Unit8Topic2Wecandesignourownuniforms.SectionA教学设计八年级英语下册

Unit8OurclothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.课时教学设计本单元第1课时SectionA课型听说课语篇研读What语篇主题和主要内容SectionA1a的主要内容关于校服设计的讨论。Why语篇传递的主题意义通过听两者之间的对话，获取校服设计相关信息，呼吁学生关注校服设计。How文体结构、语言特点及功能对话通过询问MissWang说的话呈现了本课所要学的语法重点：疑问词引导的从句,并呈现了新出现的短语：dependon/showgooddiscipline同时在对话中呈现了交际功能用语：CanyoutellmewhatMissWangsays?及Iagreewithyou.使学生在学会运用课本语言知识解决书面问题的同时，提高他们的口语交际技能，真正做到学以致用。学情分析【已知】学生在初二阶段已经知道一些关于校服的基础词汇和基本表达，但很少系统性地学习了解制服。【未知】学生会知道更多关于校服及制服的作用功能。【能知】通过本节课的学习，学生能够学习一些新的校服及制服功能词汇以及运用疑问词引导的宾语从句结构评价谈论服饰。课时教学目标通过本课学习，学生能够：学习理解：感知与注意：激发学生兴趣，准备好英语学习的活动，比如Leadin情境带入；通过听读篇初步理解词汇和语篇意义；通过图片预测语篇内容获取与梳理：通过精听和泛听直接从文本获取信息，完成听力练习概括与整合：概括对话大意应用实践：描述与阐释：角色扮演对话；复述对话分析与判断：分析文本中含疑问词引导的宾语从句句子含义及用法；针对制服这一主题谈谈自己的理解内化与运用：模仿对话，编造新的对话；完成表格迁移创新：推理与论证：提供新的情境，运用疑问词引导的宾语从句教学重难点教学重点：1.Wordsandexpressions:depend,discipline,survey,interview,plain,plainclothes,dependon,carryout2.Sentences:talkaboutuniforms.Uniformscanalsoshowgooddisciplineandmakeyoulookimportant.3.Grammar:theobjectclauses.CanyoutellmewhatMissWangsays?教学难点：正确使用疑问词引导的宾语从句教学方法英语教学活动观，情境式教学，讨论法，任务型教学法教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学评一体化教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：激发学生兴趣，准备好英语学习的活动，比如Leadin情境带入；通过图片预测语篇内容;概括与整合：概括对话大意创设情境：Fashionstore任务一:WarmupListentothemusic“IbelieveIcanfly”toreviewtheobjectclauses.任务二：Objectives任务三：Leaderview2.playagame

任务四：Prelistening

1.Question：Whooftenwearsschooluniforms?2.Predication:Canyouguesswhatwearetalkingabout?任务一/二/三:观察学生是否提起课堂兴趣，为接下来的学习做铺垫。任务四：通过前面的情境学习，继续学习新知，巩固新知，观察学生能否脱口而出新单词，甚至会写单词；观察学生能否通过图片预测文章大意。设计意图通过情境带入学习，容易激发学生的学习兴趣，同时容易联系生活实际回忆旧知，为接下来的学习做铺垫。教学目标学习活动效果评价学习理解：获取与梳理：通过精听和泛听直接从文本获取信息，完成听力练习；概括与整合：概括对话大意任务五：Whilelistening1.mainideaWhatareMissWangandthechildrenmainlytalkingabout?2.Finish1b2)Doallthechildrenlikeschooluniforms?3)WhatisJane’sidea?4)What’sMissWang’ssuggestion?3.Listenandfillintheblanks.任务五:观察学生答题情况，评价学生听获取信息的能力。设计意图通过精听泛听提高学生获取关键信息的能力。教学目标学习活动效果评价应用实践：描述与阐释：角色扮演对话；复述对话；分析与判断：分析文本中含宾语从句的句子含义及用法；内化与运用：模仿对话，编造新的对话；迁移创新：推理与论证：提供新的情境，运用疑问词引导的宾语从句任务六:PostlisteningWatchandunderstandListenandfollow3.Dubbing4.Languagepoints5.Workon1c6.Workon2a7.Workon2b8.Workon3任务七：summary任务八：homework任务六:评价学生能够准确朗读句子，语音语调是否正确评价学生能否正确分析运用疑问词引导的宾语从句观察学生能否在新的情境中巩固运用本课重难点观察学生能否实践运用新知模仿编造对话任务七:根据学生回答情况，判断学生是否已经掌握新知设计意图通过练习巩固本课重难点，内化运用。课时教学板书设计Unit8Topic2Wecandesignourownuniforms.SectionA1.Wordsandexpressions:depend,discipline,survey,interview,plain,plainclothes,dependon,carryout2.Sentences:talkaboutuniforms.Uniformscanalsoshowgooddisciplineandmakeyoulookimportant.3.Grammar:theobjectclauses.CanyoutellmewhatMissWangsays?评价量表课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：整理课堂笔记，背诵对话。掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主