高一上学期地理教研组工作计划

第一学期高一地理教研组工作计划一、指导思想：以2020年修订版普通高中课程标准为教学准则，以江苏省金湖中学教学常规和课堂教学要求为规范。着力推进“5G”课堂的有效教学，精心组织与把握教学内容，准确定位教学目标，严格控制教学进度，重视高一学生学习惯培养、学习方法指导，切实提高学生的地理核心素养。

二、具体措施：1、研究历年江苏省学业水平测试《考试说明》、《教学要求》、把握考试动态，准确定位教学目标。将考纲、考试说明规定内容要求与能力要求透彻理解，并内化为自身的教学理念，有意识的落实在教学行为中。2、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习(每周至少听课1节)，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

3、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，结合我校高一学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。集体备课做到“三定”——每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。4、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要在教学过程中突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应高中地理课程的学习。5、发挥核心组的示范辐射作用，精心编制导学案，注重活动设计、情境创设、问题设置，培养学生自主学习能力，激发学习兴趣。精选练习，注重分层，切实减轻学生负担。做好周练试卷、月考试卷的命制工作，优化课件的内容安排和流层设计，促使组内其他老师共同快速成长。

三、计划安排：周次日期教学内容预备周8.28—8.30备课、编制教学案18.31—9.3第一单元：第二节

地球的形成与演化29.4—9.10第三节

地球的圈层结构

周练139.11—9.17第二单元

第一节

大气圈与大气运动

一、二49.18—9.24第二单元

第一节

大气圈与大气运动

三、大气的运动59.25—10.1周练2讲评610.2—10.8周练3讲评月考710.9—10.15第二节

水圈与水循环一、二810.16-10.22第二节

水圈与水循环三、四

910.23-10.29第三节

生物圈与植被

周练41010.30—11.5期中复习、考试期中考试1111.6—11.12期中试卷讲评、第三单元

第一节

走进桂林山水1211.13-11.19第三单元

第二节

走进敦煌风成地貌1311.20-11.26第三节

揭秘澜沧江——湄公河河流地貌

周练51411.27—12.3第四单元

第一节自然灾害的成因1512.4—12.10第二节

自然灾害的防避1612.11-12.17单元活动

地理信息技术应用1712.18-12.24周练6及周练讲评1812.25-12.31期末复习一