二年级品德与生活上册 1.1 我升上了二年级（1）教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册1.1我升上了二年级（1）教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册第一课时

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的品德与生活素养，使他们在学习过程中形成良好的道德观念和行为习惯，提升自我管理和生活能力。具体目标如下：

1.培养学生热爱生活，积极向上的态度，使他们能够适应新环境，迎接新的挑战。

2.培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善、互助等，使他们能够与同学和谐相处，形成良好的班风。

3.培养学生自我管理和生活能力，如学会整理书包、摆放物品、保持卫生等，提高他们的生活自理能力。

4.培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等，提高他们的学习效果。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：通过一年级的学习，学生们已经初步建立了基本的道德观念和行为规范，对日常生活中的一些基本规则有了初步的认识。他们能够表达自己的需求和感受，并能与他人进行简单的交流。此外，学生们在生活自理方面也有一定的基础，如能够自己穿衣、整理书包等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在语言表达能力、观察力和创造力方面有较强的能力，喜欢通过交流和合作来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的道德规范和生活技能时，学生们可能会遇到理解上的困难，特别是在抽象概念的理解上。此外，部分学生可能在自我管理和情绪控制方面有所欠缺，需要教师给予更多的关注和引导。在适应新的学习环境和学习任务的过程中，学生们可能会感到一定的压力和挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生积极参与课堂活动。

b.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中体验和理解道德规范，提高他们的实践能力。

c.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、合作解决问题，培养他们的团队协作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b.教学软件辅助：运用教学软件进行互动游戏、模拟情境等，提高学生的参与度和实践能力。

c.实物道具教学：使用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解道德规范，增强记忆。

d.实践活动：组织学生参与生活实践，如整理书包、摆放物品等，培养他们的生活自理能力。

e.家庭教育与社会支持：与家长保持沟通，引导家长关注学生的品德与生活素养，共同促进学生的全面发展。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过一个有趣的动画短片，展示学生们升入二年级的喜悦和期待，引发学生们的共鸣，然后提问：“你们知道自己已经升入二年级了吗？升入二年级意味着我们长大了一岁，会有新的挑战和收获，你们准备好了吗？”

2.学习新课内容（10分钟）

目标：使学生掌握二年级的新要求和新规则。

过程：教师通过PPT展示二年级的新要求和新规则，如更严格的课堂纪律、更多的学习任务等，同时引导学生思考和讨论如何适应这些新要求。

3.小组讨论（20分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

过程：教师提出一个生活场景，如如何与新同学相处，然后让学生们分组讨论，提出解决方案，最后每组汇报讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自我评价能力。

过程：教师邀请几名学生上台展示他们对二年级新要求的理解，其他学生作为观众进行评价，教师对学生的表现进行点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

目标：使学生明确本节课的主要内容和收获。

过程：教师通过简单总结本节课的内容，强调二年级的新要求和新规则，鼓励学生们积极面对挑战，努力成长。同时，教师可以提问学生们对本节课的理解和感受，以便及时调整教学方法和内容。六、学生学习效果```

六、学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够清晰地描述二年级新学期的变化和新的学习要求。

-学生能够理解并能够阐述二年级学生应有的行为规范和道德准则。

-学生能够通过实例展示如何与新同学友好相处，以及如何在班级中建立良好的合作关系。

2.技能与能力：

-学生能够通过小组讨论和课堂展示，提高沟通表达和团队合作的能力。

-学生能够通过实践活动，提升自我管理和解决问题的能力，例如独立完成书包的整理和个人物品的摆放。

-学生能够运用所学知识，创造性地解决日常生活中遇到的小问题，如如何在学校找到丢失的物品等。

3.情感态度与价值观：

-学生能够展现出对学习的新热情和对新学期的积极态度。

-学生能够培养对他人的尊重和理解，以及对集体的责任感。

-学生能够在日常生活中表现出更多的关爱和友善，以及更加自律和遵守规则的行为。

4.应用与创新：

-学生能够将所学的生活技能和道德规范应用到实际生活中，如在家庭中承担更多的责任，帮助家长做家务等。

-学生能够在面对新的学习挑战时，展现出自主学习和解决问题的能力，形成独立思考的习惯。

5.评价与反思：

-学生能够通过自我评价和同伴评价，认识到自己的长处和需要改进的地方。

-学生能够在教师的引导下，学会对自己的学习过程和行为进行反思，并制定相应的发展计划。

教师应在课后对学生的学习效果进行评估，包括观察学生在课堂上的表现、收集学生的作业和项目作品、参与学生的讨论和小组活动等，以确保学生能够在多个层面上达到教学目标。同时，教师应根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以促进学生全面发展。

```七、内容逻辑关系七、内容逻辑关系

①教学内容的层次结构：

-知识点1：升入二年级的变化和新的学习要求

-知识点2：二年级学生的行为规范和道德准则

-知识点3：与新同学的相处和班级合作

-知识点4：生活实践技能的培养和自我管理

-知识点5：面对新挑战的积极态度和自主学习能力

②教学内容与学生实际生活的联系：

-词1：变化、新要求、行为规范、道德准则

-词2：友好相处、团队合作、自我管理、生活技能

-句1：通过实例展示如何与新同学友好相处

-句2：在实践中培养自我管理和解决问题的能力

③教学内容的递进关系：

-知识点1与知识点2的关系：新的学习要求是学生在二年级需要达成的基本目标，而行为规范和道德准则是学生在实现这些目标过程中应遵循的准则。

-知识点2与知识点3的关系：行为规范和道德准则的遵循有助于学生在与新同学的相处中建立良好的关系，促进团队合作。

-知识点3与知识点4的关系：通过与新同学的友好相处和团队合作，学生能够在实践中提升生活实践技能和自我管理能力。

-知识点4与知识点5的关系：生活实践技能和自我管理能力的提升为学生面对新的学习挑战奠定了基础，使他们能够更加自信地展现自主学习和解决问题的能力。

板书设计应清晰地反映教学内容的层次结构、与学生实际生活的联系以及教学内容的递进关系，帮助学生理解和记忆。例如，可以使用流程图、列表或者图示的形式，将教学内容的关键点进行可视化展示，使得学生能够一目了然地把握课程的主要内容和逻辑关系。八、反思改进措施在过去的一段时间里，我在二年级品德与生活上册“我升上了二年级”这一章节的教学中，取得了一些成效，但也发现了一些需要改进的地方。接下来，我将对教学特色创新、存在的主要问题以及改进措施进行反思。

（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过引入生活情境，让学生在实际情境中体验和理解道德规范，提高他们的实践能力。例如，在讲解如何与新同学相处时，我设计了一个互动游戏，让学生在游戏中体验友好相处的重要性。

2.小组合作学习的开展：我将学生分成小组，让他们在小组内讨论、合作解决问题，培养他们的团队协作能力。例如，在讨论如何适应新的学习环境时，我让学生以小组为单位，提出自己的建议和策略。

3.实践活动的设计：我组织学生参与生活实践，如整理书包、摆放物品等，培养他们的生活自理能力。例如，在课堂结束后，我让学生自己整理书包和课桌，以此培养他们的自律和整理能力。

（二）存在的主要问题

1.教学管理方面：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要更好地管理课堂，确保教学活动有序进行。

2.教学组织方面：在组织小组讨论时，部分小组的合作不够默契，导致讨论效果不佳。我需要加强对小组合作的指导，提高讨论的效果。

3.教学方法方面：在讲解抽象概念时，我发现部分学生难以理解。我需要改进教学方法，更直观、生动地呈现抽象概念，提高学生的理解能力。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将制定更为严格的教学管理规则，确保学生在课堂上能够保持安静，专心听讲。同时，我会对违反规定的学生进行适当的批评和指导，以维护课堂秩序。

2.优化小组合作：我将对学生进行分组指导，确保每个小组成员都能发挥自己的优势，提高小组合作的整体效果。此外，我会定期对小组合作进行评价和反馈，以促进小组成员之间的默契。

3.改进教学方法：我将采用更多样的教学方法，如实物演示、图片展示等，以直观、生动的方式呈现抽象概念，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。课后作业1.请学生描述升入二年级后的变化和新学期的要求，以及如何适应这些变化。

2.让学生列举二年级学生应遵守的行为规范和道德准则，并解释为什么这些规范和准则对他们的成长很重要。

3.让学生设计一个活动，展示如何与新同学友好相处和建立班级合作。

4.让学生在家中实践生活技能，如整理书包、摆放物品等，并记录自己的感受和收获。

5.请学生思考如何在面对新的学习挑战时保持积极的态度和自主学习能力，并制定一个行动计划。

例如题型：

1.描述升入二年级后的变化和新学期的要求，以及如何适应这些变化。

答案：升入二年级后，我们会有更多的学习任务和课堂纪律，需要我们更加自律和认真听讲。我们可以通过制定学习计划、整理学习用品等方式来适应这些变化。

2.列举二年级学生应遵守的行为规范和道德准则，并解释为什么这些规范和准则对他们的成长很重要。

答案：二年级学生应遵守的行为规范和道德准则包括诚实守信、尊重他人、负责任、友善合作等。这些规范和准则对他们的成长很重要，因为它们帮助我们建立良好的品格，与他人和谐相处，成为一个有责任感的人。

3.设计一个活动，展示如何与新同学友好相处和建立班级合作。

答案：活动：友谊接力赛。

步骤：

1.将学生分成小组，每组有4-5人。

2.每组成员手牵手，站在起跑线上。

3.当裁判发令后，第一组成员松开手，跑向终点，与下一位同学击掌后，下一位同学继续跑向终点。

4.第一个到达终点的组获胜。

5.获胜的小组可以得到一个小奖励，如糖果或贴纸。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生描述升入二年级后的变化和新学期的要求，以及如何适应这些变化。

2.让学生列举二年级学生应遵守的行为规范和道德准则，并解释为什么这些规范和准则对他们的成长很重要。

3.让学生设计一个活动，展示如何与新同学友好相处和建立班级合作。

4.让学生在家中实践生活技能，如整理书包、摆放物品等，并记录自己的感受和收获。

5.请学生思考如何在面对新的学习挑战时保持积极的态度和自主学习能力，并制定一个行动计划。

作业反馈：

1.对于学生描述升入二年级后的变化和新学期的要求的作业，我会检查他们是否能够清晰地表达自己的想法，并给出相应的改进建议。例如，如果学生描述不够具体，我会建议他们提供更多的细节，以帮助其他学生更好地理解。

2.在批改学生列举二年级学生应遵守的行为规范和道德准则的作业时，我会检查他们是否能够准确地列出这些规范和准则，并解释为什么这些规范和准则对他们的成长很重要。如果学生解释不够充分，我会建议他们提供更多的例子或原因，以增强他们的解释。

3.对于学生设计展示如何与新同学友好相处和建立班级合作的活动的作业，我会检查他们是否能够设计一个有趣且有效的活动，并给出相应的改进建议。例如，如果学生的活动设计不够吸引人或不够实际，我会建议他们尝试不同的活动形式或提供