：鼓励学生参观博物馆，如国家博物馆、大英博物馆等，亲自观赏古罗马文物。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍和论文，加深对古罗马历史、法律、文化的理解。

-观看视频资源，从视觉上感受古罗马的历史氛围，拓展知识视野。

-欣赏艺术作品，了解古罗马的艺术风格及其对后世的影响。

-实地考察博物馆，通过观察实物，增强对古罗马文明的认识。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读清单、解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-学生在拓展学习后，需撰写学习心得或小论文，分享学习成果。

-定期组织课后拓展学习交流会，让学生相互分享所学知识，激发学习兴趣。教学反思与总结然而，我也意识到，在讲解罗马法的具体内容和影响时，学生的理解程度还不够深入。我意识到