五年级上册信息技术教案完整版

五年级上册信息技术教案完整版电脑硬件知多少21家庭网络我会连51电脑软件我管理81电脑系统勤维护12(通案)课题第1课制作小报初规划主备人辅备人五年级信息老师上课时间课时审核人教学分析教材分析：通过本课的学习，让学生了解电子板报的制作过程，培养学生分析、规划电子板报的能力，激发学生对制作电子板报的学习兴趣，为后面其他课程的学习打下良好基础。学情分析：1、操作技能水平：五年级学生已经在四年级时已经学过了上网查资料的操作，为搜集素材环节奠定了基础。在页面设置环节，学生因为没有学习书签的制作，所以教师要进行演示操作。2、心理认知水平：五年级学生仍存在注意力以无意识为主和持续时间不长的不足，而好动则更是他们的天性，因此，本节课仍应在教学过程中抓住关键，采用多种方式方法抓住学生的注意力，动静结合、松静适度以适应学生的耐久力，提高学习效率。教学目标知识性目标：了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。技能性目标：根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据板报情况设置页面大小。情感、态度与价值观：让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。教学重难点重点：(1)了解电子板报的规划过程；(2)规划设计版报的版面。难点：(1)规划电子板报的版面；(2)根据需要设置电子板报的页面纸张大小及页边距。教具准备将本课的素材发送到学生机上，确保学生机能正常运行。教学过程个性修改一、导入与规划1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的……小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。(教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容(收集素材)，“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。)3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(并板书内容)二、确定主题与内容1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。2、学生讨论填写。3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。三、版面设计与排版件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。3、学生通过软件实践操作：规划版面。4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。四、编辑排版1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。五、拓展延伸1、教师下发小报(未编辑)，说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果……2、展示优秀作品，师生共同点评。六、总结评价教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。板书作业设计板书设计：小报版面先设计确定主题选择内容设计版面页面设置作业：教师下发小报(未编辑)，说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果……教学反思(通案)课题第2课美化标题突主题主备人辅备人五年级信息老师上课时间课时审核人教学分析教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。学情分析：对于小学生来说,电脑具有很大的吸引力,但是他们感兴趣的不一定是所要学的知识,在教学中五年级学生会存在注意力不集中,会进入电脑其他的页面,那么就要引导学生关注主题,积极赞赏,提高学生学习本课的兴趣。教学目标【知识与技能】1．了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。2．掌握Word中艺术字的特点及制作方法。3．了解电子报刊报头的特点。【过程与方法】1．熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。2．插入艺术字，进行标题的美化。【情感态度价值观】1．进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。2．通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。教学重难点教学重点：1．设置纸张大小、页边距的方法。2．艺术字的插入与设置方法。教学难点：1．根据实际情况，设置纸张大小。2．根据主题需要选择和修饰艺术字标题。教具准备将本课的素材发送到学生机上，确保学生机能正常运行。教学过程个性修改一、创设情境，揭示课题1、教师：同学们，老师这节课带来了几张小报，请同学们欣赏这几个作品，看看有什么不同。2、教师：是的，这张小报的报头色彩漂亮，有艺术感，主题更突出。这种漂亮的文字称为艺术字，它可以让文档更加美丽。3、教师：今天就让我们制作漂亮的艺术报头。自主探究，设置纸张1、教师：在制作小报前，我们先根据上节课的设计，选择小报的纸张大小并设置面边距。2、教师：如何选择合适大小的纸张，请同学自学课本，看看如何操作。3、请学生演示自已的操作。两名学生：一名完成纸张大小方向的设置；一名完成页边距的设置。4、教师小结方法，强调注意事项。三、分析引导，制作报头1、教师：请同学们观察这几份报纸的报头，你们发现有哪些内容？2、学生交流。3、教师小结：报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。其中，报纸的标题要突出醒目。4教师：我们先来制作艺术标题，同学们要仔细观察老师的演示。5、学生练习。6、学生继续探究，教师指导。教师：完成标题的制作了吗？除了艺术标题，报头还包括主编等其他信息，如何输入，你们会吗？请阅读教材，自己完成。7、请学生示范演示，并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。8、作品展评。四、巩固练习，深入理解1、请同学人为“桂林山水”文档添加艺术标题。2、试一试，为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。五、归纳总结，评价提升1、教师“通过本课的学习，我们知道了如何选择