Unit 1 B Start to read核心素养教学设计

Unit1Makingfriends教学设计课题PartBStarttoread单元Unit1学科英语年级三年级上册教材分析在新学期开始时与同学们见面，首先初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程能够在情景中运用句型：Isay“Hi!”and“Goodbye!”，也操练了本课时中认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词。背会Starttoread中的课文。。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉26个英文字母，先区分清楚这些字母的发音，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：学会认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词，背会Starttoread中的课文。2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：Isay“Hi!”and“Goodbye!”4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词。教学难点能背会Starttoread中的课文。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课ReviewWhatcantheysay?—Wecanshare.—Thankyou.—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyoutoo.两人一组，简单打招呼，并进行自我介绍。通过打招呼拉近了师生之间的情感距离。掌握引出本节课所学主要内容。讲授新课TeacherleadsstudentstostarttoreadCirclethewordsyoureadintheposter.Areyouagoodfriend?Lookandtick.TeacherasksstudentstosaysomethingPracticeLookandsayIsay“Hi!”Isay“Goodbye!”Ilistenwithcare.Isharemytoys.Ihelpmyfriends.Iamnicetomyfriends.TeacherleadsstudentstoreadGroupwork：Readandact.LearnthenewwordsReadthemtogether.Teacherleadsstudentstodoasummary.观看认识本单元的主要句型。学习回答问题并进行说唱练习。培养学生开口说英语的习惯和能力。小组合作表演总结操练。英文单词书写，注意占格。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元的单词，为学习主要句型做铺垫。再度熟悉和巩固本节课重点。整齐流利地表演训练学生运用所学内容准确表达的能力。总结归纳本节课重点。课堂小结1.学习运用句型：Isay“Hi!”and“Goodbye!”2.学习代表单词学会认读sayandgoodbyetoyfriendgood3.背会Starttoread中的课文。。板书设计Unit1MakingfriendssayandgoodbyetoyfriendgoodIsay“Hi!”Isay“Goodbye!”Ilistenwithcare.Isharemytoys.Ihelpmyfriends.Iamnicetomyfriends.课后作业1背会Starttoread中的课文。2完成