心有榜样行有力量（教学设计）初三下学期教育主题班会

主题班会：心有榜样，行有力量一、班级引言1.主题介绍亲爱的同学们：今天我们开展的主题班会的主题是“心有榜样，行有力量”。在我们的学习和生活中，榜样的力量是巨大的。他们不仅是我们学习的标杆，也是我们前进的动力。榜样可以是历史人物、当代英雄，甚至是我们身边的老师和同学。他们通过自己的行动告诉我们，无论面对何种困难，只要心中有信念，行动就会有力量。正如伟大的科学家爱因斯坦所说：“榜样不是影响他人的主要方式，如果你想要影响他人，就要成为榜样。”我们希望通过今天的班会，让每位同学都能发现身边的榜样，学习他们的精神，激发自己的潜能。2.生活中的故事引入为了更好地理解“心有榜样，行有力量”这个主题，我们不妨从一些真实的故事入手，这些故事展示了榜样的力量如何激励人们克服困难、实现梦想。案例一：马云的创业之路马云是中国著名的企业家，他创立的阿里巴巴集团改变了全球的电子商务格局。然而，在他成功之前，马云经历了多次失败。他曾两次高考落榜，求职时也多次被拒。但他没有放弃，坚持自己的梦想，最终成为了中国乃至世界的商业领袖。他的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，每个人都能成为自己人生的榜样。案例二：郎平的排球生涯中国女排主教练郎平，以其卓越的领导力和专业精神，带领中国女排赢得了无数荣誉。郎平本人也是一位出色的运动员，她曾经历过伤病和挫折，但她始终坚持自己的排球梦想，不断超越自我。她的故事激励着无数人，无论遇到什么困难，都要勇敢地追求自己的梦想。通过这些故事，我们可以看到，榜样的力量是无穷的。希望大家在今天的班会上，能够找到自己的榜样，学习他们的精神，激发自己的潜能。二、主题活动1.活动一：寻找身边的榜样活动目标：通过发现和分享身边的榜样故事，帮助同学们认识到榜样的力量，激发自己的学习动力和生活热情。活动步骤：•准备材料：榜样故事集、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：首先请同学们思考自己身边的榜样是谁，他们有哪些值得学习的地方。ii.分组分享：将班级分成小组，鼓励每位同学分享自己找到的榜样故事。可以是老师、同学、家人或者社会名人。iii.总结分享：每组挑选一位代表，分享组内的榜样故事及感悟。教师可以适时引导，帮助同学们找到故事中的共通点，比如：坚持、勇气、创新等。iv.反思与总结：最后，请同学们总结自己在分享中学到的东西，如何将这些榜样的精神应用到自己的学习和生活中。案例分析：•案例一：小李的学习榜样小李的榜样是他的数学老师，老师严谨的教学态度和对学生的关心深深影响了他。小李决定以老师为榜样，提高自己的学习效率和帮助同学，最终他的数学成绩有了显著提升。•案例二：小张的体育榜样小张的榜样是学校的篮球队队长，队长在场上的领导力和团队精神激励了小张。他开始更加积极地参与体育活动，不仅提高了自己的篮球技能，还学会了如何更好地与队友合作。2.活动二：成为自己的榜样活动目标：帮助同学们了解如何通过自我提升，成为自己和他人的榜样。活动步骤：•准备材料：自我提升方法资料、讨论记录本、笔等。•活动流程：i.引导讨论：开展关于“如何成为自己的榜样”的讨论。鼓励同学们分享自己的见解和计划。ii.提供方法：教师分享一些自我提升的策略，如：设定目标、自我激励、时间管理等。iii.小组讨论：请同学们分组讨论，针对每种策略，分享自己可以如何在日常生活中实施这些方法。iv.总结与分享：请各组总结出一种最有效的自我提升方法，并分享给全班，鼓励大家在以后的生活中尝试实施。案例分析：•案例一：小赵的目标设定小赵决定成为自己学习上的榜样，他设定了提高英语成绩的目标，并制定了详细的学习计划。通过每天的坚持和努力，他的英语成绩有了显著提升，成为了同学们学习的榜样。•案例二：小陈的时间管理小陈意识到时间管理对于成为榜样的重要性，他开始使用时间管理工具，合理安排学习和休息时间。他的效率提高，成绩也有所提升，成为了同学们效仿的对象。3.活动三：榜样的力量传递活动目标：引导同学们认识到榜样的力量可以通过分享和帮助他人来传递。活动步骤：•准备材料：榜样力量传递方案、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“榜样的力量如何影响他人”，分享彼此的经历。ii.制定传递计划：请同学们思考如何将榜样的力量传递给周围的人，可以是通过帮助他人、分享经验等方式。iii.分享与讨论：邀请几位同学分享他们的传递计划，鼓励其他同学提供建议和意见。iv.总结与反思：总结传递榜样力量的经验，强调在帮助他人的同时，也是在提升自己。案例分析：•案例一：小王的互助学习小王在学习上取得了进步，他决定成为同学们的榜样，通过组织学习小组，帮助其他同学提高成绩。他的行动不仅帮助了他人，也加深了自己对知识的理解。•案例二：小刘的社区服务小刘以社区中的志愿者为榜样，决定参与社区服务活动。他通过帮助清理环境、参与公益活动，传递了正能量，成为了社区中的小榜样。4.活动四：榜样的自我反思活动目标：帮助同学们学会如何通过自我反思，不断提升自己，成为更好的榜样。活动步骤：•准备材料：自我反思模板、笔等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“自我反思的重要性”，让学生理解在成为榜样的过程中，自我反思是不可或缺的一部分。ii.制定反思计划：请同学们根据自己的经历，制定一个自我反思的计划，包括反思的内容和频率。iii.分享与讨论：邀请几位同学分享他们的反思计划，鼓励其他同学提供建议和意见。iv.总结与反思：总结自我反思的经验，强调在成为榜样的过程中，持续的自我提升和反思是非常重要的。案例分析：•案例一：小马的自我反思小马在成为学习榜样的过程中，发现自己在时间管理上还有待提高。他开始每周进行一次自我反思，记录自己的学习效率和时间分配情况，逐渐找到了改进的方法。•案例二：小徐的领导力提升小徐作为班级的班长，意识到领导力对于成为榜样的重要性。他通过定期的自我反思，发现自己在团队沟通上需要改进。通过实践和调整，他的领导力得到了提升，班级的凝聚力也增强了。5.活动五：榜样的力量实践活动目标：鼓励同学们将榜样的力量应用到实际行动中，通过实践活动展现自己的榜样形象。活动步骤：•准备材料：实践活动方案、讨论记录本等。•活动流程：i.引导讨论：讨论“如何将榜样的力量转化为实际行动”，鼓励同学们分享自己的想法。ii.制定实践计划：请同学们根据自己的兴趣和能力，制定一个实践活动计划，可以是学术竞赛、志愿服务、艺术创作等。iii.实践与分享：同学们按照计划进行实践活动，并在班级中分享自己的实践经历和收获。iv.总结与反思：总结实践活动的经验，强调将榜样的力量转化为实际行动的重要性。案例分析：•案例一：小杨的科技创新小杨以科学家为榜样，决定参与学校的科技创新大赛。他和团队成员一起研究了一个环保项目，不仅在比赛中获得了好成绩，也提高了自己的实践能力和创新思维。•案例二：小朱的文学创作小朱以作家为榜样，开始尝试文学创作。他的作品在学校的文学刊物上发表，不仅提升了自己的写作能力，也激发了同学们对文学的兴趣。三、总结与鼓励在今天的主题班会中，我们深入探讨了“心有榜样，行有力量”的主题，并通过一系列活动帮助大家理解如何发现和学习榜样，如何成为自己的榜样，以及如何将榜样的力量传递给他人。我们学习了