人教版一年级美术上册全册教案

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题五彩的烟花课时

主备人

参备人

执教人

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想

教学目标象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物

的习惯

1.初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

教学重难点

（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

教具准备

（教师）范画、烟花图片等

教学过程及内容：个性化修改：

一.激趣。

（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、

人物）。

（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？

（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

二.欣赏。

（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状

和构图等方面进行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？

三.指导。

（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底

色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境

等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作过程。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题五彩的烟花课时

主备人

参备人

执教人

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

教学目标2.学会表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯

教学重难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

教具准备

（教师）范画、烟花图片等

教学过程及内容：个性化修改：

一.复习

二..创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的

烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式

样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

三.小结。

（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的

独特感受；是否与众不同。

四.拓展。

（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关

烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题2、我的老师课时

主备人

参备人

执教人

1.初步认识人物的五官和表情特征。

教学目标

2.培养学生爱老师、敬老师的情感。

1.表现人物的五官和气质。

教学重难点

2.创作出富有感情的作品。

教具准备课件、录音、有关人物形象的图片、范作等

教学过程及内容：个性化修改：

一、聆听歌曲，述说故事。

(1)播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲

或录像。

(2)让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，

并说说有关的故事。

二、观察特征，进行表演。

(1)把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。

(2)观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等

表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。

(3)表演有关老师故事的情景剧。

(4)师生一起评价。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题2、我的老师课时

主备人

参备人

执教人

通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来

教学目标

1.表现人物的五官和气质。

教学重难点

2.创作出富有感情的作品。

课件、录音、有关人物形象的图片、范作等

教具准备

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏作品，提供建议。

（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一

定的情境。

（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感

的表述；想象表现你心中理想的老师（二方面的主题任选其

一）O

（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老

师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。

（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特

征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。

二、交流情感，收集故事。

（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的

劳动成果。

（2）收集有关尊师重教的故事。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题3、叔叔阿姨真忙课时

主备人

参备人

执教人

1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。

教学目标2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。

教学重难点学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

教具准备多种美术工具一套、人物肖像范作

个性化修改：

教学过程及内容：

一、交流作业，出示课题，趣味导课。

(1)教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的

叔叔阿姨，与学生交流，激发学生的兴趣。

(2)学生介绍自己的叔叔阿姨，讲讲叔叔阿姨的故事。

(3)以4人小组为单位进一步交流。

二、表演体验，感受观察。

(1)教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。

(2)学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说

忙碌的动作特征。

(3)教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学

生尝试画一画动态线。

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题3、叔叔阿姨真忙课时

主备人

参备人

执教人

1通过教学培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

教学目标

2.继续学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。

教学重难点描绘出人物动态的主要特征。

教具准备多种美术工具一套、人物肖像范作

教学过程及内容：个性化修改：

一、小组讨论，探究怎样表现主题。

(1)出示课题：《叔叔阿姨真忙》。

(2)探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现

主题的方法。

(3)汇总大家讨论的意见，

(4)欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一

步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙’的主题。

(5)启发学生说说自己的创意。

二、自由创作。

(1)趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描

绘叔叔阿姨真忙的动态。

(2)根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环

境特征进行直接创作。

(3)学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。

三.作品展示，交流拓展。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题4、刮出来的画课时

主备人

参备人

执教人

1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。

教学目标2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。

3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重难点学习制作底版及刮画的方法。

教具准备范作、课件、常规及特殊的刮画工具

教学过程及内容：个性化修改：

一、引出课题。

二、学习创作。

(1)出示课件(学生和教师的优秀作品)：学生欣赏

时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。

(2)学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及

刮画的方法，请学生说说制作步骤。

(3)师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，

特别讨论作品的创意。

(4)教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重

讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等(要

求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等)。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题4、刮出来的画课时

主备人

参备人

执教人

1继续尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。

教学目标

2.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重难点尝试运用不同媒体创作刮出来的画

范作、课件、常规及特殊的刮画工具

教具准备

教学过程及内容：个性化修改：

一、学生作业。

(1)确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内

容，主要选择自己身边熟悉的题材(教师可以提供如开心一

刻等为主题的有意思的内容)。

(2)提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、

事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用

不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意(可合

作完成作品)。

(3)评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选

择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了

刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。

二、课外延伸。

(1)尝试合作创作(和家人、同伴、老师一起)巨大

的刮画作品，如壁画等。

(2)充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头

等，抽空进行刮画练习。

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题5、卷纸动物课时

主备人

参备人

执教人

1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。

教学目标2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

教学重难点用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

教具准备多媒体课件、卷纸动物范作

个性化修改：

教学过程及内容：

一、动画激趣，导入新课。

(1)课件展示(动画)：讲述人类与动物的生存关系，

激发学生对动物的兴趣。

(2)出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：《卷

纸动物》。

二、范作欣赏，学习探究。

(1)课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物

是由哪些方法卷成的？

(2)让学生说说“卷纸动物'的形体结构特点及基本形体

的卷折方法。

三、小组讨论，启发创新。

四、学生练习，体验表现。

参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题5、卷纸动物课时

主备人

参备人

执教人

通过卷纸动物的设计与3也乍，体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对

教学目标

小动物的爱心。

教学重难点能让动物站立，并表现出自己的独特创意

教具准备多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程及内容：个性化修改：

一、演示激趣，创新训练。

(1)教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说

一说像什么。

(2)让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，

进行创新训练。

二、讲解示范，掌握步骤。

(1)提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学

生集体讨论制作过程。

(2)教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的

基本制作步骤(可借助课件演示)。

三、学生练习，表现创新。

(1)明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸

动物。

(2)学生创作练习，教师巡视指导。

四、展示交流，互评互学。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题6、小小书签课时

主备人

参备人

执教人

1.让学生通文L欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。

教学目标

2.学习用纸用Z拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。

教学重难点设计出新颖、独特的藏书票、书签。

教具准备有关藏书票资料、作品、制作材料。

教学过程及内容：个性化修改：

一、认识藏书票。

出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道

这是什么吗？一般出现在什么地方？有什么用？

二、了解藏书票。

(1)交流一下课前收集的关于藏书票的知识。

(2)学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书

票，要求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。

(3)小组代表汇报交流。

三、交流藏书内容。

(1)学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什

么？

(2)教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透

爱书、惜书的情感教育。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题6、小小书签课时

主备人

参备人

执教人

教学目标通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

教学重难点认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。

教具准备有关藏书票资料、作品、制作材料。

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏范作。

明确藏书票的特点及制作方法。

（1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，仔细观察

它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。

（2）每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补

充。

（3）小结藏书票的制作方法：

藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花

草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些‘我

的藏书”、“XX藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性

文字；EX—UBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、

油印画，也可以用树叶等材料拓印。

（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，

欣赏藏书票作品。

二、学生制作。

（1）同桌交流一下，你准备给自己的哪本书设计藏书

票，怎样设计？

（2）出示幻灯片，指出设计制作过程中要注意的地方，

请学生参考书本上的建议。

①用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。

（教师可作适当演示）

②用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要合适，

注意抚压力度，以免造成图案模糊。

（3）学生设计。（能力较差的学生可用一般绘画的形

式表现）

（4）老师巡视指导，提出修改建议。

三、展示、评价作品。

展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，

请作者谈谈设计想法。

7.总结，布置下节课工具材料。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题7、缤纷花布课时

主备人

参备人

执教人

1.认识点、线、面等美7K元素，知道它们不同的组合形式和作用。

2.通过对花布的观察和万欠赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔(或

教学目标油画棒)水彩画等形式》余色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。

3.通过对点、线、面的2宗合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培

养学生的审美情趣。

通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养

教学重难点

学生的审美情趣

教具准备各种各样的花布、课件等

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏花布。

播放课件：图案精美、色彩各异的花布及用花布制作的艺术

品。提问：结合实际，谈谈花布的用处；说说自己喜欢的花

布。

二、揭示课题。揭题：《缤纷花布》。

三、知识传授。

(1)传授点、线、面的知识：点具有的形象和大小都是相对

的，如：小花点、方点、圆点、三角点以及不规则的点等；

线有长短、宽窄、粗细、曲直、动感、力感、空间感等变化，

线具有多种表现功能；面也有长度、宽度、位置、形状、面

积、方向等变化，面可由点排列而成或由线排列或封闭而成。

(2)传授不规则的散点式组织法和倾斜式组织法等。

(3)运用点、线、面纸片拼贴各种形状的花布。

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题7、缤纷花布课时

主备人

参备人

执教人

通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或

教学目标油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。

通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养

教学重难点

学生的审美情趣

教具准备各种各样的花布、课件等

教学过程及内容：个性化修改：

一、学生创作。

（1）主题：选一个自己喜欢的单位纹样（如植物、动物、几

何图形等）。

（2）注意：教师鼓励学生可以大胆地展开想象，画出心中新

颖美观的花布；提倡随意性，但是得注意空间疏密匀称，线

条要流畅，点面要有变化；用蜡笔（或油画棒）描绘出图案，

再用水彩涂底色，并做到色彩之间的对比和统一。

（3）学生作业，教师指导（结合上面的拼贴游戏作指导）。

二、课外拓展。

（1）根据教师传授的方法为自己或父母设计一块新颖、色彩

鲜艳的花布（课后也可用印模制花布）。

（2）试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题8、美丽的盘子课时

主备人

参备人

执教人

1.欣赏各种1盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2.通过对彳;同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培

教学目标

养学生大胜!设计、动手制作的能力。

3.激发学住二的创作欲望及热爱生活的美好情感。

教学重难点设计制作一个美丽的盘子。

教具准备盘子实物、照片、课件等

教学过程及内容：个性化修改：

一、看实物，激发制作欲望。

(1)欣赏盘子的实物(出示课件)，使学生直观地了解盘子

的种类：木盘、瓷盘、泥盘、纸盘、玻璃盘、水晶盘等。

(2)提问：你最喜欢哪个盘子？为什么？盘子在生活中有哪

些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规

律和用途？

二、做设计，挖掘潜在能力。

(1)请学生用语言描述自己心中的盘子及盘中的花纹。

(2)设计建议：盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、

器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。

(3)学生在优美的古典乐曲中设计、创作，教师巡视指导。

三、说意图，碰撞创造火花。

(1)向全班展示优秀的设计稿。

(2)课后完善自己的设计，下节课带来制作。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题8、美丽的盘子课时

主备人

参备人

执教人

1.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培

教学目标养学生大胆设计、动手制作的能力。

2.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

教学重难点对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

教具准备盘子实物、照片、课件等

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏范作。

出示范作及师生的优秀设计稿，师生共同评议，讲述自己的

设计思路。

二、示范操作。

教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）：做

盘面（有的学生没有现成的纸盘子，可以把卡纸剪圆取代）；

用所熟悉的技法（添画、彩泥拼贴等）来装饰花纹等。

三、学生创作。

（1）学生创作时可以运用不同的工具、材料制作盘子。

（2）学生合作创作，教师巡视指导（发现问题应及时解决并

提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想

象，调动他们的创新能力，能利用添画法或彩泥粘贴法制作

出美观而又与众不同的盘子）。

四、作业讲评。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题9、窗花花课时

主备人

参备人

执教人

1.学习月目对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。

教学目标2.继续与长习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、

思考及探索（邑力。

1.感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

教学重难点

2.学习撕出使窗花图形边线好看的方法。

教具准备课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等

教学过程及内容：个性化修改：

一情景切入。

出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：

《窗花花》。

二、感受窗花。

（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自

主地学习了解。

（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。

（3）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。

三、研究方法。

（1）讨论：窗花可以有哪些表现形式？

（2）交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、

撕一撕，体会如何撕才能使图形边线好看。

（3）教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、撕

去的形状不同，效果就不同。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期I课型新授课

课题9、窗花花课时

主备人

参备人

执教人

欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参

与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学

教学目标

生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作

的精神。

1.感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。

教学重难点

2.学习撕出使窗花图形边线好看的方法。

教具准备课件(窗花的资料、窗花纹样)、范例、纸窗户4扇、示范用纸等

教学过程及内容：个性化修改：

一、创作比赛。

(1)全班分成4组，每组一扇纸做的窗户，请各组学

生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比哪

一组的窗户最漂亮。

(2)评评哪组的窗花最有特色(从窗花的形状、色彩

的搭配上分析)。

二、示范表演。

每组推荐一名学生当场表演，师生共同欣赏、评价。

三、教师总结。

表扬撕得有创意的作品。

四、课后延伸。

鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中，撕出各种美

丽的窗花，装饰周围的环境。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题10、剪拉花课时

主备人

参备人

执教人

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

教学目标2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能

教学重难点通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

教具准备若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等

教学过程及内容：个性化修改：

一.演示学具，引发探究。

出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。

(1)提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得

可以像橡皮筋一样能伸缩呢？

(2)学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

二.揭示课题，欣赏范作。

(1)板书课题：《剪拉花》。

(2)欣赏书本上或教师的范作。

(3)分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。

三.选材取料，学剪拉花。

(1)裁纸，叠纸。

(2)连纸的方法。

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题10、剪拉花课时

主备人

参备人

执教人

1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

教学目标2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。

3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能

教学重难点通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能

教具准备若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等

教学过程及内容：个性化修改：

一.观察拉花，启发想象。

(1)欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。

(2)欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能

用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？

二.集体创作，美化教室。

(1)提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美

化教室。

(2)提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意

连接要牢固。

三.师生评价，反思体会。

(1)分组展示表演，共享成功的乐趣。

(2)小组评、集体评和教师评相结合。

四.课后延伸，拓展探究。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题11、摹印纹理课时

主备人

参备人

执教人

1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特

感受。

教学目标

2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这

些纹理创作一件美术作品。

1.引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。

教学重难点

2.引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。

拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、

教具准备

生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏导入，揭示课题

(1)播放课件：大自然的风光——重点突出对沙滩、

石头、水面、树轮等景物的特写。

(2)出示图片，欣赏作品。(用特殊肌理效果创作出

来的绘画作品——主要是版画作品和一件用漂亮的纹理进行

装饰的工艺品。)

(3)揭题：《创造美的纹理》。

(4)组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？

二、示范引导，观察思考

(1)组织学生展示收集到的各种材质：在自然界中有

许多物体本身存在特殊的肌理，这些肌理不一定能用笔画出

来，让我们找找它们藏在哪里。

(2)体验纹理的不同质感：

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题11、摹印纹理课时

主备人

参备人

执教人

3、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和

教学目标触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，

提高学生的艺术敏感度和审美能力。

教学重难点引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。

拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集到的不同纹理的材料，毛笔、

教具准备

生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔等绘画材料工具。

教学过程及内容：个性化修改：

示范引导，观察思考

(1)体验纹理的不同质感：

①树皮感觉粗糙、丝绸感觉光滑、金属又硬又凉等。

②引导学生将不同状态的同种物品进行对比：如棉布比

丝绸粗糙，青的树叶比干枯的树叶滋润、细腻等。

(2)在屏幕上展示脚印、手印、车轮印等纹理，然后

设问：这些看起来很美的纹理都是无意中留下的，那么，我

们可以用什么方法将这些富有美感的纹理制作或画出来呢？

(3)教师介绍示范拓印方法：直接拓印，将水粉颜料

涂在物品上再压印。(将纸覆在实物上，用铅笔、油画棒等

工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用

吸水性能较好的纸印下它的纹理。)

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题12、手指印回课时

主备人

参备人

执教人

1.引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。

教学目标

2培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。

教具准备各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件

教学过程及内容：个性化修改：

一、回忆激趣。

(1)让学生回忆第3册的《指印的联想》一课，课件

展示相应的作业，激发学生拓印的欲望。

(2)揭题——今天我们学习用一种新的材料来印印画

画。

二、尝试探趣。

(1)学生分组活动。让学生用树叶蘸上自己喜欢的颜

色，在教师分发到小组里的铅画纸上按印，体验按印的乐趣，

并大胆表述自己的树叶纹理的特征及不同按印(正面、反面)

方式所带来的不同感受。

(2)课件展示书上前两幅图，辨析异同，进步体会

正反印的不同效果。

(3)教师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，

了解和掌握拓印的方法。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题12、手指印回课时

主备人

参备人

执教人

引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，

教学目标

进一步理解造型表现的多样性。

教学重难点体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。

教具准备各种树叶、拓印的范作、工具材料、课件

教学过程及内容：个性化修改：

一、发散思维。

(1)把拓印好的树叶图形按不同方向转动，让学生依

形想象。

(2)把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。

二、小组合作。

(1)把课前准备的树叶组合拓印、添画完成的作品分

给每一小组，请学生研究制作方法，并合作仿制。

(2)小组派代表汇报交流仿制心得，师生总结组合、

添画的成功方法。

(3)课件呈现教材中用综合方式拓印的学生作品，分

析其拓印方法。

三、布置作业。

(1)欣赏优秀的树叶拓印作品，启发学生想象。

(2)作业要求：用树叶拓印，并添画成一幅与众不同的作品。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题13、机器人来了课时

主备人

参备人

执教人

了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关

教学目标

注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。

教学重难点生动地表现机器人的功能和作用。

教具准备课件、机器人资料和教具。

教学过程及内容：个性化修改：

一、组织教学：

做好上课准备。

二、讲授新课：

1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。

2、讨论：机器人的特点和功能。

(1)为什么叫机器人？

(2)机器人能做什么？

(3)机器人必须是人的样子吗？

(4)机器人是用什么材料做的？

(5)你希望以后的机器人能为人类做什么？

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题13、机器人来了课时

主备人

参备人

执教人

了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的

教学目标

关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。

教学重难点了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。

教具准备课件、机器人资料和教具。

教学过程及内容：个性化修改：

一、欣赏

1.欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。

2.你打算用什么材料，什么方法来做一个机器人？

二、布置作业

可以小组合作，也可以独立完成。

三、学生作业，教师巡堂指导。

四、作业展评。

五、拓展：

展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。

教学反思：

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题14、我喜欢的绘本课时

主备人

参备人

执教人

1.初步学习点、线的基力，知识。

2.采用聆听雨声、触摸同,水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同

教学目标

的情感体验来表达下雨白勺感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受)，从而培养学

生的观察力和想象力，L人及对点、线、色彩的表现能力。

教学重难点运用点、线及色彩表现下雨的情景。

教具准备录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等

教学过程及内容：个性化修改：

一创设情境，表达感受。

(1)出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合

自己的生活实际，说说对录像的感受。

(2)教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生

表述听到的感受。

二.引导欣赏，加强体验。

(1)出示课件：作品欣赏

(3)揭示课题：《小雨沙沙》。

三.传授方法，激发创意。

(1)提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他

的方法吗？

(2)学生上台演画小雨，教师讲述并补充。

(3)提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？

(4)在画中人物、动物和景物的特点是什么？

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期|课型新授课

课题14、我喜欢的绘本课时

主备人

参备人

执教人

通过引导学㊁E对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，

教学目标

进一步培养与艺生对美丽的大自然的热爱。

教学重难点学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法

教具准备录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等

教学过程及内容：个性化修改：

一、继续传授方法，巩固新知

二、布置作业，表现感受。

(1)提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。

(2)出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小

雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

(3)学生创作，教师巡视指导。

三、展示作品，学习评价。

(1)小组内展示作业，互评作业。

(2)选出典型作业，全班评，教师小结。

(3)提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②

作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现

是否统一等。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题15、热带鱼乐园课时

主备人

参备人

执教人

1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

教学目标

2.培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。

教学重难点用夸张来表现热带鱼的外形和色彩

教具准备课件、范作等

教学过程及内容：个性化修改：

一、创设情境、谈话导入

1.多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频

2.片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？

3.师小节，导入新课。

二、观察特点，深入探究

1.瞧，一群可爱的热带鱼游过来了，漂亮吗？（幻灯片展示：

绘画鱼）

2.从什么地方看出热带鱼很漂亮？（预设：五颜八色，）

3.他们用各种颜色来装扮自己，还有丰富的图案形状呢？

4.看了这么多漂亮的图案，还有其它什么样的图案？

5.这些漂亮的图案放在小鱼的身上会？来，我们一起来看看，

有小点点家族的，有条纹鱼家族，还有一一（展示幻灯片）

三、教师示范

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题15、热车学鱼乐园课时

主备人

参备人

执教人

能够抓住热车首鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。

教学目标

教学重难点创造性的表现热带鱼的形象

教具准备课件、范作等

教学过程及内容：个性化修改：

一、学生实践

看了这么多的热带鱼，想让它们游到你的画上吗？赶快动起

小手来。

1）学生作业：一条热带鱼，可以适当的夸张、想像。

2）教师巡视指导

二、展示

1）来，让我们的鱼儿贴到乐园中来。（展示乐园二字，让学

生把剪好的鱼粘到黑板上的海底世界中）

2）你觉得哪一条热带鱼更吸引你，为什么？

3）让学生自己来观看、评价乐园中的热带鱼。

三、拓展

看着这么多漂亮的热带鱼，小朋友们认为还能怎样制作热

带鱼呢？我们一起来看看。（展示幻灯片）

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题16、神气的大公鸡课时

主备人

参备人

执教人

1.能抓住鸡的神态，用匚口国画形式画出一只神气的大公鸡。

教学目标

2.帮助学生树立学习美7R的自信心，养成自主探索的学习习惯。

培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生用中国画形式画出自己的感

教学重难点

受，懂得中国画是我国的传统绘画。

教具准备中国画材料（颜料、墨汁等），范画及课件

教学过程及内容：个性化修改：

一、组织教学

二、导入课题（创设谜语，激发兴趣）

1.出示谜语，学生猜谜底。

2.请学生谈谈自己心目中的公鸡形象。

3.出示图片，情境导入。

三、新授

1.学生试画，教师巡视。（学生初次尝试实践）

2.展示评价。

3.教师示范。

①用浓墨勾画嘴与眼。②用红色点画鸡冠。③用淡墨画颈

部。④用浓墨画翅膀和尾巴。⑤用淡墨勾画腹部及点画腿部。

⑥用赭色画爪子。⑦用浓墨点画爪子顶端及适当添加墨点）。

4.欣赏同龄人的作品。（出示图片）

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期课型新授课

课题16、神气的大公鸡课时

主备人

参备人

执教人

教学目标培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。

教学重难点抓住公鸡各部位的特征，用中国画的表现形式画出公鸡神气的样子

教具准备中国画材料（颜料、墨汁等），范画及课件

教学过程及内容：个性化修改：

一、学生创作（学生再次尝试实践）

L学生再次尝试作画。

要求：可临摹小朋友的画，也可以临摹老师刚才画的画，

能够自己创作最好。公鸡画完后可适当添加些背景，最后写

上姓名。

强调：画时一定要注意好用笔、水份、浓淡变化和公鸡

的特征、构图等。

2.教师巡视指导。

二、作品展示

学生作品展评，比一比，看谁画的公鸡也能被评上“神

气的大公鸡”的美名。

小结：其实，我们小朋友都画得很好，中国画讲求“以

形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉。所以不

要怕我画得不象怎么办呀，画得不象并不代表着不好，只要

把中国画的特点表现出来了就是好作品。

教学反思:

集体备课教案

年级一年级学科美术日期1课型新授课

课题17、大牛和小牛课时

主备人

参备人

执教人

1.了解并表现老牛和小4二的不同特征。

教学目标

2.能表现出老牛和小牛石E一起的场面。

教学重难点画出老牛与小牛的不同特征

教具准备牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

教学过程及内容：个性化修改：

一、课前探究。

请学生收集牛的图像、文字资料，初步了解牛的特征及

与人类的关系。

二、创设情境。

(1)欣赏《五牛图》，述说观感。

提问：你知道这幅画吗？你知道画家为什么要画这幅画

吗？

(2)展示有关牛的历代民间工艺品，包括剪纸、绣品、

陶艺、布饰等，说明牛作为勤劳奉献的“形象大使”，历来喜

为人们赞赏。

三、欣赏体验。

(1)观赏教材范图，作引题谈话。

(2)可提问