节约用水你我同行教学设计高一下学期国际水资源日主题班会

高中生主题班会设计：节约用水，你我同行【教育背景】

随着全球水资源日益短缺，节约用水成为不可忽视的重要议题。联合国数据显示，全球约有20亿人无法获得安全饮用水，这不仅威胁到人类健康，还影响到社会经济的可持续发展。我国作为人口大国，水资源相对匮乏，人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一。节约用水，不仅是社会责任，更是每个公民应尽的义务。高中生作为未来社会的中坚力量，必须培养节水意识，践行节水行动。【班情分析】本班学生多为城市家庭，日常用水较为充足，对水资源匮乏的概念相对模糊。学生普遍缺乏节水意识，用水习惯方面存在较多浪费现象。学生对环境保护有一定的基础认知，但具体到节约用水的实际行动上，理解和实践还有待加强。【教育目标】认知:了解全球及我国水资源现状，明确节约用水的紧迫性和重要性，掌握基本的节水知识和方法。情感：认同节约用水的重要性，树立节水意识，培养对水资源的珍惜之情。行为：自我剖析，查找日常用水中的浪费行为，自觉践行节约用水，付诸实际行动。教学重难点认知:了解全球和我国水资源现状，明确节约用水的重要性。情感：认同节约用水的重要性，树立节水意识。行为：自我剖析，查找不足，自觉践行节约用水，付诸行动。【教育方法】

案例法，讨论法，榜样示范法，评价法【设计思路】以水资源现状与节约用水的关系为主线，按照知——情——意——行的德育发展规律逐层表现主题，深化主题，实现主题。以设疑引发思考，以讨论分析形成认知，以活动体验深化内心，启发激励学生落实为行动自我实现。二、活动准备教师：制作课件，搜集视频学生：氛围营造，黑板报设计；节水行动方案准备。三、实施过程

导入：引言播放视频

内容——播放一段关于全球水资源现状的视频，展示全球缺水危机及其对人类生活的影响。教师引导

通过视频，我们可以看到水资源的紧迫性与重要性。今天，我们将一起讨论如何节约用水，为保护地球贡献一份力量。【设计意图】营造氛围，拱托主题。步骤一：认知水资源现状数据展示

教师展示全球及我国水资源现状的数据，包括全球缺水人口数量、我国人均水资源量等。案例分析

案例1：非洲埃塞俄比亚的阿贝贝一家，他们每天需要步行数公里才能取到一桶水。阿贝贝的父亲为了节省家庭费用，每天早早出门，排队取水。这个过程不仅耗时耗力，还影响了阿贝贝的学业。

案例2：我国甘肃省的张三，他所在的村庄水资源极其匮乏，村民们只能靠蓄水池收集雨水来维持生活。张三一家在用水方面格外节省，每一滴水都要反复利用。讨论明确

（1）学生分组讨论交流：全球和我国水资源现状及其对人类生活的影响。

预设回答：水资源短缺导致的健康问题、农业生产受影响、社会经济发展受限等。

（2）教师总结：水资源的短缺不仅影响个人生活质量，还对整个社会经济的发展产生深远影响。因此，我们必须重视节约用水，从现在开始，养成良好的用水习惯。【设计意图】通过数据和案例的展示，帮助学生了解全球和我国水资源的现状，增强对节约用水重要性的认知。步骤二：探讨节水方式话题设疑

我们每天都在使用水，那么在日常生活中，哪些行为是浪费水的？又有哪些行为是节约水的？榜样事例：

（1）节水达人陈晓明：他在家庭中采用了许多节水措施，如安装节水龙头、循环利用洗菜水等，成功将家庭用水量减少了30%。

（2）学校节水行动：某高中通过开展节水宣传教育活动，学生们在日常生活中积极践行节水行为，学校的用水量明显减少。

（3）企业节水案例：某工厂通过技术改造和管理优化，实现了生产用水的循环利用，每年节约用水上百万立方米。

（4）社区节水项目：某社区通过实施雨水收集和中水回用项目，不仅减少了用水量，还改善了社区的环境质量。讨论后教师总结

用水行为的节约不仅需要个人的意识，还需要社会的共同努力。无论是家庭、学校、企业还是社区，都可以通过各种措施实现节约用水。我们每个人都应当从自身做起，养成良好的用水习惯，为节水事业贡献力量。【设计意图】通过实实在在的榜样事例，激发学生对节约用水的兴趣和认同感，树立节水意识。步骤三：行动计划话题思考：

我们已经了解了节约用水的重要性和方法，那么如何将这些方法落实到我们的日常生活中呢？行动方案设计

学生分组设计节水行动方案，包括家庭、学校和社区三个层面。每组选择一个层面，讨论并制定具体的节水措施和行动计划。

（1）家庭节水方案：如缩短洗澡时间、使用节水龙头、循环利用洗菜水等。

（2）学校节水方案：如定期检查水管漏水、推广节水知识、开展节水竞赛等。

（3）社区节水方案：如宣传节水知识、实施雨水收集项目、鼓励居民节水行为等。方案展示与评比

各组代表展示节水行动方案，由其他组学生和教师共同评比，评选出最佳方案。教师总结

节约用水不仅是一种生活习惯，更是一种社会责任。通过今天的讨论和设计，希望大家能够将节水理念融入到日常生活中，从小事做起，为保护水资源贡献一份力量。【设计意图】通过行动方案的设计和展示，帮助学生将节水意识转化为实际行动，培养节水习惯。步骤四：总结与展望教师总结

水是生命之源，节约用水不仅关系到我们每个人的生活质量，更关系到整个社会的可持续发展。我们要铭记今天的讨论和学习，从现在开始，养成良好的用水习惯，为保护水资源贡献一份力量。展望未来

希望大家在今后的学习和生活中，继续关注水资源问题，积极参与节水行动，成为节约用水的倡导者和实践者。让我们共同努力，为建设一个节约型社会而奋斗！【设计意图】通过总结和展望，进一步强化学生的节水意识，激励他们在未来的生活中持续践行节水行为。总结拓展教师总结

节约用水不仅是我们每个人的责任，更是建设美好社会的重要一步。通过今天的班会，希望大家能够深刻认识到水资源的珍贵，养成节约用水的良好习惯。让我们共同努力，从点滴做起，为保护水资源贡献一份力量！拓展延伸

课下实践：每位同学制定一个个人节水计划，记录自己每天的用水情况，并在一周后进行总结和分享，看看自己在节约用水方面有哪些进步和不足。【设计意图】通过课下实践，进一步巩固学生的节水意识和行为，让他们在实际行动中不断提高。在这次主题班