学高中生物 第3课时 探究环境因素对光合作用的影响检测试题 浙科必修1

第3课时活动:探究环境因素对光合作用的影响环境因素影响光合速率测控导航表知识点题号及难易度1.光合速率1,2,3(中)2.光合速率的影响因素4,5,6,7,8,9,10,11(中)一、选择题1.光合作用的正常进行要受多种因素的影响。一个生物兴趣小组研究了矿质元素含量、光强度和温度对光合作用的影响,下面是一位同学根据实验结果绘制的一组曲线,你认为不正确的是(A)解析:N元素是构成酶、叶绿素、ATP、NADPH、核酸的原料,氮元素是植物光合作用的必需元素,但光合强度不会随叶片中含N量的增大而不断增大,光合作用会受其他因素的影响,如温度、光强度、CO2浓度等。2.(杭州月考)科学家在两种二氧化碳浓度和两个温度条件下,研究了不同光强度对黄瓜光合速率的影响,实验结果如图所示,以下相关叙述中不正确的是(D)A.从图中曲线可以看出,在温度较高或二氧化碳浓度较高的情况下,光强度对光合速率的影响比较显著B.从图中曲线可以看出,环境因素中的温度、二氧化碳浓度或光强度的降低都能减弱光合作用C.从图中曲线变化情况看,无法确定黄瓜光合速率的最适温度D.从图中曲线可以看出,温度从20℃升高到30解析:本题的解题关键是:在二氧化碳浓度相同的情况下,比较温度对光合速率的影响,或在温度相同的情况下,比较二氧化碳浓度对光合速率的影响。据图可知:温度较高或二氧化碳浓度较高的情况下,光合速率随光强度的变化比较显著,A正确。从单一变量角度分析,降低温度、二氧化碳浓度或光强度中的任一因素都会降低光合速率,B正确。图中只涉及两个温度,无法确定黄瓜光合速率的最适温度,C正确。从图中曲线可以看出,二氧化碳从低浓度到高浓度比温度从20℃升高到303.一种红藻含有两种主要的光合色素:藻胆素(含蛋白质)吸收绿光;叶绿素吸收红光和蓝紫光。对其进行实验研究,获得下表所示的测量数据。所有的光均采用相同的光强。依据表中实验数据,下列分析不正确的是(B)光质光合放氧速率蓝光28绿光65红光47蓝光和绿光150蓝光和红光73绿光和红光146A.光合作用中光合速率最低的是蓝光B.不同于绿色植物,红藻能强烈吸收绿光的根本原因是色素种类、颜色不同C.相同条件下,CO2饱和点最高的是蓝光和绿光D.相同光强度下,最先达到光饱和点的是蓝光和绿光解析:蓝光在红藻中光合放氧速率最低,同光强度下,光合速率最低;红藻吸收绿光是因为含藻胆素,而根本原因是基因不同;蓝光和绿光条件下,光合速率最大,饱和时需要的CO2也最多;蓝光和绿光最易被吸收,最早达到光饱和点。4.如图表示光照下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换,下列有关此图的叙述正确的是(D)A.在黑暗中A结构将停止生理作用B.A结构能产生ATP,B结构不能产生ATPC.植物正常生长时,B结构产生的O2全部被A结构利用D.夜晚适当降温,能降低A结构的生理功能,白天适当升温,B结构的生理功能提高比A结构更显著,故白天适当升温,夜晚适当降温能增加农作物的产量解析:由图示含义可知,A结构为线粒体,B结构为叶绿体。适当控制昼夜温差,可使植物体内有机物的积累量增加。5.(临海月考)下列①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中,不正确的是(D)A.①图中的X因素可表示CO2浓度,植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的低B.③图中,阴生植物的b点值一般比阳生植物的低C.④图中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度,当光强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光强度D.②图中Y因素最有可能代表光强度解析:②图中Y因素最有可能代表温度,而不是光强度;光强度增加到一定程度时,光合速率不再增加,但一般不会下降。6.某同学在玻璃温室里进行植物栽培实验。为此,他对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时的测定,下列曲线中能正确表示其测定结果的是(C)解析:由于在0～6时,温室内无光照或光强度很弱,所以不进行光合作用,只进行细胞呼吸,室内CO2逐渐增多,6时后开始光合作用吸收部分CO2,室内CO2含量逐渐降低,随光合作用不断进行室内CO2含量逐渐降低,到18时,光照结束光合作用停止,但细胞呼吸仍进行,室内CO2又不断增加。7.如图所示为光强度对植物光合作用的影响曲线。下列有关曲线的相关叙述中错误的是(D)A.b代表光下植物干物质积累量B.m的大小与植物细胞呼吸强度有关C.n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量限制有关D.若植物长期处于光强度为m的自然环境中,植物仍能生长解析:分析题图可知,曲线表示植物净光合速率,a表示细胞呼吸强度,b表示净光合速率,即干物质积累量。m点的光合速率与细胞呼吸速率相等,因此,此点的大小与细胞呼吸强度有关。n点后,增加光照,光合速率不再升高,限制因素可能是叶绿体中色素量,也可能是叶绿体中酶数量。长期处于m点时,植物光合速率等于细胞呼吸速率,植物不能生长。8.如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光强度变化Ⅱ和植物吸收CO2变化Ⅲ数据绘制成的曲线,则下列说法不正确的是(C)A.在Ⅲ曲线与时间轴交于c和e时,光合作用吸收的CO2与细胞呼吸释放的CO2量相等B.a点的形成是由夜间的低温造成的C.从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物的合成停止D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的措施包括提高光强度、CO2浓度和充足的水分供应解析:此题考查光合作用和细胞呼吸的关系。c、e两点表示植物光合作用吸收CO2和细胞呼吸放出CO2的量相等。此时植物光合作用合成有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等,但不能理解为不进行光合作用。9.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度在一天内的变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法正确的是(C)①BC段较AB段CO2浓度增加程度减慢,是因为低温使植物细胞呼吸减弱②CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的③FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少④H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强A.①②B.③④C.①③D.②④解析:此曲线表示一天中CO2浓度变化,解答时注意联系实际,晚上无光,不进行光合作用,但24小时内细胞呼吸均进行,另外中午光强度大,气孔关闭,半夜气温低,细胞呼吸弱。二、非选择题10.图甲表示光强度对光合速率的影响,图乙表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。请据图回答问题:(1)图甲中B点的生理状况与图乙中时相同,此时细胞中产生ATP的部位是。

(2)图乙中,植物开始进行光合作用的时间为,植物的光合强度大于细胞呼吸强度的时间段为。

(3)如图为探究光合速率的装置:实验开始时,针筒的读数是0.2mL,水滴位置在X处,恒温30min后,将针筒容量调到0.6mL处,水滴的位置恢复到X处。若以氧气释放量表示光合速率,则植物光合速率是mL/h。

解析:(1)图甲中B点表示光合速率与呼吸速率相等。图乙中B点和C点都表示光合作用消耗的CO2等于细胞呼吸释放的CO2,即光合速率等于呼吸速率。需氧呼吸的场所是细胞溶胶和线粒体,光合作用产生ATP的部位是叶绿体。(2)图乙中横轴表示的是时间,在0时没有光照,不进行光合作用;在6时,光合速率等于呼吸速率,因此开始进行光合作用的时间应为6时之前。光合速率大于细胞呼吸速率时,CO2浓度下降,因此6～18时光合速率大于呼吸速率。(3)光合速率用“每小时释放O2量”来表示。植物的光合速率为(0.6-0.2)÷0.5=0.8(mL/h)。答案:(1)6时、18细胞溶胶、线粒体、叶绿体(2)6时前6时～18时(3)0.8三、拓展题11.现有A、B、C三种不同灯丝材料的灯泡,其发出光波的波长与光辐射强度的关系曲线如图1所示,现有一温室需从中选取一种灯泡给植物补光,并能最大程度地增加光合作用强度。由于某种原因不能确定灯丝材料与三条曲线的对应关系,某同学设计了如图2所示的解决方案,设计中除灯泡分别为A、B、C外,其他实验条件均相同。注:叶绿素主要吸收400nm的蓝紫光和700nm左右的红光,试管内最初装满水。请回答下列问题:(1)请根据图中实验现象确定A灯泡与a、b、c三条曲线间的对应关系:。温室选择灯泡效果最好。

(2)实验中选用质量分数为0.4%的NaHCO3溶液的目的是什么?。

(3)若将题中质量分数为0.4%的NaHCO3溶液与0.8%的NaHCO3溶液比较,选择最合适的灯泡且光照逐渐增强,其他条件均相同,实验结果如图所示。请回答:ce段限制光合作用的因子是,d点与f点相比较,d点时光反应产