2024秋三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part B第一课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartB第一课时教案。本节课主要围绕动物的主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关动物的词汇，如monkey,panda,tiger,cat,dog等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。此外，学生还能通过模仿动物的叫声来增强对动物的认识。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握有关动物的词汇，提高他们的语言运用能力；通过了解不同动物的特点和叫声，学生能够增强对动物文化的认识，培养文化意识；通过模仿动物叫声和进行角色扮演，学生的思维品质和创造力得到锻炼；同时，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法重点：学生能够听懂并正确说出动物的名称，如monkey,panda,tiger,cat,dog等，以及运用这些词汇进行简单的交流。

难点：学生能够正确模仿动物的叫声，并理解不同动物的特点。

解决办法：

1.通过播放动物叫声的录音，让学生听并模仿，重复练习，直到学生能够正确地模仿出动物的叫声。

2.利用图片或实物展示不同动物的特点，如猴子顽皮、熊猫可爱、老虎凶猛等，帮助学生理解和记忆。

3.设计趣味性的游戏和活动，如动物角色扮演、动物叫声猜谜等，让学生在实际操作中运用所学词汇和知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置各种与动物相关的情境，让学生在实际语境中学习和使用动物词汇，提高学生的语言运用能力。

2.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，如动物知识问答、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如制作动物介绍卡片、动物叫声猜谜游戏等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学软件，展示动物图片、视频和录音，直观地呈现动物的特点和叫声，增强学生的感官体验。

2.教学互动平台：运用教学互动平台，进行在线动物知识问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.实物教具：准备动物玩偶、图片等实物教具，让学生近距离观察和触摸，增强对动物的认识和记忆。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张动物图片，如猴子，询问学生：“What'sthis?Doyoulikemonkeys?”引导学生回答并表达自己的喜好。

-教师通过播放猴子的叫声，让学生听并模仿，引起学生对动物叫声的兴趣。

-教师引导学生模仿猴子的动作和表情，让学生在活动中放松身心，积极参与课堂。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示不同动物的图片，如熊猫、老虎、猫、狗等，引导学生说出它们的名称。

-教师通过播放动物的叫声，让学生听并模仿，帮助学生记忆动物的名称。

-教师设计动物特点问答环节，如“Doesthepandalikebamboo?Doesthetigerlikemeat?”，让学生运用所学知识进行回答。

3.实践活动（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一个动物，用英语介绍该动物的特点和叫声。

-学生通过制作动物介绍卡片、表演动物叫声等方式，展示所学知识。

-教师邀请部分小组进行展示，并给予评价和鼓励。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”，引导学生进行小组讨论。

-学生通过讨论，表达自己对动物的喜好和原因。

-教师邀请部分学生分享讨论结果，并给予评价和反馈。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，提醒学生注意动物名称和叫声的对应关系。

-学生进行动物叫声猜谜游戏，巩固所学知识。

-教师给予学生鼓励和评价，结束本节课的教学。

总用时：45分钟知识点梳理1.动物词汇：本节课主要学习了与动物相关的词汇，包括monkey,panda,tiger,cat,dog等。学生需要能够正确地拼读和书写这些单词，并能够运用它们进行简单的交流。

2.动物叫声：学生需要能够听懂并正确模仿不同动物的叫声，如猴子的叫声、熊猫的叫声、老虎的叫声等。

3.动物特点：学生需要了解不同动物的特点，如猴子顽皮、熊猫可爱、老虎凶猛等。通过学习，学生能够用英语描述动物的特点。

4.一般现在时：本节课学习了动物的一般现在时表达方式，如“Themonkeycanclimbtrees.”学生需要理解并能够正确运用一般现在时描述动物的能力。

5.祈使句：本节课学习了祈使句的用法，如“Touchthecatgently.”学生需要能够理解并正确运用祈使句给出指令或建议。

6.动物角色扮演：学生通过模仿动物的动作、叫声和特点，进行角色扮演活动。这有助于提高学生的语言运用能力和创造力。

7.小组讨论：学生通过小组讨论，表达自己对动物的喜好和原因，培养学生的交流能力和团队合作能力。

8.动物文化意识：通过学习不同动物的特点和叫声，学生能够增强对动物文化的认识，提高文化意识。课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以针对动物词汇进行听力测试，检查学生对单词的掌握情况。

-在实践活动环节，教师可以观察学生的参与程度和表现，评估学生对动物词汇和叫声的运用能力。

-通过小组讨论，教师可以观察学生的交流情况和团队合作能力，及时给予评价和反馈。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以批改学生制作的动物介绍卡片，评价他们的拼写、语法和创造力。

-在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，并提出改进建议，帮助他们提高学习水平。

3.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和进步。

-组织学生进行同伴评价，让学生互相观摩和学习，提高他们的学习能力。

4.家长沟通：

-教师可以通过家长会议、电话等方式与家长沟通，了解学生的学习情况，并寻求家长的支持和配合。

-向家长提供学生的作业和测试成绩，让家长了解学生的学习进展，并鼓励家长参与学生的学习过程。

5.持续性评价：

-教师应进行持续性的评价，关注学生的长期进步和成就。例如，通过观察学生在整个学期的表现，教师可以评估他们的学习曲线和成长。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，条理分明，便于学生抓住重点和理解知识。例如，可以采用分类、归纳、递进等方式组织板书内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的句子和复杂的词汇，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。

5.动态板书：板书设计可以是动态的，随着教学过程的进行而更新和补充。通过逐步展示和揭示知识，引导学生思考和探索。

6.互动性：板书设计可以具有互动性，让学生参与板书过程，例如，邀请学生上台展示和填写板书内容，增强他们的参与感和学习动力。

7.实用性：板书设计应具有实用性，能够有效地辅助教学，帮助学生理解和掌握知识。同时，板书设计应便于教师进行讲解和解释。教学反思与总结在教学方法上，我运用了情境教学法、交互式教学法和任务型教学法，引导学生参与课堂讨论和互动，提高他们的语言运用能力。同时，我还利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，增强学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，力求实现核心素养目标。

在教学内容方面，我紧扣教材，全面梳理了动物词汇、动物叫声、动物特点等相关知识点，并通过实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中巩固所学知识。在教学评价方面，我采用了课堂评价、作业评价、学生自评和互评、家长沟通等多种方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

回顾本次教学，我觉得在以下几个方面取得了较好的效果：1.通过直观的图片和生动的动物叫声，激发了学生的学习兴趣；2.设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识；3.充分利用多媒体设备，展示动物的特点和叫声，提高学生的学习效果；4.采用多种评价方式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.在听力训练环节，部分学生对动物叫声的辨识度不高，影响了他们对相关词汇的掌握；2.在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和表达能力；3.在课堂管理方面，部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。

针对以上问题，我认为在今后的教学中应采取以下改进措施：1.在听力训练环节，增加动物叫声的辨识度训练，提高学生的听力水平；2.在小组讨论环节，鼓励学生独立思考和表达，培养他们的自主学习能力；3.在课堂管理方面，加强课堂纪律，提高学生的注意力。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的动物，并说明原因。

2.请用英语写出五种动物的名称，并模仿它们的叫声。

3.请用英语写一篇小短文，介绍一种你了解的动物及其特点。

4.请用英语回答以下问题：

-Whatanimalcanclimbtrees?

-Doesthepandalikebamboo?

-Whatisthecolorofthetiger'sfur?

5.请用英语写出一句话，描述一种动物的能力或特征，例如：Themonkeycanclimbtrees.

答案：

1.Myfavoriteanimalisthedogbecauseitisfriendlyandloyal.

2.Animals:dog,cat,bird,fish,elephant.Sounds:bark,meow,tweet,splash,trumpet.

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