培训学校教师考核制度

培训学校教师考核制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

本“培训学校教师考核制度”旨在建立和完善学校教师的培训管理体系，提升教师的教学水平和业务能力，确保教学质量，满足学校发展的需要。依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》以及《教师资格条例》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

（1）明确教师培训的目标和内容，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）规范教师培训过程，确保培训质量和效果。

（3）激发教师自我提升的积极性，促进教师队伍的稳定和发展。

（4）为学校教育教学质量的提升提供有力保障。

2、公司人力行政部的职责与权限

（1）制定和修订教师培训管理制度，报学校领导审批后执行。

（2）负责组织、协调、监督和评估教师培训工作，确保培训计划的有效实施。

（3）制定教师培训计划和预算，报学校领导审批。

（4）负责教师培训资源的整合和配置，提高培训效益。

（5）组织教师培训需求调查，了解教师培训需求，为培训计划的制定提供依据。

（6）对教师培训工作进行总结和反馈，不断优化培训内容和方式。

（7）负责教师培训档案的管理，为教师晋升、评聘、考核等提供依据。

（8）对违反培训管理制度的行为进行查处，提出处理建议。

（9）定期向学校领导汇报教师培训工作情况，为学校决策提供参考。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段

-培训目的：使新入职应届毕业生尽快熟悉学校的基本情况、教育教学理念、教师职业道德和基本的教学规范。

-培训对象：当年新入职的应届毕业生。

-培训时间：为期两周，通常安排在每年的暑假期间。

-培训方式：采用集中授课、小组讨论、教学观摩、实地考察等形式。

-培训内容：包括学校历史与文化、教育理念与目标、教师职业道德、教学技巧与方法、教育技术运用等。

-培训要求：参训人员需按时参加各项培训活动，并完成规定的学习任务。

（2）第二阶段

-培训目的：深化第一阶段所学内容，通过实际操作和教学实践，提升新教师的教学能力。

-培训对象：完成第一阶段培训的应届毕业生。

-培训时间：为期一个月，通常安排在开学前。

-培训方式：以教学实践、教案编写、教学反思、导师指导等方式进行。

-培训内容：包括课堂教学实践、教案设计、学生心理辅导、班级管理、教学评价等。

-培训要求：参训人员需完成一定课时的教学实践，并接受导师的定期指导和评价。

（3）复训

-培训目的：针对新教师在教学过程中遇到的问题和困难，进行针对性的培训和指导。

-培训对象：新入职一年内教师。

-培训时间：根据需要灵活安排。

-培训方式：采取问题导向、案例教学、工作坊等形式。

-培训内容：主要包括教学难点解析、教学案例分析、教学策略优化等。

-培训要求：参训人员需积极参与，提出问题和建议，并在培训后应用到教学实践中。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-确保新员工了解和掌握岗位所需的基本知识和技能，能够迅速适应工作环境。

（2）培训对象

-所有新入职的非教学岗位员工。

（3）培训时间

-通常为一周，根据具体情况可适当调整。

（4）培训方式

-采用集中授课、实操演练、角色扮演、情景模拟等。

（5）培训内容及分工

-内容包括公司文化、岗位职责、工作流程、规章制度、团队合作等，由相关部门负责人或专业讲师分工负责。

（6）培训要求

-参训人员需全程参与，并通过培训考核。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提升在职员工的专业技能，增强团队协作能力，促进个人职业发展。

（2）培训种类及实施主体

-培训种类包括专业技能提升、管理能力培养、团队建设等，实施主体为学校人力行政部及相关专业部门。

三、培训需求分析与计划制定

1、培训需求分析

-通过问卷调查、访谈、工作表现评估、教师发展需求调研等方式，收集和分析教师及员工的培训需求。

-结合学校发展战略和年度工作计划，确定培训目标和重点。

-定期对培训需求进行分析，确保培训计划的有效性和针对性。

2、培训计划制定

-根据培训需求分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间、方式和预算等。

-年度培训计划应包括新入职教师培训、在职教师提升培训、管理人员培训等不同层次和类别的培训项目。

-培训计划应报学校领导审批，并根据审批意见进行调整。

四、培训预算与费用管理

1、培训预算

-根据年度培训计划，编制培训预算，包括培训费用、差旅费、材料费、讲师费等。

-培训预算应合理分配，确保培训效果的实现，并控制在预算范围内。

2、费用管理

-培训费用支出需严格按照预算执行，确需调整的，应按照规定程序报批。

-建立培训费用报销制度，明确报销流程和审核标准。

-加强对培训费用的监督和审计，确保资金使用的合规性和效益。

五、高层次学历/学位教育费用报批

1、高层次学历/学位教育

-支持和鼓励教师参加高层次学历/学位教育，提升专业素质和教学水平。

-教师参加高层次学历/学位教育需向学校提出申请，并提供相关教育机构的录取通知书。

2、费用报批流程

-教师提出申请后，由学校人力行政部进行初步审核，并提交学校领导审批。

-审批通过后，根据学校财务管理制度，办理相关费用的报批手续。

-费用报销需提供正式发票和相关证明材料，按照学校规定流程进行报销。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-负责制定和实施培训计划，确保培训目标的达成。

-组织培训资源的采购和配置，包括教材、设施、讲师等。

-监督培训过程，确保培训质量符合要求。

-收集和分析培训反馈，不断优化培训内容和方式。

-管理培训档案，记录教师和员工的培训经历和成果。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循节俭高效的原则，避免不必要的开支。

-采用内部资源优先，合理利用现有设施和师资，减少外部聘请讲师的费用。

-严格审核培训预算，控制成本，提高培训投入的性价比。

3、培训准备

-培训前应做好充分的准备工作，包括培训场地预定、培训材料准备、讲师对接等。

-确保参训人员了解培训目的、内容、时间、地点等相关信息。

4、培训控制

-培训过程中，管理部门应进行现场监督，确保培训按照计划进行。

-及时解决培训过程中出现的问题，保证培训活动的顺利进行。

5、培训评价

-培训结束后，组织参训人员进行培训效果评价，收集反馈信息。

-分析评价结果，作为改进培训和教师考核的依据。

6、外训学员的管理

-对于参加校外培训的学员，应明确学习任务和要求，保持与学校的沟通。

-学员返校后，需提交学习报告，分享学习成果和经验。

7、培训效果的评估与考核

-建立培训效果评估体系，包括理论知识掌握、技能提升、教学应用等方面。

-将培训效果作为教师年度考核和职业发展的重要参考。

8、培训费用的报销条件

-培训费用报销需符合学校财务管理制度，提供正规发票和相关证明。

-报销前需完成培训评价，确保培训达到预期效果。

9、培训服务期的约定

-对于享受学校资助参加培训的教师，需签订培训服务期协议。

-约定服务期限，明确违约责任，确保学校投资的回报。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责承担学校内部培训课程的授课和辅导工作。

-参与培训课程的研发和更新，确保教学内容的前瞻性和实用性。

-提供专业意见和建议，协助完善学校培训体系。

-指导新教师和员工，传承教育教学经验和学校文化。

2、内部讲师资格评审及程序

-设立内部讲师资格评审委员会，负责内部讲师资格的评审工作。

-内部讲师需具备一定的教育教学经验，专业知识丰富，表达能力良好。

-评审程序包括个人申请、部门推荐、资格评审、试讲考核等环节。

-通过评审的教师将由学校颁发内部讲师资格证书。

3、内部讲师的奖励与优先权

-学校对优秀内部讲师给予一定的物质和精神奖励，如奖金、荣誉证书等。

-内部讲师享有优先参加外部高端培训的机会。

-在职务晋升、职称评定等方面，对内部讲师给予优先考虑。