湖南湘潭历年中考语文现代文阅读真题38篇（含答案）（2003-2023）

湖南湘潭历年中考语文现代文阅读真题38篇（2003-2023）目录2023年 3把文化的灯火拨得更亮 3北极熊如盛开的白莲花 4劳动教育 62022年 7给生活添一份诗意 7下雨天出门远行 9美育 112021年 12关于“脱贫攻坚”的阅读 12宇宙也有“高速公路” 14母爱是一场重复的辜负 162020年 20苦是人生的补药 20关于中华优秀传统文化的阅读 21汾河的圆月 242019年 26月白湖荡 26单细胞生物“科学家” 29中国人失掉自信力了吗 302014年 32“喂──出来!” 32生命教育 33病人 342013年 35那棵树 35动物的“语言” 36乡村的风 372012年 38最后一课 38自省 39偷来一片冬日阳光 402011年 42故乡 42水资源的严重短缺 43放牛 442010年 46紫藤萝瀑布 46学会拒绝 47看望 472009年 49我的母亲 49计量雨滴的方法 50星空 512008年 52藤野先生 52人类最糟糕的发明 53月是故乡明季羡林 542005年 56陶醉壶口 562003年 57熟悉的地方没有景色 57

2023年把文化的灯火拨得更亮①世界读书日前后，各种阅读推广活动举行，大江南北，书香浓浓；天气渐暖，全国各地的博物馆、文化馆、红色文化遗址等人潮涌动，“文化游”广受青睐；多地文化惠民演出季活动启动，送戏下乡、优秀剧目展演等，为人们送上缤纷文化佳宴。放眼神州大地，丰富多彩的文化活动、高品质的文艺作品，为人们的精神文化生活增添一抹抹亮色。②国家之魂，文以化之，文以铸之。国家领导人强调：“中国特色社会主义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。”新时代十年，我国文化建设气象万千，文化事业、文化产业蓬勃发展。从建成中国共产党历史展览馆、中国国家版本馆，推进《复兴文库》等重大文化工程，到《觉醒年代》《山海情》《只此青绿》等优秀文艺作品不断涌现；从“非遗热”“考古热”“博物馆热”等蔚然成风，到群众歌咏、广场舞展演、乡村“村晚”等文化活动精彩纷呈……日益丰富的文化产品，不断兴起的文化风尚，见证着我国文化建设迈向新高度，推动着人们精神文化生活再上新台阶。③2020年6月，农民工吴桂春在东莞图书馆的留言簿上写下的感言，让无数网友泪目。“最好的地方就是图书馆了”“余生永不忘你”，这位农民工的“图书馆情缘”，背后正是不断完善的公共文化服务体系带给人们的文化获得感、幸福感。重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养。④鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”。只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的前行之路。新征程是充满光荣和梦想的远征，但“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，我们比以往任何时候都更加需要文化的滋养、精神的支撑。文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。⑤文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。4月初，四川大凉山深处木耳小学的孩子们，写下了一份“心愿书单”；几天后，100册爱心图书从四川成都来到了海拔2000多米的木耳山上，让孩子们雀跃不已。一次跨越500多公里的书香传递，为孩子们探索更大的世界增添助力。⑥新征程上，大力推进文化建设，让文化的灯火照亮每一个人，让文化的力量启迪每一颗心，一定能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养，为国家的发展进步提供更强大的动力。（选自《人民日报》2023年5月有删改）1、下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.第①段从丰富多彩的文化生活、高品质的文艺作品谈起，引出论题。贴近生活，自然亲切。B.第②段引用国家领导人的话，强调社会主义文化繁荣发展对社会主义现代化建设的重要性。C.第④段画线句中的“任何时候”一词，指代的是“船到中流、人到半山”之时。D.第⑥段总结全文，呼应标题，号召人们大力推进文化建设，把文化的灯火拨得更亮。2、文章第③段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（3分）3、请简述第⑤段的论证思路。（2分）【答案】1、C第④段画线句中的“任何时候”并不指代“船到中流、人到半山”的时候，而是强调在现阶段的新征程上，更加需要文化的滋养、精神的支撑。2、举例论证。有力地论证了“重视文化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养”这一观点。3、本段首先提出观点“文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素”。然后通过列举四川大凉山木耳小学的孩子们的心愿以及心愿达成的事例进行举例论证。最后强调这一举动的意义：为孩子们探索更大的世界增添助力。（2023年湖南湘潭）北极熊如盛开的白莲花毕淑敏①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不移让人更生喟叹。③这是我第一次见北极熊。④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。（节选自《破冰北极点》有删改）【链接材料】从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）5、请从描写手法的角度品析文中第⑤段画线的语句。（2分）6、文章的写作对象是北极熊，第②段为什么还要写候鸟？（2分）7、标点符号不仅表明句读，还能产生丰富的表达效果，请你说说第⑦段画线句中的问号有什么表达效果。（2分）8、“题好一半文”，联系全文，谈谈“北极熊如盛开的白莲花”这一标题好在哪里。（3分）9、选文和链接材料都运用了拟人，请任找一句写在下面，并赏析该句这样写的妙处。（2分）10、恶劣环境中，如白莲花一般的北极熊，让毕淑敏喟叹；紫藤萝前，生机盎然的花瀑，让宗璞驻足。结合选文和链接材料，谈一谈你对生命的感悟。（2分）【答案】5、示例：运用动作描写，生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时的动作的流畅，表达对北极熊的赞美之情。6、示例：运用对比的手法，将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。7、示例：问号表疑问，写出作者看到北极熊落入海水时的担心，表达了作者感动、震撼、同情、心疼等复杂的感情。8、示例：标题把北极熊比作“盛开的白莲花”，运用了比喻的修辞方法，写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。9、示例一，语句：北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水。赏析：这句话运用拟人的手法，赋予北极熊人的性格，表现出北极熊落水后的沉着镇定，表达了作者的赞美之情。示例二，语句：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这句话运用拟人的手法，富有紫藤萝花以人的情态，生动形象地写出紫藤萝花的顽皮可爱，表达了作者的喜爱之情。10、示例：北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域，表现出的孤独与矢志不渝令人钦佩；紫藤萝经历苦难后重新绽放美丽，体现出的坚韧顽强令人赞叹。尽管生命会遭受磨难，经历痛苦，但我们要心怀希望，勇敢无畏，努力让生命展现美好，努力去实现生命的价值。（2023年湖南湘潭）劳动教育阅读下面的四则材料，完成后面的题目。【材料一】2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。（节选自《人民日报》2023年5月）【材料二】为加强劳动教育，某校拟增设“种植”特色劳动课程。结合该课程，制定了学习方案。见下表。学科学科知识

“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型生物植物分类，植株的生长了解作物的基本特征，观察、记录作物的生长变化选择适宜种植的品种授粉、剪枝、间苗、除草语文应用文写作撰写种植日志总结种植经验【材料三】2023年儿童节前夕，国家领导人来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。国家领导人来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，国家领导人说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年时代的国家领导人同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”。（节选自“学习强国”2023年5月）【材料四】1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。（节选自《人民日报》2023年5月））（1）对上述四则材料概括分析不正确的一项是（）（2分）A.劳动教育必修课的独立设置，体现新时代教育要求，有利于促进学生德智体美劳全面发展。B.家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。C.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。D.国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。（2）根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。（2分）（3）某班开展以“学习紧张，劳动还有必要吗”为主题的辩论赛，下面是反方辩手的辩词，请你作为正方代表，结合材料进行反驳。（不少于两个理由）（3分）反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。正方：【答案】（1）B与【材料一】“家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”表述不一致。（2）在学科专业中有机渗透劳动教育（3）示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。理由有两个：一是劳动有助于缓解学习压力，劳逸结合，学习效率会更高；二是劳动有助于我们德、智、体、美全面发展，能够培养我们的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等，从而促进我们在当代社会学会生存。所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽视劳动技能的学习和锻炼。（2023年湖南湘潭）2022年给生活添一份诗意潘悦①对很多人来说，诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读，到综艺节目里的比拼，每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀，在传神的语句里捕捉真挚的情感。但与此同时，也有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有答案”的疑问。②诗歌是一门语言表达的艺术，深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银装素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞举瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”劝人奋进，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”安定内心……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。③“在心为志，发言为诗。”“情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共振；阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”的豁达超然……每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再难以逾越。④今天，身处现代文明的快节奏中，那些亲近自然、缘事而发的诗句，能让人逸兴遣怀，为人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花别样红”，流连秋日的“晴空一鹤排云上”，充满趣味的“闲看儿童捉柳花”，体现境界的“行到水穷处，坐看云起时”……借助诗歌，人们得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，发掘自我的诗心，给生活添一份诗意。⑤古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，其中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。理解诗歌，不在于答案是否标准，而是从正确的语词训诂和创作背景出发，尽可能地抵达诗心，给出合情合理的解读，这才是诗歌鉴赏的重要旨归。在汉字的搭配组合中探寻多样性和可能性，也是诗歌言约旨丰的独特意蕴之所在。⑥“人生代代无穷已，江月年年只相似。”正如此诗所言，古诗就像明月一般，照亮一代又一代人的生命，滋养一代又一代人的心灵。1、下列对选文中心论点概括最恰当的一项是（

）（2分）A.诗歌是一门语言表达的艺术。B.诗歌能让人们跳出日常的琐碎，给生活添一份诗意。C.鉴赏诗歌，要从语言和创作背景出发，尽可能抵达诗心。D.诗歌能照亮人的生命，滋养人的心灵。2、文章第③段的画线句子运用了什么论证方法?有何作用?（3分）3、文章第④段加点的诗句能用下列哪一句替换?请说明理由。（2分）A.簌簌衣巾落枣花

B.月落乌啼霜满天【答案】1、D2、举例论证。引用陶渊明、苏轼的诗句，证明了读诗时的片断感悟，能产生激励人心的力量。3、示例：可用A替换。“簌簌衣巾落枣花”是夏季的景物，与“留心夏季的”语境相符，与“映日荷花别样红”一样体现了自然景物的美好，能给人添一份诗意。（2022年湖南湘潭）下雨天出门远行沈婧懿①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里?”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。⑦车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。⑧诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗。从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。⑩我要去哪里啊?哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢?他们也是去追求诗和远方吗?⑪年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。⑫车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢?他没留意，依然一心扑在手机上。⑬就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。⑭火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头回望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，瘸拐地驶出他的视线，他似乎看见多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。⑮雨仍是下个不停。⑯视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话:“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界，他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。⑰他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。

(选自《微型小说选刊》2022.01原文有改动)【注】①马孔多:《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨，反映一种孤独忧愁的心境。6、通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整。（2分）7、按要求赏析下列句子的表达效果。（4分）①雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。(从描写的角度)②他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。(从词语的角度)8、第⑯段写道:“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。（3分）9、若干年之后，你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容和链接材料，写一段话给未来的自己。(50字左右)（3分）链接材料:假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子须要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临。【答案】6、孤独而行

观察乘客

7、①这是运用的环境描写，写到当时雨下得很大，所以烘托出主人公孤独一人的样子，同时也表现出压抑的气氛。②“攒出”是一点一点积攒的意思，所以在公交车上人们为年轻人积攒出一条通道，其实是写出了车上的拥挤。8、主人公领悟到人生要追求的美好梦想从来都是这样，需要通过自身的努力，经历挫折才会得到的。可能未来。他还会遇到更多的困难。9、未来的自己，你应该已经到了背起行囊走远方的年纪了，请相信你自己心中的诗和远方，请相信我们可以战胜这样或那样的困难，人生就是这样，当你选择了一条路，就意味着会有另条路时刻牵动着你的心，但是请坚定因为无论是什么样的路途，他都会有荆棘和鲜花。只有你勇往直前了，才可能看到那个美丽的未来。（2022年湖南湘潭）美育阅读下面三则材料，完成后面的题目。（6分）【材料一】教育部门以某市为样本。随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下:【材料二】要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵，激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。

(节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版)【材料三】国家领导人强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。

(节选自《人民日报》2022年5月31日)(1)对上述三则材料概括分析不准确的一项是（

）（2分）A.从材料一可以看出，当前中小学校不重视美育课程的开设。B.材料二指出了教师要立足学生的全面发展，在艺术教学过程中注重核心素养的培育。C材料三明确了学校是美育的摇篮，应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。D.材料二和材料三反映了党和国家对美育的高度重视。(2)根据材料一，写出你的探究结果。（2分）(3)新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值。学校向同学们征集将传统文化融入美育的可行性建议。小美同学提出了“皮影艺术进校园”的建议，请你根据材料三，再提出两条。（2分）【答案】（1）A（2）探究结果：农村小学的美育并不受到重视。美育设施、经费、师资、课程开设大都是处于缺少状态。（3）示例：①举办传统文化知识竞猜

②将剪纸艺术等手工艺术融入美术课的教授过程中。（2022年湖南湘潭）2021年关于“脱贫攻坚”的阅读【材料一】2021年2月25日，北京人民大会堂，全国脱贫攻坚总结表彰大会隆重举行，习近平总书记在这里的庄严宣告，传遍了万水千山：“经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹!”（节选自《人民日报》2021年2月27日）【材料二】张桂梅是脱贫攻坚中涌现出来的教育扶贫先进典型。1996年，张桂梅从大理调到华坪任教，教学过程中，女孩辍学、退学的情况时有发生，数量远远高于男孩。几年下来，张桂梅下定决心，要解决山区贫困女孩的读书问题。从2002年开始，她就怀揣着创办一所专供贫困女孩就读的免费高中这一梦想，四处奔走呼吁。经过多年的努力，2008年9月，华坪女子高级中学成立并招收第一届学生。10多年来，华坪女子高级中学先后有1800余名女孩考上大学，走出大山。而作为校长的张桂梅，两袖清风，孑然一身，无车无房无财产，身患肿瘤，肺纤维化、小脑萎缩等10余种疾病……

（来源

新华网昆明

2021年2月25日）【材料三】从只想跳出“农门”到年薪20万，再回乡种田，“80后”小伙胡彬表示“农村处处是宝藏”。2014年，他携妻子回到家乡，带着80万元启动资金流转村里土地，自己当老板，从事红薯粉、藕粉加工产业。2017年，国家出台小作坊食品许可证制度，他敏锐地察觉到机遇来了，于是着手成立湘潭县白石农夫合作社，添置现代加工设备，注册白石农夫商标。在他的事业发展过程中，镇农业综合服务中心为他联系专家来现场指导加工技术，破解发展难题，推动“农户+合作社+公司”的经营模式，协调周边农户。现在，合作社红薯粉日产量已由原来一天400公斤翻了一番，达到800公斤，产品扩展至红薯粉、紫薯粉、红薯淀粉、藕粉等多个品类，年产值150多万元，与长株潭15家店铺、多家淘宝店铺实现了稳定合作，带动500余户农民共同发展。社员依据不同合作方式，每亩地收益在3000元至5000元。他所帮扶的8户18名建档立卡贫困对象实现了脱贫增收。

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湘潭在线

2021年5月12日）（1）对上述三则材料的概括分析，不准确的一项是（2分）（

）A．材料一讲述了我国脱贫攻坚战经过全党全国各族人民的共同努力，取得了全面胜利。B．材料二张桂梅的事迹告诉我们：脱贫不仅是解决物质上的需求，还需关注精神世界，C．材料三仅介绍了胡彬紧抓机遇，借助现代经营模式使自己致富的故事。D．三则材料从不同角度介绍了我国扶贫攻坚战中取得的成绩。（2）张桂梅被评为“全国脱贫攻坚楷模”，请根据材料二，为她拟写一则颁奖辞。（至少使用一种修辞手法，不少于30字）（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）学校将邀请胡彬来校演讲，主题是“振兴乡村”。请你结合演讲主题及材料三，以小记者身份，设计一个采访问题。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【分析】本题是关于“脱贫攻坚”的主题阅读材料分析。第一题考查对内容的理解，第二题考查拟写颁奖辞，第三题考查采访问题设计。【解答】（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再作出判断。ABD.正确；C.有误，“带动500余户农民共同发展”“他所帮扶的8户18名建档立卡贫困对象实现了脱贫增收”表明他是带领大家致富，而不是“使自己致富”。故选：C。（2）解答此题，根据张桂梅的主要事迹，选用热情洋溢的语言对其进行评价，表达出赞美之情即可。要注意字数要求。如：您是一名园丁，浇灌了无数灿烂的花朵；您是一只雄鹰，搏击命运的风雨；您是一盏明灯，照亮大山深处人们的灵魂。（3）解答此题，要围绕“振兴乡村”及材料三设计采访问题，问题设计要合情理。如：您认为振兴乡村的关键是什么？答案：（1）C（2）示例：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以飞雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。（3）示例一：您当初回乡创业是否有来自外界的压力？示例二：是什么让您不惧压力选择现在的生活？【点评】采访问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系，要符合采访对象的身份和职业。（2021湖南湘潭）宇宙也有“高速公路”●李明涛①据国际学术期刊《科学进展》日前报道，科学家在太阳系中发现了新的星际“高速公路”。小天体可以“借道”星际高速公路，用几十年时间完成从小行星带到海王星之外的轨道迁移，此前学术界普遍认为该迁移过程需要几十万至百万年时间。②在宇宙中航行，离不开引力，也藏有“高速公路”。星际高速公路，就是太阳系中一系列相互连接的空间流形管道构成的超级运输网络。这些空间流形管道与太阳系天体的拉格朗日点密切相关。不同天体附近的流形管道在空间中可以相互连接，由此形成庞大的星际高速公路网络。在星际高速公路网络上运行的物体，无需消耗任何燃料便可从太阳系一处转移到另一处。③早在1997年，美国科学家就利用星际高速公路理论，为“创世纪号”航天器设计了低能量转移轨道。该航天器在从2001年发射后到返回地球的过程中，几乎没有消耗任何燃料。2011年，中国“嫦娥二号”探月卫星完成任务后，利用剩余不多的燃料“搭乘”星际高速公路飞向日地系统第二拉格朗日点，成为世界上第一个从月球飞向日地系统第二拉格朗日点的深空探测器。④星际高速公路虽不是新理论，但它在太阳系小天体快速轨道运输中发挥的重要作用却是首次被发现，颠覆了人们对小天体轨道迁移速度的认知，也表明当今太阳系仍然处在快速演化的过程中。作为太阳系中引力最强的行星，木星附近的流形管道对太阳系中小天体的快速轨道迁移起主导作用，是太阳系星际高速公路网络中的“霸主”。小天体可以沿着流形管道抵达木星附近，在木星强大引力作用下，要么被木星俘获，要么被木星弹出到海王星轨道之外，甚至弹出太阳系，成为进入恒星际空间的流浪天体。⑤当然，其他星系也存在类似的星际高速公路，让一些“不速之客”造访太阳系。2017年，人类发现了首颗闯入太阳系的星际访客“奥陌陌”；2020年，第二颗星际访客“鲍里索夫”被发现。它们的到来很有可能与其母星的星际高速公路网络有关。⑥星际高速公路理论为设计创新的空间任务轨道方案提供了基础，有望进一步应用于未来的月球与深空探测中。该理论还增进了人们对太阳系中小天体轨道迁移规律的理解，星际高速公路令小天体在太阳系中的迁移速度加快，增加了小天体与行星发生碰撞的概率。据美国宇航局研究，1994年“苏梅克—列维9号”彗星就是因为进入木星系统拉格朗日点附近的星际高速公路网络，最终撞击木星。星际高速公路的混沌效应也增加了小天体轨道预报误差和小天体碰撞概率的不确定性，加大了小天体的监测预警难度，对防御潜在威胁小行星提出了挑战。⑦目前，我们对星际高速公路的认知仍然有限，小行星是否会搭乘星际高速公路到达地球？如何及时发现星际高速公路网络上运行的具有潜在威胁的小行星？未来人类能否借助星际高速公路网络更快地飞出太阳系？要回答这些问题，科学家还需要进行更深入的研究。

（《人民日报》2021年5月17日）1．阅读全文，判断下列说法与原文意思不相符的一项是（2分）（

）A．在星际高速公路网络上运行的物体，需要消耗较多燃料便可从太阳系一处转移到另一处。B．中国“嫦娥二号”探月卫星是世界上第一个从月球飞向日地系统第二拉格朗日点的深空探测器。C．“奥陌陌”的到来很有可能与其母星的星际高速公路网络有关。D．星际高速公路理论有较大的应用价值，来来有可能应用于月球与深空探测中。2．文中划线句使用了什么说明方法？有何作用？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．很多读者喜欢文章的最后一段，试阐释其妙处。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】【分析】选文介绍了宇宙“高速公路”的相关知识，介绍了什么是宇宙“高速公路”及这些“高速公路”的作用。【解答】（1）本题考查理解文章内容的能力。A．有误。由选文第②段可知：在星际高速公路网络上运行的物体，无需消耗任何燃料便可从太阳系一处转移到另一处。BCD．表述正确。故选：A。（2）本题考查判断说明方法及其作用的能力。划线句前面指出“星际高速公路令小天体在太阳系中的迁移速度加快，增加了小天体与行星发生碰撞的概率”，划线句列举“苏梅克—列维9号”替星就是因为进入木星系统拉格朗日点附近的星际高速公路网络，最终撞击木星”的例子对前面知识加以证明，是举例子的说明方法，准确具体地说明了“星际高速公路令小天体在太阳系中的迁移速度加快，增加了小天体与行星发生碰撞的概率”这一观点。（3）本题考查理解文章内容和个性表达的能力。最后一段的独特之处在于问题的设置，解答此题可以从文段设置问题的好处方面来考虑，如启发读者思考，引发读者兴趣等。答案：（1）A（2）举例子

准确具体地说明了“星际高速公路令小天体在太阳系中的迁移速度加快，增加了小天体与行星发生碰撞的概率”这一观点。（3）示例：最后一段针对人们目前对星际高速公路的认知，提出了读者关心的几个问题。这些问题会引发读者思考，引起读者探索科学、了解太空知识的兴趣，让人感觉回味无穷。【点评】说明文是介绍事物、阐述事理，给人以知识的文体，其客观性特别强，因此说明文阅读问题的设置，难度相对而言较小。平时学习说明文时，要理解文章的要点，并针对说明文考点进行相关练习，总结答题规律。（2021湖南湘潭）母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑧初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）6．阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。（3分）时间情节心理／表现外婆去世的时候①暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去决定结束对母亲的冷漠高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆②初夏的时候③心如刀割

7．下列对《母爱是场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（2分）（

）A．第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。B．文章中的外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。C．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。D．文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。8．标题“母爱是场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分）（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）她出去了，就再也没回来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。（3分）__________________________________________________________________________【参考答案】【分析】本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。结尾表达了她读懂了母爱之后的释然和激动，以及对妈妈的敬重和深深的感激之情。【解答】（1）本题考查对文章内容和情感的理解。解答此文要读懂文意，理解主题并结合相关语段分析。由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”可知，外婆去世的时候，她非常伤心，母亲放心不下她，日夜守在她身边。由第⑤段“高三，是她学习最紧张的一年。最后冲刺的几个月，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：‘你这孩子。’她嘻嘻地笑：‘妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。’，母亲忽然就哭了。她和母亲再无了隔阂”等内容可知，当她要求和母亲一起睡时，她心中对母亲的隔膜已经消失了。由第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个的朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割”等内容可知，在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去的瞬间，她内心如刀割般难受。（2）本题考查对文章内容的理解和赏析。解答此题要读懂文意，结合相关内容理解分析。ACD.正确；B.有误，由第②段“外婆去世的时候，她16岁，她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”“她记得很清楚，在她成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：‘妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。’外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨”等内容可知，文章写外婆的叮咛，表达了外婆对女儿的爱，并未表现外婆为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人。故选：B。（3）本题考查对标题含义的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。由文章第②段和第⑤段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而她在心路历程测试到最后一个目标时她将代表母亲的手指压倒下去，第⑧段写到“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也义样，一样为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人”，所以“母爱是一场重复的辜负”的含义是，普天下的母亲都全身心的爱着自己的孩子，这种爱自私到不愿分配给他人一点点，而孩子就是自己最爱的人，为了自己的孩子而辜负了哪怕是最爱自己的母亲。（4）本题考查结合词语体会情感。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。①“再也”写出了听了妈妈的“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”之后，她无法控制自己的情绪而泪流满面。表达了她读懂了母爱之后的释然和激动，以及对妈妈的敬重和感激。②“再也”是指的母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，却因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，就没有回来。表达的作者因母亲病逝的悲痛以及没有完成母亲和“我”去看花的愿望的遗憾和悔恨之情。（5）本题考查对描写方法的赏析。A处“母亲几乎是立刻就推门进来了”是动作描写，“几乎”“立刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑。B处写母亲“挡在窗前”体现了母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感的心情，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”则表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。答案：（1）①母亲守着她，为她担心

②对母亲再无隔阂

③玩心路历程的小测试将代表母亲的手指压倒下去。（2）B（3）每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。（4）①“再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。②“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨。（5）两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。【点评】标题的含义和作用：1．揭示文章中心或主题；2．是文章的线索；3．对文章人物和主题有象征作用；4．有的标题有双关的作用。（2021湖南湘潭）2020年苦是人生的补药马相云①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中煅来；掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱负。上世纪初，青年毛泽东在刻苦读书的岁月中，一直坚持“自讨苦吃”：赤背顶着骄阳暴晒，于山谷中作“冷水浴”，雷鸣电闪中光着上身进行“雨淋浴”……可以说，正是持之以恒地在苦难中练体魄、砺胆气，才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志献身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个欲火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳华。③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，继而“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，终而“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。④功从苦中建。没有汗水，难有收获；安于享受，难以建功。坚苦是拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。⑤然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想

，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想

，让愿景成了泡影；有的想升迁而不想

，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如国家领导人所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。

（《人民日报》（2020年06月25日，本卷有删改）1、依次填入第⑤自然段中空缺处的三个词语，准确的一项是_____.（2分）A.出力

作为

吃苦受累B.出力

吃苦受累

作为C.作为

出力

吃苦受累D.吃苦受累

出力

作为2、请你为文章第③自然段补充一个事实论据。（2分）3、试分析标题“苦是人生的补药”的妙处。（2分）【参考答案】1、D

2、示例：范仲淹两岁时就失去了父亲，他由母亲带大。家里十分贫苦。然而范仲淹少年立志，勤奋苦读，最终成为北宋著名的政治家和文学家。

3、标题运用了比喻的修辞手法，将人生吃苦奋进比作补药，生动形象地说明了吃苦对人生的重大帮助。标题即是文章的中心论点，并且激发了读者的阅读兴趣。（2020湖南湘潭）关于中华优秀传统文化的阅读4、阅读下面三则材料，完成后面的题目。【材料一】要围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育，职业教育、高等教育、继续教育各领域。——中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》【材料二】2019年度“新时代湖南好少年”揭晓，湘潭市4名少年受到表彰。湘潭县第一中学朱典同学读初中时，就立志传承青山唢呐非遗文化，带领一班爱好唢呐的同学肩负起传承“国家非物质文化遗产”青山唢呐的使命。朱典在学习上非常刻苦，同时，他待人友善，乐于助人，先后获得“学习之星”“最美少年”“唢呐少年”“优秀学生会干部”“湖南省三好学生”等各种荣誉。岳塘区火炬学校罗浥畅同学从小就对非遗文化十分感兴趣，立志成为中华非遗文化的小传承人，彩纸折艺、纸影戏、剪纸、油纸伞、变脸等都是她的最爱。她经常说：“这么精湛的中华非遗文化需要我们去保护，更需要我们去传承。”除了学习传承中华非遗文化外，罗浥畅还是个全面发展的好少年，她是同学心中的“小学霸”，多才多艺的“小才女”，师生眼中的“小帮手”，热心肠的“小姑娘”。

——“文明湖南”微信公众号【材料三】纸影戏也叫“影子戏”，是湘潭地区独具特色的民俗艺术。湘潭纸影戏被视为南方影戏的重要代表，承载着湘楚文化的历史积淀，并且与当地的社会组织、岁时节令和民间信仰等方面有着极为密切的联系。湘潭纸影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行表演的民间戏曲表演艺术形式。表演时，民间艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，具有浓厚的乡土气息。湘潭的纸影戏的影像造型写意而内容写实，虽不及北方皮影造型华丽，但更侧重意境的表现。场景设置灵活而随性，人物故事叙述清晰。湘潭纸影戏的表演戏台一般只需一个简单的竹架结构，搭起一个仅能容纳三五人的空间，竹架正面撑平白布即为幕布，侧面架上可悬挂待用的影偶。空间虽不大，但对于一专多能、分饰多角的表演者来说，还是能闪转腾挪，得心应手。纸影戏大多活跃在广大农村，他们的队伍和行头都十分精简，三五个艺人农忙时各忙各事，农闲或受请时再聚齐排练和演出。在农耕年代，这种灵活的演出方式使得纸影戏的流行十分广泛。

——湘潭文明网（1）对上述三则材料的概括分析，不准确的一项是（

）（2分）A.材料一强调传承发展中华优秀传统文化事关“立德树人”，中华优秀传统文化教育要贯穿中小学教育始终。B.材料二充分说明，当代青少年学生与中华优秀传统文化之间，是应该也可以建立起密切的联系。C.材料三介绍的作为民俗艺术的湘潭纸影戏，承载和体现了中华优秀传统文化的文化、艺术特性。D.三则材料都从不同角度让我们对学习、传承、发展中华优秀传统文化有了更进一步的认识。（2）材料二中湘潭的朱典、罗浥畅两位同学能获评“新时代湖南好少年”，他们的共同特点是什么？请简要概括。（2分）（3）如果罗浥畅等纸影戏爱好者将课文《木兰诗》创编成了传统纸影戏，准备在校内公演，请你联系材料三，以主持人身份，先向观众介绍这个节目的艺术表现特点。（2分）

5.“大江班”响应学校号召，开展“阅读吧，大江少年”读书活动，你积极参与了这次活动。（1）主持人、“大江班”语文课代表小雯同学在开场发言时谈到了“社会的阅读现状”，并用幻灯片展示了一张来自《2019年全国国民阅读调查报告》的图表（如图）。

小雯同学问大家：这个图表反映出来的国民阅读现状的主要问题是什么？小雯同学问到的这个问题，你心里的回答是：

。（2分）

（2）班上的“读书大王”致远同学作了个简短的发言：“语文老师总是要我们读书，说‘阅读是有意义的’。我回家问爸爸：‘阅读有什么用啊？’，爸爸递给我这幅漫画（如图），说：‘孩子，漫画中那个人说的话，就是你问题的答案。’亲爱的同学们，你猜我看到的那句话是什么呢？”你会心一笑，举手回答：“报告大王，我猜这句话是：_____。”（2分）

（3）学习委员发言了：“亲爱的同学们，课本中推荐了名著阅读，大家看这张图片（见图），谁能说说这张图片取材于哪部作品？图片中表现的是什么故事情节？”甄思维同学抢先举手回答：“_____。”（2分）

（4）轮到你发言了。你说：“说到‘阅读’，我想起了不久前读到的一则新闻。”据《新京报》、新华社报道，2020年6月24日东莞图书馆“读者留言表”中，有署名“湖北农民工吴桂春”的一页：我来东莞十七年，其中来图书馆看书有十二年。书能明理，对人百益无一害的唯书也。今年疫情让好多产业倒闭，农民工也无事可做了，选择了回乡。想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了。虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，东莞图书馆。愿你越办越兴旺。东莞图书馆在其官方微博上，及时转发了吴桂春在“读者留言表”上留言的图片，并作了简短而又温情的回复。你问大家：“如果你是东莞图书馆的工作人员，会在微博上回复一段怎样‘简短而又温情’的话？”（2分）

【参考答案】4、

（1）A

（2）共同点：他们不仅品学兼优，全面发展，而且都立志传承中华非遗文化，主动肩负起传承“国家非物质文化遗产”的光荣使命。

（3）示例：亲爱的同学们，在《花木兰》纸影戏开演之前，请允许我向大家介绍纸影戏的艺术表现特点。纸影戏用兽皮或纸板做成剪影，在光源下用隔亮布进行表演。在表演时会结合曲调唱述，并伴以乐器演奏，具有浓郁的乡土气息。它既是一种民间戏曲表演，也是一种独具特色的民俗艺术。5、（1）

国民平均每天在互联网和手机上进行阅读的时间相对较长，而阅读图书、报纸、期刊的平均时长明显较短。（2）我看得更远了。（3）《西游记》，孙悟空三调芭蕉扇。（4）示例：图书馆里安静的一角，我们总能看到你专注阅读的身影。十二载如一日的潜心阅读，你用实际行动诠释出“执着”与“坚韧”的真谛。“不忘初心，方得始终”，祝福你的人生永远有书相伴，祝福你的生活永远幸福安康！（2020湖南湘潭）汾河的圆月萧红黄叶满地落着。小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的黄叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的。

“你爹今天还不回来吗？”祖母的全白的头发，就和白银丝似的在月亮下边走起路来，微微地颤抖着。

“你爹今天还不回来吗？”她的手杖格格地打着地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒着烟。“你爹，你爹，还不回来吗？”她沿着小巷子向左边走。邻家没有不说她是疯子的，所以她一走到谁家的门前，就听到纸窗里边咯咯的笑声，或是问她：“你儿子去练兵去了吗？”她说：“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥……后来人家又都说不是，说是为着‘三一八’什么还是‘八一三’……”“你儿子练兵打谁呢？”假若再接着问她，她就这样说：“打谁……打小日本子吧……”“你看过小日本子吗？”……汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。也许偶尔对她又感到趣味，但那是不常有的。今天这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁咕鲁地像是鱼在池塘里吐着沫似的，一边向着汾河边走。小玉的父亲是在军中病死的，这消息传到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了。可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，她就再不说她的儿子是死了。她忽然说她的儿子是活着，并且说他就快回来了。“你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！”夜里小玉家就开着门过的夜，祖父那和马铃薯一样的脸孔，好像是浮肿了，夹起来的地方突得更高了。“你爹还不回来吗？”祖母那夜依着门扇站着，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提着水桶，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘气的声音，就和马棚里边的马差不多了。他说：“这还像个家吗？你半夜三更的还不睡觉！”祖母听了他这话，带着手杖就跑到汾河边上去，那夜她就睡在汾河边上了。小玉从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸孔，常常出现在那七八家取水的井口边。尤其是在黄昏的时候，他跟着祖父饮马的水桶一块来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那马还响着鼻子。而小玉只是静静地站着，看着……有的时候他竟站到黄昏以后。假若有人问他：“小玉怎么还不回去睡觉呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那片头发，而后反过来手掌向外，把手背压在脸上，或者压在眼睛上：“妈没有啦！”他说。直到黄叶满地飞着的秋天，小玉仍是常常站在井边；祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着走向汾河。汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔着一片沙滩，横在高高城墙下。在圆月的夜里，城墙背后衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架起的浮桥，在沙滩上印着日里经行过的战士们的脚印。天空在辽远的、高的、不可及的深远的圆月的背后，在城墙的上方悬着。小玉的祖母坐在河边上，曲着她的两膝，好像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一些掌声。她不知道什么是掌声。她想总是一片震耳的蛙鸣。一个救亡的小团体的话剧在村中开演了。然而，汾河的边上仍坐着小玉的祖母，圆月把她画着深黑色的影子落在地上。

一九三八年八月二十日

（原文刊载于1938年8月28日汉口《大公报》副刊《战线》，本卷有删减）【链接】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

——节选自鲁迅《孔乙己》6、请联系《汾河的圆月》全文，分析小玉的祖父说“这还像个家吗”的原因。（2分）7、说说你对《汾河的圆月》第4自然段的理解。（2分）8、请你对《汾河的圆月》的末段简要进行赏析。（2分）9、《汾河的圆月》一文中记述了一节小玉奶奶与邻家的对话，链接材料《孔乙己》节选中也有一段孔乙己与掌柜的对话。这样的对话描写有什么作用？（4分）10、《汾河的圆月》一文和链接材料《孔乙己》节选，故事发生的自然环境都是在什么时节？这样的处理安排有什么妙处？（4分）

【参考答案】6、

（1）自从小玉的父亲在军中病死后，小玉的祖母就疯了；小玉母亲改嫁了，小玉成了孤儿。家人死的死，走的走，生活很艰辛。所以祖父才说“这还像个家吗”。7、这段话运用了语言描写和动作描写以及环境描写，生动形象地写出了祖母内心盼望儿子早日回家的急切心情，环境描写略带夸张。也为下文设置悬念，为解释父亲不回家的原因做了铺垫。8、这句话像电影中的一个特写镜头，刻画了一位可怜的母亲静静地坐在汾河边上，痴痴地盼望自己的儿子早日归来的形象，让人不禁心酸落泪。“画”写出了祖母在河边静坐的时间很长；“月圆”从反面衬托了“人不圆”；“深黑色的影子”更显得祖母的内心孤独寂寞和悲伤。9、文章小玉奶奶和邻居的对话体现了一个母亲对儿子的惦记和担忧。而邻居们却认为奶奶是个疯子，和她说话只是为了取乐。《孔乙己》中孔乙己和掌柜的对话中，掌柜对跌断了腿、生活悲惨的孔乙己不但没有半分同情，反而尽是嘲笑与讥讽。这两段对话都深刻反映出人性的冷漠、社会的炎凉。更能引起读者对主人公不幸遭遇的同情。10、这两篇文章故事都发生在秋天。秋天本就是万物凋零、萧瑟凄凉，给人以孤独、悲伤之感，把故事安排在秋天来写，这是作者的精心设计，不仅突出了人物的悲剧色彩，暗示了主人公的悲惨结局，也奠定了故事悲凉的情感基调。（2020湖南湘潭）2019年月白湖荡余飞鱼

六月，湖里绿了一片，绿的是苇草，是荷叶，是其他水草。水草下当然有鱼，有虾。水面有菱角，青嫩嫩的，随手捞起一个，洗一洗就可以生吃，味道青鲜鲜的。水下呢，还有嫩嫩的藕。棒子捞了几个菱角，还有几个嫩藕，不是自己吃，是给小王叔叔的。每次等待小王叔叔时，棒子都会这么做。等到芦苇那边传来两声鸟鸣，小王叔叔就会出现，来时，骑着匹大白马。小王叔叔吃着菱角，还有嫩藕。棒子就跑过去，羡慕地摸着大白马的鬃毛。小王叔叔笑道，“想骑？”棒子点点头，“当然。”小王叔叔就老气横秋地说：“小鬼，太矮了，脑袋高过马背时，才能骑。”棒子噘着嘴，暗地里和白马比比，头刚刚挨着马背。他想，再过一年就高过马背了，就可以了。可是，离开后，小王叔叔却再没有来过，他牺牲了。那天，棒子撑着一只小划子，藏在苇草里，等着小王叔叔送信来，没有等到，几声鸟鸣后，他等来的是一个陌生人，是张叔叔。棒子忙问：“小王叔叔呢？”张叔叔红了眼圈，轻声告诉他，小王叔叔遭遇了小鬼子，牺牲了。棒子眼睛顿时模糊了，他喃喃地道：“怎么会？小王叔叔有大白马，又高又大，跑起来飞快。”张叔叔