人教版新目标英语七年级上册说课设计-Unit-2-This-is-my-sister.-Section-A(1a-1c)-说课稿

Unit2Thisismysister.SectionA(1a－1c)说课材料各位老师好：今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit2Thisismysister.本单元学习的是学生生活息息相关的家庭成员。我要谈的是本单元的第一课时的教学。下面我将从以下几方面阐述我的说课内容。一、教材分析（1）从教材编排上说，本单元复习了预备单元及第一单元学到的英文名和问候语，同时又是学习下一单元认知物体的自然过渡，所以它在教材中处于一个承上启下的重要位置。

（2）本单元所有的环节设置都围绕一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家庭称谓到最后连贯的语句，教材较好的体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。（3）本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互介绍家人和朋友。作为本单元的第一课，对话是单元整体教学的重要环节。对话的作用首先是为后面几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。二、教学目标依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标、和德育目标。1、知识目标帮助学生掌握以下词汇和词组：mother，father，parents，brothers，grandmothers，grandfather，friend，grandparents，sister使学生掌握介绍他人的句型:(1).Thisismymother.Thisismyfather.Thesearemyparents.(2).Thatismygrandmother.Thatismygrandfather.Thosearemygrandparents.并对复数形式有初步了解。2、能力目标：通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对每个家庭成员的关系进行思考。例如：见到father

'smother,他们能反应出是指grandmother。同时能基本上辨别什么时候用单数什么时候用复数。3、感情目标：通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发他们对家人的热爱。三、学情分析本课的教学对象时刚进初中不久的七年级新生，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲和表现欲，但他们注意力易分散，好动，好玩，并且学生参差不齐。抓住这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。四、教学重难点本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时，所以这课时掌握这些单词应该是重中之重。

本课难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书。除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说Thisisabook.Therearebooks

.所有的单词相应的发生了变化，因此中国学生在学习复数时特别难，我们的语言没有这个习惯。难点突破：通过真实情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。通过反复操练加深印象。在循环记忆达到最终目标。五、教学手段多媒体辅助教学，有助于把学生引到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生画图表示自己的家庭成员，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。教学方法：任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法六、学法指导为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。七、教学设计过程课堂整体设计遵循循环记忆反复操练的思路，运用情景教学法和交际法，分为五个步骤进行，即：课堂导入，内容呈现，巩固操练，总结提升，家庭作业。第一、导入呈现（8分钟）1.课件展示谚语（学生初步感知本节课课程方向）2.动画（确立本节课课程内容）利用动画讲解单词每个字母的含义。3.重点单词（听，说，读，讲解）第二、内容呈现（25分钟）1.完成1a部分2.通过电视剧《家有儿女》加深学生对家庭成员称谓的熟悉程度。3.重点词组Thisis，thatis,theseare,thoseare的讲解4.完成1b部分听力，之后学生跟读，分角色读，全班齐读，并完成练习5.完成1c部分第三、巩固操练（6分钟）1.完成习题