高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅳ Writing-写一封建议信教案 外研版选修6

高中英语Module1SmallTalkSectionⅣWriting—写一封建议信教案外研版选修6主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自外研版选修6Module1SmallTalk，SectionⅣWriting部分。本节课的主要任务是让学生学会如何写一封建议信。通过本节课的学习，学生将能够掌握建议信的格式和常用表达，并能运用所学知识，就日常生活中的一些话题，用英语写一封建议信。教学目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识和思维品质展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用建议信的格式和常用表达，提高运用英语进行书写和交流的能力。

2.文化意识：通过学习建议信的相关文化背景，使学生了解西方国家的书信写作习惯，增强文化意识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作建议信的过程，培养学生独立思考、逻辑推理和创新表达的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够有效调控自己的学习策略。

5.情感态度：通过本节课的学习，使学生更加热爱英语学习，增强对英语写作的兴趣，培养积极向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型结构，并对日常英语交流有了初步的了解。在此基础上，学生应能够听懂并运用日常会话题材的英语对话，同时也应该具备一定的英语阅读能力，以便能够理解并吸收建议信的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语知识较为感兴趣，特别是与日常生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够通过讨论和实践活动来掌握知识。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频等方式获取信息；而另一部分学生则偏好听觉学习，喜欢通过听讲解和参与讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写建议信的过程中，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和句型以及如何表达自己的观点等困难。此外，学生对建议信这种文体的写作技巧和格式可能还不够熟悉，需要通过教师的指导和示例来逐步掌握。同时，部分学生可能在英语写作方面存在自信心不足的问题，需要教师给予鼓励和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。在本节课中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的建议信写作经验，从而达到共同提高的目的。

（2）情境教学法：教师可以创设一些真实的交际情境，让学生在特定的情境中练习写作建议信，提高学生的实际应用能力。例如，教师可以模拟一个学校社团招募新成员的场景，让学生以社团负责人的身份写一封建议信，给出对申请者的建议。

（3）任务型教学法：教师可以设计一些具有挑战性和实际意义的写作任务，让学生在完成任务的过程中，提高自己的写作技能。例如，教师可以让学生就一座城市的环境保护问题，写一封给市长的建议信，并提出具体的解决方案。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师可以利用多媒体课件，展示建议信的格式和范文，让学生更直观地了解建议信的写作技巧。同时，多媒体课件还可以展示一些与建议信相关的趣味性知识，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：教师可以利用网络教学平台，发布写作任务、批改学生的作业，并及时给予反馈。此外，教师还可以在网络平台上与学生进行实时交流，解答学生的疑问，提高教学效果。

（3）在线字典和翻译软件：教师可以引导学生利用在线字典和翻译软件，查找和建议信相关的词汇和表达，丰富学生的语言知识。同时，教师还可以让学生通过翻译软件，对比中文和英文的建议信，提高学生的语言表达能力。

（4）写作辅导软件：教师可以推荐学生使用一些写作辅导软件，如Grammarly和Ginger，让学生在写作过程中，实时检查自己的语法和拼写错误，提高写作的准确性。

（5）小组讨论软件：教师可以利用小组讨论软件，如Zoom和腾讯会议，组织学生进行在线小组讨论，让学生在讨论中练习写作建议信，提高学生的合作能力和沟通能力。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师通过在线平台发布预习任务，要求学生阅读Module1SmallTalk的SectionⅣWriting部分，了解建议信的格式和常用表达。同时，教师收集学生感兴趣的日常话题，以便在课堂上进行讨论。

2.课堂导入（5分钟）

教师用简单的英语问候学生，然后用一个问题引发学生的思考：“如果你要提高你的英语水平，你会给自己的英语学习提哪些建议？”让学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题——写一封建议信。

3.知识讲解（10分钟）

教师通过多媒体课件，简要讲解建议信的格式和常用表达。然后，教师展示一篇优秀的建议信范文，让学生分析范文中使用的词汇和句型，并引导学生学会如何根据上下文进行适当的寒暄和表达建议。

4.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选择一个日常话题，如健康、学习、旅游等。要求学生就该话题写一封建议信，并互相交换阅读，提出修改意见。教师巡回指导，给予学生个性化的建议和帮助。

5.写作实践（10分钟）

教师为学生提供一个真实的交际情境：假设他们是学校英语俱乐部的负责人，需要给新生写一封建议信，介绍俱乐部活动和提高英语水平的方法。学生独立完成写作，教师在过程中提供必要的帮助和指导。

6.作品展示与评价（5分钟）

学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，给出改进建议。教师总结学生的优点和不足，强调写作过程中的注意事项，如语言表达、格式规范等。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生根据课堂学习和实践经验，修改和完善自己的建议信，并提交给教师。同时，教师鼓励学生互相评改作业，共同提高写作水平。

整个教学流程共计45分钟。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和环节，确保教学效果的最大化。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-英文报纸和杂志：如《纽约时报》、《英国卫报》等，这些媒体常发表关于日常生活中的建议和评论文章，可以帮助学生了解不同领域的建议信写作风格和表达方式。

-英文博客和论坛：如Reddit、Quora等，学生可以阅读博主们关于日常话题的建议和讨论，学习不同文化背景下的建议信写作技巧。

-英文文学作品：如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》等，学生可以分析小说中人物之间的建议信往来，了解建议信在社交场合的应用和语言特点。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如TED演讲、YouTube视频等，观看关于日常话题的建议和分享，提高听力水平，同时学习建议信的表达方式。

-学生可以尝试在社交媒体上，如微博、微信公众号等，发表自己的建议信，就某个话题给出自己的看法和建议，提高写作能力和社交媒体影响力。

-学生可以参加线上或线下的英语角、辩论俱乐部等社团活动，与其他成员就日常话题进行讨论和交流，提高口语表达能力，同时锻炼自己在众人面前表达建议的能力。

-学生可以寻找与本节课话题相关的电影或电视剧，如《当幸福来敲门》、《实习医生格蕾》等，观看并分析剧情中关于建议和劝告的场景，学习建议信的实际应用和表达方式。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出建议信的格式和常用表达，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为建议信的格式、常用表达和写作技巧等部分，便于学生整体把握和局部查找。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简短的词语和符号概括重点内容，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图形、颜色、线条等元素，使之具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

建议信写作指南

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格式：

-问候语

-主体段落

-建议1

-建议2

-建议3

-结束语

常用表达：

-建议的表达

-理由的解释

-鼓励的句子

写作技巧：

-清晰的主题

-逻辑的结构

-恰当的语气

```

在实际教学中，教师可以根据学生的实际情况和反馈，对板书设计进行调整和改进，使其更符合教学需求。教学反思与改进在刚刚结束的高中英语Module1SmallTalkSectionⅣWriting—写一封建议信的教案实施过程中，我尝试了互动式教学法、情境教学法和任务型教学法等多种教学方法，充分利用多媒体设备、网络教学平台等现代化教学手段，力求提高教学效果和效率。

实施过程中，我注意到了学生的学习兴趣、能力和学习风格等方面的差异。大多数学生对实用性强的英语知识较为感兴趣，特别是与日常生活紧密相关的内容。他们在学习能力方面具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够通过讨论和实践活动来掌握知识。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频等方式获取信息；而另一部分学生则偏好听觉学习，喜欢通过听讲解和参与讨论来掌握知识。

然而，在教学过程中，我也观察到了学生可能遇到的困难和挑战。在写建议信的过程中，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和句型以及如何表达自己的观点等困难。此外，学生对建议信这种文体的写作技巧和格式可能还不够熟悉，需要通过教师的指导和示例来逐步掌握。同时，部分学生可能在英语写作方面存在自信心不足的问题，需要教师给予鼓励和指导。

基于以上教学反思，我认为在未来的教学中，我需要做出以下改进：

1.针对学生的差异性，设计更具针对性的教学活动，以满足不同学生的学习需求。例如，对于视觉学习偏好者，可以设计更多图片和视频等教学资源；对于听觉学习偏好者，可以提供更多听力材料和讨论活动。

2.加强对学生写作过程的指导，引导学生掌握建议信的格式和常用表达。可以设计一些写作模板和示例，让学生在动手实践中学会表达自己的观点和建议。

3.注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂活动和课后作业。可以设置一些难度适中的写作任务，让学生在完成任务的过程中感受到成就感，逐步提高他们的写作能力。

4.充分利用网络教学平台和在线字典等资源，帮助学生查找和建议信相关的词汇和表达，丰富他们的语言知识。

5.在课堂导入和知识讲解环节，注意激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动参与到学习过程中。可以设计一些有趣的问题和互动活动，引发学生的思考和讨论。课后作业1.根据课堂所学，请以学校图书馆为例，写一封建议信，提出改进图书馆阅读环境的具体措施。

2.以学校食堂为例，写一封建议信，针对食堂的食品安全和服务质量提出改进建议。

3.以学校体育设施为例，写一封建议信，针对体育设施的维护和使用提出改进建议。

4.以学校社团活动为例，写一封建议信，针对社团活动的组织和管理提出改进建议。

5.以学校图书馆为例，写一封建议信，针对图书馆的书籍采购和分类提出改进建议。

示例题型解答：

1.图书馆阅读环境改进建议信：

Dearschoollibrarymanager,

Iamwritingtosuggestsomeimprovementstoourschoollibrary.First,Iwouldliketoseemorecomfortableseatingoptions,suchasbeanbagsandarmchairs,tomakereadingmoreenjoyable.Second,Isuggestincreasingthenumberofstudydesksandprovidingmorepoweroutletsforstudentswhoneedtochargetheirdevices.Finally,Ithinkitwouldbegreattohavemorenaturallightinthelibrarybyinstallinglargewindows.Ibelievethesechangeswouldgreatlyenhancethelibraryexperienceforallstudents.

Sincerely,

[YourName]

2.食堂食品安全和服务质量改进建议信：

Dearcafeteriamanager,

Iamwritingtosuggestsomeimprovementstoourschoolcafeteria.Firstandforemost,Iwouldliketoseethecafeteriaimplementamorerigorouscleaningscheduletoensurefoodsafetyandacleaneatingenvironment.Second,Isuggestofferingagreatervarietyofhealthyandnutritiousfoodoptionstocatertothediversedietaryneedsofstudents.Third,Ithinkitwouldbebeneficialtohavemorestaffondutyduringpeakhourstoreducewaitingtimesandimprovecustomerservice.Ibelievetheseimprovementswouldenhancetheoveralldiningexperienceatourschool.

Sincerely,

[YourName]

3.体育设施维护和使用改进建议信：

Dearschoolsportsfacilitiesmanager,

Iamwritingtosuggestsomeimprovementstoourschoolsportsfacilities.First,Isuggestconductingregularmaintenancechecksontheequipmenttoensuresafetyandfunctionality.Second,Isuggestorganizingmoresportsclubsandactivitiestoencouragestudentstousethefacilitiesmoreoften.Third,Ithinkitwouldbegreattoinstallwaterfountainsandprovidetowelsforstudentathletes.Ibelievetheseimprovementswouldmakeoursportsfacilitiesmoreaccessibleandenjoyableforallstudents.

Sincerely,

[YourName]

4.社团活动组织和管理改进建议信：

Dearschoolclubmanager,

Iamwritingtosuggestsomeimprovementstoourschoolclubactivities.First,Isuggestcreatingamorestructuredplanningprocesstoensurethatclubactivitiesarewell-organizedandexecutedeffectively.Second,Isuggestprovidingmoreresources,suchasfundingandmaterials,tosupportclubinitiatives.Third,Ithinkitwouldbebeneficialtoscheduleclubmeetingsandeventsattimesthatareconvenientforthemajorityofmembers.Ibelievetheseimprovementswould