2024年小学教师师德演讲稿范例（四篇）

第2页共2页2024年小学教师师德演讲稿范例尊敬的领导，尊贵的教师们：晚上好，我今天要探讨的主题是《爱心与责任》。世界上的许多事物，当我们给予他人时，往往越是分享，越是减少。然而，有一种东西，却在给予中越积越多，你可能会疑惑地问：“那是什么？”我会毫不犹豫地回答：“那就是爱！”爱，不是寻求回报，不是等价交换，而是无私的付出，是真诚的奉献，是自我牺牲。孩子爱我，我更爱他们。教师唯有热爱孩子，才能全心全意地培养他们，唯有爱得深沉，才能更认真，更耐心，更细心地对待每一个孩子。有人赞誉：“教师是世界上最光荣的职业！”也有人认为：“教师是自我幸福的主宰者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心中，教师是亲切、智慧、伟大的象征。我们曾说，作为教师，只有履行师德的职责和义务，才能实现个人的人生价值，追寻人生的幸福。目睹众多教师的辛勤付出，我理解了陶行知先生的教诲：“教师是带着一颗心来，不带走半根草去的。”那么，教师的职业是辛劳还是喜悦？它能否带给教师幸福的体验呢？现在请大家将右手放在胸口，静静地闭上眼睛。你感受到了吗？那跳动的心脏，正是我们为教育事业奉献后，收获的快乐回响。在辛勤而伟大的教育工作中，我们体验到了人生价值的满足。师德之外，我们不能忽视师爱。作家冰心曾言：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”师爱是塑造学生优秀品质的基石，师德要求我们公正无私地对待每一个孩子，因为教师的爱是激发孩子内心力量的源泉，是引导他们走出错误的明灯，是促使他们健康成长的阳光。每一个孩子，无论他们的背景如何，无论他们是乖巧还是顽皮，都需要教师的关爱。教师的爱能点亮他们的内心世界，教师的爱能唤醒他们的潜力，教师的爱能引领他们走向美好的未来。教师的职业，既有其艰辛，也有其乐趣。让我们坚守校园，胸怀天下，以人类灵魂工程师的使命，以人民教师的名义，默默耕耘，共同托起明日的希望！谢谢大家，我的发言到此结束。2024年小学教师师德演讲稿范例（二）作为教师,我们除了教给孩子知识,我们还应该主动学习知识。走进课堂,我总是带着微笑,为了让自己和学生的心靠得更近;教学中,我在达到预定目标的情况下,常常灵活改变原先的教学设计,为了与学生共同构建开放生成的课堂;下课时,我往往会在班上多呆一会儿,因为一群唧唧喳喳的“小麻雀”总有着问不完的问题。为了更好地提高教学水平,我喜欢外出听课听讲座,常常从别人精彩的授课中发现自己的不足,让专家们精要的理念给自己打开一扇扇教学研究的窗口。每个学期结束时,我都要问学生:“这个学期你学会了什么?”孩子们争先恐后的回答,让我感到教的快乐;每个学期结束时,我也常常问自己:“我学会了什么?”一节节听课笔记、一篇篇论文、一份份教学设计、一张张获奖证书,让自己体验到学的充实。教学相长,收获满满。我始终相信:“只有自己学会了,才能教得更好。”教师,是一种崇高的职业。古往今来许多颂扬教师无私奉献的名句不绝于耳。可是我多么希望那小小的蜡烛不再是教师职业道德楷模的代名词啊。因为我们不应该在牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后,才能获得社会的认可。但是生活中总会有许多困扰,有时候是家中的老人、孩子需要照顾,却因为工作繁忙无法抽出时间;有时候是因为自己的病痛筋疲力尽,还要坚持上课;有时候是看到别人似乎轻轻松松就有很高的收入,难免心中不平。但我始终相信:不能因为这些就丧失对工作的热爱,生活的每一步都应该是仔细欣赏的旅程。成为教师,让我从这份工作中得到快乐;成为教师,让我从孩子们的脸上得到肯定成为教师,让我体会到教育工作无可替代的价值。我是一名普通的小学教师,我只是和许许多多的老师们一样在用平凡的工作书写着自己的人生。我始终相信:我的选择没有错。以往的教学荣誉是对我的肯定,以后我会加倍努力,在继续践行“学高为师,身正为范”信念的过程中,我相信自己会继续成长,不断进步。当我的演讲稿写到这里的时候,我想起了在去年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师—殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师,____年____月____日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……____米,整整____米……小车把殷老师撞出去____米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师____年的生命历程,嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上,____万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤:“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花,但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》,在教师节晚会上,当这首歌响起时,电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师:“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校—雁江区保和镇初级中学,但这是一所美丽的学校。绿树成荫,一尘不染,鸽子在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。在学校这群优秀老师的熏陶下,我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间,传道授业解惑,成为了学生最为知心的大朋友,育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。改写后的结果：2024年小学教师师德演讲稿范例（三）尊敬的领导，尊贵的教师们：大家好！我将要探讨的主题是：如何成为深受学生喜爱的教师。教师，被誉为塑造人类灵魂的工程师，他们以笔耕耘，以语言播种，以汗水浇灌，以心血滋润，只付出，不求回报。谈论无私，或许显得过于陈旧，但教师们常以自己的话表达，那就是对得起自己的良心。这是一种精神，这种精神的支柱，应是高尚的师德。教师的品德和素养是他们专业发展的重要基石，唯有深刻理解如何成为学生喜爱的教师，才能设定更高的自我要求。成为学生最喜欢的教师，教授他们最喜欢的课程，是每位教师的追求，也是我的目标。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，即意味着踏上艰巨而漫长的育人之路。在教学实践中，我致力于成为一名深受学生喜爱的教师。那么，如何实现这一目标呢？首要的是，教师需要具备强大的人格魅力，以吸引学生。教师对学生的影响是潜移默化的，正如第斯多惠所言：“真正的教师并非引领学生进入已建好的知识殿堂，而是激发他们成为砌砖者，共同建造大厦，教他们建筑。”从世界观、人生观到细微的举止行为，都在教育过程中起作用。如果我们能以自身的人格品质赢得学生的尊重和钦佩，那么，我们的教育就已经在成功的道路上前进了一大步。其次，教师需要以宽广的胸怀去关爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照，如同雨露滋润，它不意味着放任，而是严而有爱，爱而从严。通过关心学生的一举一动，一句鼓励的话语，一个微小的举动，教师的人格魅力可能就体现在这些日常小事上。此外，教师应具备深厚的业务素质和广泛的专业知识，同时，也应具备一定的心理学知识，以理解学生的心态，如同苏霍姆林斯基所说，热爱学生，享受与他们交往的乐趣，相信每个学生都能成为优秀的人，以朋友的身份关心他们的喜怒哀乐，以真诚的热情欢迎他们的每一点进步。教育是一种无声的滋润，不是激烈的冲击；是一种潜移默化的影响，不是强制的压制；是一种自然的成长，不是机械的塑造；是人格、情感、意志、知识、能力等多方面因素的综合提升，而非单一考试成绩的追求。教师的人格魅力、宽容与博爱以及广博的知识，会在无形中影响学生，对他们的成长起着至关重要的作用。只有当教师受到学生的喜爱，才能真正实现自我价值的体现。我的发言到此结束，感谢大家的聆听！2024年小学教师师德演讲稿范例（四）有人将儿童比喻为一本深奥的书，尽管理解其中的含义并非易事，但优秀的教师会毕生致力于此。又有人将儿童视作花木，教师如同园丁，他们精心呵护儿童的成长，同时尊重其自然发展的规律。实际上，儿童的复杂性远超花木，教师的职责也更为繁重，尽管两者皆遵循一定的规律。投身教育事业，我意识到自己并非深思熟虑的学者，无法用深邃的思想探讨自我价值；我也非才华横溢的诗人，无法用华丽的辞藻颂扬我的职业。然而，作为教师，我能够深入探索生活中的哲学，也能用心采集美好的表达，以此构筑我对教育的热爱。我珍视我的平凡工作，愿以青春照亮这片教育的热土。雨果曾言：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们从事叶的事业吧，因为它平凡而谦逊。”每次面对孩子们，我感到使命的神圣与自我价值的实现，我是一名人民教师！然而，社会的变迁与人性的弱点使我面临物欲的困扰。过度的物欲追求导致内心的失衡，精神的空虚使我倍感痛苦。我为无法再以纯粹的心态对待每一个求知的眼神而自责。然而，无数教师坚守岗位，以春蚕、蜡烛的精神维护教育的纯洁，他们的事迹唤醒了我，激发了我对教育工作的热情。我认识到，生活的价值超越了物质的追求，短暂的生活中蕴含着永恒的意义。我坚定地走在教育的道路上，无惧困难与挑战。多年的教学生涯，使我深感这个职业的重负与荣耀。古代的孔子以教为重，现代的陶行知献身教育，他们的精神鼓舞着我，使我更加热爱教育事业。我愿做照亮前路的明灯，甘当攀登知识高峰的阶梯。我深知，塑造