应对自然灾害教学设计高中下学期主题班会

班会教学设计——《应对自然灾害》课程目的旨在让学生通过中国自然灾害分布图，了解我国自然灾害的总体分布情况，其表现及带来的危害，并认识人为因素对自然灾害的影响。旨在让学生感悟不屈不挠，团结互助的抗灾精神。‍学情分析根据学段特点进行分析，高中学生具有自己的见解和主张，大多数学生思维活跃，愿意接受挑战性的任务，初步具备提取阅读和整理信息的学习能力，能够利用学习资源开展小组合作学习。根据学习内容进行分析学生作为社会生活的成员，理应具备防灾减灾的知识和技能。但学生对于国家在防灾减灾方面的行动了解甚少。通过本课的学习，巩固自救自护的知识与技能，提高基本的防灾避险意识，并体会人们在危难中不屈不挠，团结互助的抗灾精神。‍学习目的1.通过课前调查、识图分析，了解我国自然灾害的基本情况，认识大自然有不可抗拒的一面。通过查资料、作对比，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害，了解国家在防灾减灾方面所做的努力。2.通过课上游戏、在情景模拟中互动交流，巩固自救自护的知识与技能，提高基本的防灾避险意识。3.通过讲述那些抵御自然灾害的感人故事，体会人们在危难中不屈不挠，团结互助的抗灾精神。‍学习内容一、先行组织通过上节课的学习，我们知道我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，那么我国主要的自然灾害有哪些呢？生：旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等......面对这么多自然灾害，我们应该如何进行防御呢？今天我们进行防御自然灾害训练。二、问题（任务）与活动教学环节学习活动评价要点任务一避险知识我储备仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些是正确的？哪些是错误的？1.雷雨交加时，在大树下避雨。（错）追问：错在哪里、应该怎么做？2、山区山洪、泥石流的高发区，在山谷扎营。（错）追问：为什么、应该怎么做？3.当地震发生时，如果条件允许，及时有序地撤离到安全空旷地带；如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。（对）为什么要躲在这？4.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。（对）师：除此之外，你还知道自然灾害避险方式？（洪涝灾害：尽量选择高一点的地方躲避，如山坡、楼房等地，还可以选择爬上屋顶。台风：最好不出门，不要在临时建筑物、广告牌、大树等附近躲雨等）1.学生通过参与活动明白不同自然灾害的正确防灾避险方式。☆☆2.主动关注了解常见自然灾害的避险方式。☆任务二科学防御我知道面对自然灾害，除了加强个人的避险意识外，国家也不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。1、首先我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。我国从1988年开始陆续发射了风云一二三号气象卫星，2016年风云四号气象卫星成功发射，提升了国家对灾害天气的监控和预警能力。（1）除了气象卫星外，你还知道哪些监控和预警系统？这是几种常见的自然灾害预警信息，你知道他们的意思吗？（播放视频）（2）看看你能读懂这些预警信息吗？2、当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的呢？现在老师要考考你们接收到地震预警信息的做法？（播放地震预警声音）生躲在桌子下演练3、除了灾前监控预警信息外，我国还建设了牢固的防灾减灾工程：（为了防御洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝；把车内的弹簧减震器用在了地震多发区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏）（1）你还知道哪些防灾减灾工程？（生回答）4、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束着人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。（出示《中华人民防洪法》第三十七条）你还知道哪些法律？了解《中华人民共和国防洪法》1.知道常见自然灾害预警信息及它们表示的意思。☆2.明白接收到预警信息时我们应该怎么做。☆☆3.了解我国的防灾减灾工程及防御自然灾害的相关法律。☆任务三致敬新时代最可爱的人观看新闻中重大自然灾害的报道视频1、当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？2、学生讲述关于抗灾感人故事了解抗灾过程中那些感人的故事，讲述感人故事。☆☆课堂小结自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。中华民族是最团结、最勇敢、最坚韧的民族，让我们拥有战胜一切困难的决心。作业设计分组绘制校园逃生图并展示关注建筑的逃生路线。☆☆总评这一课时的核心主题是提升防灾避险意识与自救自护能力。伴随人们认识的不断提高，防灾减灾教育已被纳入国民教育体系，高中学生已经或多或少接触过不同形式的防灾减灾宣传教育，但这种宣传教育对学生的影响，大多只