大学学院智能制造工程专业教学大纲

教学大纲ADDINCNKISM.UserStyle《智能制造工程导论》教学大纲课程编号：13210801英文名称：IntroductionofIntelligentManufacturingEngineering学分：1.5学时：总学时28学时，其中理论20学时，实践8学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第1学期课程描述和目标《智能制造工程导论》是一门研究制造工程技术概况的专业基础课，通过本课程的学习，使学生对制造工程技术有较为完整、系统的认识，进而明确今后的学习目标和努力方向，为后续专业课程的学习打下基础。课程目标1：了解智能制造工程技术发展现状和趋势；课程目标2：了解与智能制造工程相关的法律、法规，具有环境保护和可持续发展等方面的意识，具有一定的国际视野，正确认识智能制造工程对于客观世界和社会的影响。课程目标3：了解智能制造工程专业的学习、研究范围及职业发展方向。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点6-1：了解智能制造工程的发展及与之相关的社会、健康、安全、法律以及文化方面的方针、政策和法律法规，理解应承担的责任。课程目标10.6课程目标20.4指标点7-1：了解与智能制造工程相关的环境和社会可持续发展方面的方针、政策和法规，树立正确的环保观和可持续发展观。课程目标10.2课程目标20.8指标点8-2：理解工程师的职业道德和规范，具备良好的工程师伦理素养。在工程分析、设计、研究及实践中，能遵守工程师职业道德和规范并履行责任。课程目标20.5课程目标30.5三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1智能制造工程技术概况了解制造业和机械工程，自动化，计算机在综合国力竞争中的重要性、智能制造工程技术发展简史、现代机电一体化技术发展趋势。4讲授式启发式课程目标12智能制造工程技术范围了解常用结构的受力、运动与强度；了解机构、零件与机器组成；了解机械设计技术；了解机械制造技术；了解机电控制技术；了解测量检测技术。10讲授式启发式课程目标33智能制造工程专业介绍相关课程体系及学习目的；专业相关的职业发展方向。6讲授式启发式课程目标2、34智能制造工程技术的产业应用生产企业参观、学习、考察8现场观摩课程目标1、2、3合计28四、课程教学方法采用集中讲授、讨论、练习、现场观摩等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40现场实践30“完成很好”为30分，“完成较好”为25分，“基本完成”为18分，“完成很差或不完成作业”<18分。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现10课堂表现包括课堂提问，课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为8分，“课堂表现一般”为6分，“课堂表现差”<6分。课程目标3期末考试60考试类型：课程学习报告；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由任课老师在课程结束后安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1、2、3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材任课教师自编（二）参考资料任课教师自编八、说明1.课程教学以课堂理论教学、学生自主性学习、课外练习、现场教学、论题研究等相结合的方式进行。2.为培养学生思考问题、综合知识、解决问题的能力，对学生课外练习采用习题与论题相结合的形式。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《工程图学基础》教学大纲课程编号：13210802英文名称：Fundamentalsofengineeringgraphics学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：平面几何、立体几何课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标《工程图学基础》是一门研究应用投影法绘制工程图样来解决空间几何问题的理论和方法的技术基础课。通过本课程，让学生学习有关正投影的基本理论及作图方法，能用作图方法解决空间度量问题和定位问题，能用绘图工具和仪器做符合国家标准的组合体三视图。能将所学的知识运用到机械系统设计和工艺流程设计等复杂机械工程问题，并能选用标准和设定技术指标，识别和表达机械工程相关技术要素。课程目标1：学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用，培养绘制和阅读工程图样的基本能力，能用于机械系统设计和工艺流程设计等复杂机械工程问题中,并识别和表达机械工程相关技术要素。课程目标2：能用作图方法解决空间度量问题和定位问题，掌握工程制图有关国家标准的一般规定及图样画法，培养细致严谨的工作作风。能选用标准和设定技术指标，用于设计满足特定需求的单元（部件）中。课程目标3：培养空间思维能力、造型设计和形体表达能力，为构建工程问题的分析模型，确定设计方案打下良好基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2：掌握一定的包括工程力学、电子电工学、机械原理，热流体力学等工程基础知识，并能用于解决智能制造复杂工程问题。课程目标10.6课程目标20.4指标点2-2：能够应用数学、自然科学和工程技术的基本原理和方法，对智能制造的相关工程问题进行建模及表达。课程目标10.2课程目标30.8指标点3-1.指标点3-1：能够对特定需求的智能产品（装备）、产线、智能制造系统（工厂）等智能制造的复杂工程问题进行方案规划与设计，具备一定创新设计意识。。课程目标31教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1机械制图基本规定理解“机械制图”国家标准的基本规定2讲授式启发式课程目标22几何作图,平面图形的画法和尺寸注法能应用平面图形的画法和尺寸注法2讲授式练习式课程目标13正投影法概念；点、平面和直线的投影特点能联系各种位置的投影特性和并使用于作图方法中2讲授式讨论式课程目标1课程目标24三视图的形成及其投影规律理解三视图的形成及其投影规律2讲授式启发式课程目标15基本体的概念及其视图的画法，基本体上点线面的投影分析应用于基本体视图的画法，基本体上点线面的投影分析4讲授式练习式课程目标1课程目标36截交线的概念、投影特性和作图方法能分析截交线的投影特性并应用于作图中6讲授式练习式课程目标1课程目标37相贯线的概念、投影特性和作图方法（以辅助平面法为主）能分析相贯线的投影特性并应用于作图中4讲授式练习式课程目标1课程目标38组合体的构成及组合体视图的画法能构思组合体，解决组合体的表达2讲授式练习式课程目标1课程目标39组合体视图的尺寸注法能解决组合体视图的尺寸注法2讲授式练习式课程目标2课程目标310读组合体视图的方法能应用于读组合体视图中4讲授式练习式课程目标1课程目标311轴测图掌握正等轴测图的画法2讲授式练习式课程目标1课程目标3合计32四、课程教学方法采用集中讲授、讨论、练习等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40作业30“完成很好”为30分，“完成较好”为24分，“基本完成”为18分，“完成很差或不完成作业”<18分。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现10课堂表现包括课堂提问，课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为10分，“课堂表现一般”为8分，“课堂表现差”<6分。课程目标3期末考试60考试类型：闭卷；考试分制：百分制；

考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1、2、3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材1．《机械制图》，\o"龚溎义主编，罗圣国等编"杨裕根主编，北京邮电大学出版社，2016年7月版；2．《机械制图习题集》，\o"龚溎义主编，罗圣国等编"杨裕根主编，北京邮电大学出版社，2016年7月版。（二）参考资料1．《机械制图》，王巍主编，高等教育出版社，2015年11月版；2．《机械制图习题集》，王巍主编，高等教育出版社，2015年11月版。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《工程图学应用》教学大纲课程编号：13210803英文名称：ApplicationsofEngineeringGraphics学分：3学时：总学时64学时，其中理论32学时，上机32学时先修课程：工程制图1课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《工程图学应用》是一门研究如何绘制和看懂工程图样的技术基础课程。通过本课程，让学生学习机件的各种表达方法、常用件和标准件的规定画法、零件图和装配图的内容和表达。培养学生掌握二维设计软件的使用为教育目标，着重提高其计算机操作能力。通过该课程的学习，使学生熟悉二维绘图软件AutoCAD/CAXA电子图板软件的工作环境，了解二维绘图的基本原理和一般工作流程，掌握二维绘图软件AutoCAD/CAXA电子图板的基本操作，能独立、完整、准确、快速的利用计算机进行二维绘图，最终完成工程图纸，为后续课程打下坚实的基础，提高学生机械设计水平和工程应用能力。课程目标1：学习机件的各种表达方法，能根据机件的结构特点选用合适的表示方法。课程目标2：掌握螺纹、螺纹紧固件、齿轮、键、销、滚动轴承的规定画法、代号及标注方法。课程目标3：学习零件图和装配图的内容，培养学生绘制和阅读机械工程图样的基本能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-2：能够根据解决方案，对智能制造系统整体、产线、装备产品及智能制造工艺流程、制造过程进行合理设计。课程目标10.6课程目标20.4指标点5-2：能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等进行建模、仿真和预测，并能在实践中领会相关工具的局限性。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1机件的常用表达方法理解视图、剖视图、剖面图的画法。通过学习和练习能根据机件的结构特点选择适当的表达方法。理论10讲授法练习式课程目标12标准件和常用件掌握螺纹、螺纹紧固件、齿轮、键、销、滚动轴承的规定画法、代号及标注方法。理论6讲授法练习式课程目标23零件图掌握零件图的完整内容；理解尺寸公差、形位公差和表面粗糙度的概念及其标注。通过学习和训练，能绘制和阅读典型零件的零件图。理论10讲授法练习式课程目标34装配图理解装配图的完整内容；能阅读一般复杂程度的装配图，初步掌握装配图的表达方法及其画法。理论6讲授法练习式课程目标35AutoCAD/CAXA电子图板简介了解其发展状况及绘图基础上机2讲授式课程目标1课程目标26系统设置及平面图形绘制能应用平面图形的画法和尺寸注法上机8讲授式练习式课程目标17图形编辑能联系各种位置的投影特性和并使用于作图方法中上机8讲授式练习式课程目标18尺寸标注理解三视图的形成及其投影规律上机8讲授式练习式课程目标29机械图样绘制应用于基本体视图的画法，基本体上点线面的投影分析上机8讲授式练习式课程目标3合计32+32四、课程教学方法采用集中讲授、讨论、练习等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩20作业30“完成很好”为30分，“完成较好”为24分，“基本完成”为18分，“完成很差或不完成作业”<18分。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现10课堂表现包括课堂提问，课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为10分，“课堂表现一般”为8分，“课堂表现差”<6分。上机20考试类型：上机操作；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由该任课老师确定；课程目标1课程目标2课程目标3期末考试60考试类型：开卷；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1课程目标2课程目标3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材1．《机械制图》，杨裕根主编，北京邮电大学出版社，2011年5月版；2．《机械制图习题集》，杨裕根主编，北京邮电大学出版社，2011年5月版。（二）参考资料1．《机械制图》，王巍主编，高等教育出版社，2003年7月版；2．《机械制图习题集》，王巍主编，高等教育出版社，2009年6月版。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX教学大纲ADDINCNKISM.UserStyle《C语言程序设计》教学大纲课程编号：13180104英文名称：CLanguageProgramming学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：大学计算机课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《C语言程序设计》是一门研究C语言基本知识与结构化程序设计方法，并采用C语言进行结构化程序设计的课程，内容包括C语言的数据类型、程序结构、各种语句、函数、预处理，结构化程序设计方法，以及相应知识的应用等知识。通过学习该课程，学生在结构化程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具软件的使用等方面受到严格、系统的训练，初步具备运用C语言开发单片机和嵌入式系统的能力。课程目标1:通过系统地介绍程序设计语言，使学生初步了解计算机，掌握C语言的基础知识，建立起结构化程序设计的基本概念，通过学习用C语言编写程序，掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。课程目标2:通过系统的训练，学会运用C语言常用的程序设计环境，独立完成有一定工作量的程序设计任务，解决一些实际的应用问题。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-2：能够根据解决方案，对智能制造系统整体、产线、装备产品及智能制造工艺流程、制造过程进行合理设计。课程目标10.4课程目标20.6指标点5-2：能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等进行建模、仿真和预测，并能在实践中领会相关工具的局限性。课程目标10.5课程目标20.5三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1数据类型、运算符与表达式掌握VC6.0开发环境和基本的程序调试手段;掌握C的基本数据类型、变量的存储形式、变量的定义、赋值、初始化；掌握基本运算符的运算规则及优先级别、结合性。3讲授法实训法课程目标12C程序设计初步理解算法的特性、掌握用流程框图来表示一个算法;掌握结构化程序设计思想、、赋值语句、数据输入输出、字符数据的输入输出、格式输入与输出。3讲授法实训法课程目标13选择结构理解分支结构程序设计的一般方法；熟悉逻辑值的判断方法与表示；掌握if语句、switch语句。2讲授法实训法课程目标14循环控制理解循环结构程序设计的一般方法；掌握while、do～while、for语句；掌握break、continue语句。2讲授法实训法课程目标15数组熟悉一维数组、字符数组的定义、初始化；理解一维数组存储与表示方法；掌握数组元素的使用。2讲授法实训法课程目标16函数掌握函数的定义及函数调用方法；掌握调用函数时数据传递的方法；理解变量的存储类别、变量的生存期和作用域。2讲授法实训法课程目标17指针掌握指针变量的定义、初始化和赋值方法；掌握利用指向变量、一维数组的指针变量来正确引用变量、数组元素的方法。2讲授法实训法课程目标1合计16实验教学安排序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1VC++6.0环境的熟悉熟悉利用VC6.0开发环境的基本上机步骤，掌握C语言项目的建立过程。2验证课程目标12程序调试的基本方法掌握C语言程序的基本调试手段。2验证课程目标13简单的C程序设计掌握各种数据类型在内存中的存储形式，掌握数据的格式输入输出。4验证、设计课程目标14分支结构程序设计理解程序的算法，使用C语言分支结构实现程序算法，完成算法功能。4验证、设计课程目标15循环结构程序设计理解程序的算法，使用C语言循环结构实现程序算法，完成算法功能。4验证、设计课程目标16数组理解数组类型数据在内存中的存储形式，利用数组实现同类型多个数据的表示方法，实现数组型数据的处理。4验证、设计课程目标17函数熟悉函数的定义及函数调用方法；利用函数之间的调用实现模块结构化程序设计。4验证、设计课程目标18指针熟悉指针变量定义、初始化和赋值方法；掌握利用指针变量引用变量、数组元素的方法。2验证、设计课程目标19综合应用综合运用C语言基础知识，通过编程建立系统，模拟分析工程问题中的数据和综合信息，对机械系统的性能和结构进行预测与模拟，研究复杂工程问题6综合课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法集中讲授、实训指导等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标实验成绩40根据每个实验完成成绩进行累计平均。课程目标1课程目标2上机考试20抽签进行上机考试，根据程序实现功能情况得分。课程目标1期末考试40考试类型：闭卷；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1课程目标2六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+上机成绩得分×上机成绩占比+实验成绩得分×实验成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+上机成绩总分×上机成绩占比+实验成绩总分×实验成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材谭浩强著．《C程序设计》（第5版）．北京：清华大学出版社．2017(二)参考书：1．苏小红等编著.《C语言程序设计》（第2版）.北京：高等教育出版社.20132．陈学进，王小林等编著.《C语言程序设计》.北京：北京邮电出版社.2014执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《计算机网络与工业互联网》教学大纲课程编号：13210804英文名称：ComputerNetworkandIndustrialInternet学分：2.5学时：总学时40学时，其中理论学时40学时先修课程：高级语言课程类别：必修授课对象：智能制造工程专业的学生教学单位：机电学院计算机科学与工程系修读学期：第2学期一、课程描述和目标《计算机网络与工业互联网》课程主要任务是使学生对计算机网络的基本原理和实践两方面有较为深入的理解和掌握，培养学生具有计算机网络体系结构中各层次意义及其相互间关系、网络互连及工业互联网等知识运用的能力。《计算机网络与工业互联网》课程为学生将来从事计算机网络及工业互联网领域的开发和研究、计算机网络及工业互联网的使用和维护打下良好的基础。课程目标1：使学生掌握计算机网络的局域网技术、城域网技术、广域网技术、工业互联网网络互联基础技术，全面深入地理解计算机网络体系结构，全面深入地理解工业互联网参考架构和工业互联网应用场景。课程目标2：能根据实际对复杂计算机网络及工业互联网问题选择合适的组网技术，并在此基础上掌握主要网络设备及网络协议的应用能力，掌握工业互联网应用解决方案。课程目标3：使学生具备复杂计算机网络的规划、设计、部署、测试的能力，具有初步的复杂计算机网络与工业互联网研究和实际工程能力，具备独立学习新知识和一定的应用创新能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-4：掌握智能装备、信息化和智能工厂相关的智能制造工程专业知识，并能用于解决智能制造复杂工程问题。课程目标10.8课程目标20.2指标点2-2：能够应用数学、自然科学和工程技术的基本原理和方法，对智能制造的相关工程问题进行建模及表达。课程目标20.5课程目标30.5指标点3-2：能够根据解决方案，对智能制造系统整体、产线、装备产品及智能制造工艺流程、制造过程进行合理设计。课程目标31指标点5-1：能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等获得所需的相关资料。课程目标20.6课程目标30.4指标点5-2：能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等进行建模、仿真和预测，并能在实践中领会相关工具的局限性。课程目标20.4课程目标30.6三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1计算机网络的概论理解计算机网络的分类方法与分层次的计算机网络体系结构2讲授式启发式操作演示课程目标12数据通信基础掌握常见通信介质及特点；理解远程数据通信的基本原理2讲授式启发式操作演示课程目标13局域网掌握常见的局域网拓扑结构及其基本工作机制以及Ethernet局域网的实现方法4讲授式启发式操作演示课程目标24广域网理解分组交换技术原理；掌握帧中继FR与DDN技术及其应用2讲授式启发式操作演示课程目标25网络互连掌握网络规划基本方法；掌握网络互连设备的工作原理6讲授式启发式操作演示课程目标26Internet的运输层了解Internet运输层的TCP协议、UDP协议原理2讲授式启发式操作演示课程目标27Internet的应用层掌握域名解析的原理；掌握SMTP协议、POP3协议、IMAP协议、MIME协议；掌握HTTP、DHCP工作原理6讲授式启发式操作演示课程目标28工业互联网：概述工业互联网的起源、定义、发展、内涵、特征、现状。2讲授式启发式操作演示课程目标19工业互联网：架构工业互联网边缘层、平台层、应用层。2讲授式启发式操作演示课程目标1课程目标310工业互联网：技术（1）工业互联网基础技术：物联网、云计算。4讲授式启发式操作演示课程目标1课程目标311工业互联网：技术（2）工业互联网基础技术：大数据、信息安全。6讲授式启发式操作演示课程目标1课程目标312工业互联网：应用基于云平台、面向行业、面向区域的应用解决方案。2讲授式启发式操作演示课程目标2课程目标3合计40四、课程教学方法采用集中讲授、课堂讨论、操作演示、操作练习、线上线下“混合式”教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩35出勤0旷课扣1分，迟到扣0.5。课程目标1、2、3作业10理论作业7次，成绩分为：优秀：9~10分；良好：8分；中等：7分；及格：6分；不及格<6分。线上学习20完成线上学习任务点、参与线上课堂讨论优秀：18~20分；良好：16~17分；中等：14~15分；及格：12~13分；不及格<12分。课堂演讲5结合课程进度，自选课题进行课堂演讲，内容主要包括：选题原理、技术方法、配置过程、结果测试。优秀：5分；良好：4分；中等：3.5分；及格：3分；不及格<3分。操作任务25操作任务报告6次，操作成绩分为：优秀：23~25分；良好：22~20分；中等：19~17分；及格：16~15分；不及格<15分。课程目标1、2、3大作业40可选择以下任一题目：校园网络的设计与实现，要求提交大作业报告及设计实现作品。智能家居网络的设计与实现，要求提交大作业报告及设计实现作品。其中文档30%，工作量以及难度40%，效果30%课程目标1、2、3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比+实验成绩得分×实验成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比+实验成绩总分×实验成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材1．《计算机网络技术基础》（微课版），刘永华主编，清华大学出版社，2021年3月版《工业互联网：技术与实践》（第2版），魏毅寅著，电子工业出版社，2021年6月版（二）参考资料1.《高级计算机网络》（第2版），徐恪编著，清华大学出版社，2021年2月版2.《工业互联网导论》（第5版），王忠平主编，科学出版社，2021年1月版3.《计算机网络技术原理与实验》，唐登平编著，清华大学出版社，2020年11月版4.《工业互联网创新实战：技术、产业融合、案例分析全案》，王迎帅编著，电子工业出版社，2021年5月版5.《计算机网络与通信技术应用教程》，周昕编著，清华大学出版社，2021年5月版6.《工业互联网：技术、实践与行业解决方案》，程晓著，电子工业出版社，2020年8月版八、说明无执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《电工电子技术》教学大纲课程编号：13210805英文名称：ElectricalandElectronicTechnology学分：3学时：总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时先修课程：高等数学、大学物理课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标本课程是研究电工电子技术的一门科学，是高等学校工科非电类各专业的专业基础课。主要任务是掌握电工电子必要的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后学习和从事与智能制造专业有关的工作打下坚实的基础。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：使学生掌握电工与电子技术的基本概念和基本理论，掌握常用电子仪器的使用方法和常见电子电路的调试方法，具备基本逻辑分析与表述能力，以及典型数字电路的分析和设计能力。课程目标2：使学生具备理论联系实际的素质，培养学生电学相关实验技能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并能正确使用各类仪器、仿真软件对智能制造领域的相关问题进行分析、计算和设计。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.2：掌握一定的包括工程力学、电子电工学、机械原理，热流体力学等工程基础知识，并能用于解决智能制造复杂工程问题。课程目标10.32.1：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断智能制造工程领域中的复杂工程问题。课程目标10.33.1：能够对特定需求的智能产品（装备）、产线、智能制造系统（工厂）等智能制造的复杂工程问题进行方案规划与设计，具备一定创新设计意识。课程目标1、20.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1电路及其分析方法1.理解电路模型、电路基本物理量及其参考方向的意义；2.掌握电路的基本定律以及电路的工作状态和电位的计算；3.掌握电源的两种模型及其等效变换分析电路的方法；4.掌握叠加原理和戴维宁定理分析电路8讲授式练习式启发式课程目标12正弦交流电路1.了解正弦交流电特点，掌握正弦量的相量表示法；2.理解电路基本定律的相量形式和阻抗的概念；3.能用相量分析法对简单正弦交流电路进行分析计算；4.掌握电路的谐振及功率因数的提高和三相电路计算方法。8讲授式练习式启发式课程目标1、23电动机1.了解异步电动机基本构造；2.掌握工作原理，掌握异步电动机的接线方法、起动、调速及制动以及铭牌数据含义。4讲授式启发式课程目标1、24二极管和晶体管1.理解半导体的导电特性和PN结的单向导电性；2.了解二极管、稳压管、半导体三极管基本结构、工作原理和主要特性曲线。2讲授式启发式课程目标15基本放大电路1.理解基本放大电路的组成、工作原理；2.掌握其静态及动态分析方法，了解输入电阻、输出电阻的概念；3.了解射极输出器基本特性。4讲授式启发式课程目标1、26运算放大器1.了解集成运算放大器的组成、参数及理想运算放大器；2.掌握放大电路中的负反馈；3.掌握运算放大器在信号运算方面的应用；4.掌握运算放大器在信号处理方面的应用。4讲授式练习式启发式课程目标1、27直流稳压电源1.掌握整流电路构成及计算；2.掌握整流滤波电路计算；3.了解常见集成稳压芯片。4讲授式启发式课程目标1、28门电路和组合逻辑电路1.掌握基本门电路及其组合；2.了解TTL和CMOS门电路基本特性；3.能熟练进行组合逻辑电路的分析与设计；4.了解加法器电路原理；5.了解编码器、译码器和数字显示译码基本原理。6讲授式练习式启发式课程目标1、2合计40序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1常用电子仪器使用实验内容：常用电工与电子测量仪表的使用要求：必修2验证课程目标12基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验内容：线性电路的分析方法，并验证其正确性要求：必修2验证课程目标13单相交流电路功率因数的提高实验内容：正弦交流电路中电压、电流相量之间的关系；功率的概念及感性负载电路提高功率因数的方法要求：必修2验证课程目标14电机控制系统实验内容：掌握常规的电机控制方式要求：必修3综合课程目标1、25单级共射极放大电路实验内容：静态工作点的测量、放大器电压放大倍数要求：必修3设计课程目标1、26组合逻辑电路实验内容：简单组合逻辑电路设计并实现要求：必修4设计课程目标1、2合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法采用集中讲授、提问、讨论、练习等教学方式。五、学业评价和课程考核对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩25出勤0只扣分，不加分课程目标1、2作业20按5分制评分，总分/作业次数折算课程目标1、2课堂表现5考察课堂表现，学习态度，自主学习能力；不遵守课堂纪律，一次扣1分，扣完为止。课程目标1、2实验成绩25根据总体表现给定优秀、良好、中等、及格、不及格，期末总评时最终折算成优秀（90分）、良好（80分）、中等（70分）、及格（60分），不及格（50分），并根据按该项总得分×占比25%的方式计算得到实验成绩课程目标1、2期末考试501.考试类型：闭卷2.考试分制：百分制3.考试题型：命题方式由该任课老师确定4.考试时间：由教学管理部门统一安排5.评价标准：由命题教师提供课程目标1、2、（以上为举例，按课程实际情况设计填写）六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比+实验成绩得分×实验成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比+实验成绩总分×实验成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材1．《电工学简明教程（第3版）》，秦曾煌主编，高等教育出版社，2015年3月版；（二）参考资料1．《电工与电子技术》，陶彩霞、田莉主编，清华大学出版社，2011年6月版；执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《工程力学》教学大纲课程编号：13210806英文名称：EngineeringMechanics学分：3学时：总学时48，其中理论课48学时先修课程：高等数学B、线性代数、大学物理课程类别：专业必修课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第3学期课程描述和目标《工程力学》是智能制造工程专业的专业必修课程，通过本门课程的学习，使学生了解和掌握物体机械运动的一般规律及其研究方法，并能初步运用这些规律对简单的实际问题进行力学分析，并以解决；同时使学生对工程构件具有一定的强度、刚度和稳定性的概念及计算能力，为后续机械结构设计提供必要的基础知识。课程目标1：能对简单的物体系统进行受力分析，能正确运用各种力系的平衡方程求解物体和简单物体系统的平衡问题。课程目标2：具有初步的杆件设计的能力，能熟练运用强度、刚度、稳定性条件对杆件进行校核。课程目标3：初步获得课程有关的工程概念，提高相应的数字计算能力、文字和图象的表达能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2：掌握一定的包括工程力学、电子电工学、机械原理，流体力学等工程基础知识，并能用于解决智能制造复杂工程问题。课程目标10.5课程目标20.5指标点2-1：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断智能制造工程领域中的复杂工程问题。课程目标10.5课程目标20.5指标点4-1：了解相关学科科学原理并采用科学方法，能够针对智能制造复杂工程问题设计实验、构建实验系统、安全开展实验并科学地采集实验数据。课程目标31三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1静力学1、静力学公理。平衡、刚体、约束和约束力的概念。取分离体和画受力图。2、掌握平面汇交力系合成的几何法。汇交力系合成的解析法。平面汇交力系的平衡方程。3、熟悉力偶和力偶矩；力偶的等效条件。力偶系的合成与平衡方程。4、掌握力线平移定理。平面一般力系向作用面内任一点的简化。平面一般力系和平行力系的平衡条件。平衡方程的各种形式。物体系统的平衡问题。14指导式启发式练习式课程目标1、2、32杆件基本变形1、掌握拉（压）杆横截面上内力、应力的求法。拉（压杆）强度计算。拉（压）杆的变形。熟悉材料在拉压时的力学性能。2、掌握扭转外力偶矩的计算。用截面法求扭矩，作扭矩图。扭转变形的强度、刚度计算。3、掌握弯曲梁的内力计算，正确列出剪力方程和弯矩方程，并绘制剪力图和弯矩图。纯弯曲和横力弯曲时横截面上正应力的分布及其计算。梁的正应力强度计算。梁的挠曲线近似微分方程。梁的刚度校核。163应力状态分析和强度理论掌握应力状态、主应力、主平面、强度理论的概念。平面应力状态的分析——解析法和图解法。四个基本强度理论的应用。64组合变形明确组合变形概念，建立组合变形的强度条件，分析解决工程实际中杆件强度的计算问题。65压杆的稳定性掌握稳定性概念及压杆失稳的特征；计算各种约束情况下压杆的柔度和临界压力，并能进行压杆稳定性计算。6合计48四、课程教学方法采用集中讲授、辅导等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40作业10根据教学内容教师布置每章作业，计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3课堂测试30教师根据教学内容安排2-3次课堂测试，百分制成绩，计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考试601、考试类型：A4纸开卷；2、考试分制：百分制；3、考试题型：命题方式由该任课老师确定；4、考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1课程目标2课程目标3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(成果评价得分×成果评价占比+平时成绩得分×平时成绩占比)/(成果评价总分×成果评价占比+平时成绩总分×平时成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材[1]．毕勤胜主编.工程力学（上册）．北京：北京大学出版社．2007年2月[2]西南交通大学应用力学与工程系（编）．工程力学教程．北京：高等教育出版社．2004年7月（二）参考资料[1]刘鸿文主编．材料力学（I）第四版．北京：高等教育出版社．2004年1月[2]陈乃立，陈倩编著．材料力学学习指导书．北京：高等教育出版社．2004年1月[3]哈尔滨工业大学理论力学教研室编．理论力学（I）第六版．北京：高等教育出版社．2002年8月[4]程靳，程燕平主编．理论力学学习辅导．北京：高等教育出版社．2003年8月[5]程靳主编．理论力学思考题集．北京：高等教育出版社．2004年11月执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《Python程序设计基础》教学大纲课程编号：13210807英文名称：BasicsofPythonProgramming学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：大学计算机、C语言程序设计课程类别：专业基础课程授课对象：机械设计制造及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《Python程序设计基础》是一门学习Python程序设计基本方法、Python语言的语法、Python语言多领域应用等知识的课程。使学生能够掌握一门帮助各专业后续学习且具有广泛应用价值的编程语言，通过让学生理解编程语言及应用方式，掌握利用计算机解决问题的能力，培养计算思维，并通过实验训练学生的动手能力。本课程主要介绍Python编程基础知识，通过大量案例介绍Python在实际开发中的应用，然后介绍数据库编程和Python在数据分析、处理与科学计算可视化等领域的应用。课程目标1:通过本课程的学习，使得学生能够理解Python的编程模式，熟练运用Python列表、元组、字典、集合等基本数据类型以及相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题.课程目标2:熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用正则表达式处理字符串，了解使用Python读写常见数据库的用法，以及了解数据分析、科学计算与可视化基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-2能应用零件加工的原理和方法，理解和综合工程影响因素，设计机械制造工艺流程。课程目标10.7课程目标20.3指标点4-1了解机械工程原理并采用科学方法，能够针对智能制造复杂工程问题设计实验、构建实验系统、安全开展实验并科学地采集实验数据。课程目标10.7课程目标20.3指标点5-1能够应用工程软件，对机械系统的性能和结构进行预测与模拟，并能够理解其局限性。课程目标10.4课程目标20.6指标点5-2能够开发、选择与使用机械工程环境中的现代设备与技术。课程目标10.4课程目标20.6三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1Python概述了解Python语言版本，熟悉Python开发环境，了解Python编程规范，掌握扩展库安装方式，掌握标准库对象与扩展库对象的导入和使用1+(2)讲授法实训法课程目标12内置对象、运算符、表达式、关键字理解变量类型的动态性，掌握运算符的用法，掌握内置函数的用法，理解函数式编程模式2+(3)讲授法实训法课程目标13Python序列结构掌握列表、元组的类型特点与方法，掌握运算符和内置函数对列表、元组的操作，掌握切片操作，掌握列表推导式、生成器表达式的工作原理，掌握字典对象的应用，掌握集合对象的应用，掌握序列解包的应用2+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标24选择结构与循环结构理解条件表达式与True/False的等价关系，熟练运用常见选择结构，熟练运用for循环和while循环，理解带else子句的循环结构执行过程，理解break和continue语句在循环中的作用2+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标25函数掌握函数定义和调用的用法，理解递归函数的执行过程，掌握位置参数、关键参数、默认值参数和长度可变参数的用法，理解函数调用时参数传递的序列解包用法，理解变量作用域，掌握lambda表达式的定义与用法，理解生成器函数工作原理2+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标26字符串了解ASCII、UTF-8、GBK、CP936等常见字符编码格式，了解转义字符和原始字符串的概念和用法，掌握字符串格式化方法format()的用法，熟练运用字符串常用方法，熟练运用运算符和内置函数对字符串的操作，了解字符串常量的用法，了解分词扩展库jieba的用法，了解拼音扩展库pypinyin的用法2+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标27文件内容操作了解文件的概念及分类，掌握内置函数open()的用法，熟练运用with关键字，了解pickle、struct、shelve、marshal等模块的用法，了解使用Python操作Word、Excel、PowerPoint文件的方法2+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标28文件与文件夹操作掌握os、os.path、shutil标准库中常用函数的用法，掌握递归遍历文件夹及其子文件夹的原理1+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标29异常处理结构与单元测试了解异常基本概念及其常见表现形式，理解出现异常的各种原因和处理异常的必要性，掌握常用的异常处理结构1+(3)讲授法实训法课程目标1课程目标210数据可视化了解扩展库numpy的简单使用，了解线型代数运算在numpy中的实现，了解扩展库pandas的用法，了解标准库statistics用法，了解matplotlib基本用法，掌握折线图、散点图、饼状图、柱状图的绘制，了解词云图制作方法1+(6)讲授法实训法课程目标1课程目标2合计48实验教学安排序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1Python及扩展库的安装安装不同版本的Python安装扩展库jieba、numpy、pandas、matplotlib、openpyxl、python-docx2验证设计课程目标12内置对象、运算符、表达式、关键字Python运算符，本章代码，常用内置函数3验证设计课程目标13Python序列结构列表方法以及列表推导式、生成器表达式的工作原理，字典元素访问与修改，集合对象应用3验证设计课程目标1课程目标24选择结构与循环结构例4-5、例4-63验证设计课程目标1课程目标25函数函数定义与调用，几种参数传递方式的不同，lambda函数定义与应用场景，生成器函数定义与使用3验证设计课程目标1课程目标26字符串字符串格式化，字符串常用方法，本章所有例题3验证设计课程目标1课程目标27文件内容操作本章所有例题3验证设计课程目标1课程目标28文件与文件夹操作本章所有例题3验证设计课程目标1课程目标29异常处理结构与单元测试本章所有例题3验证设计课程目标1课程目标210数据可视化本章所有例题6验证设计课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法集中讲授、实训指导等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩30作业20“完成很好”为20分，“完成较好”为16分，“基本完成”为12分，“完成很差或不完成作业”<12分。课程目标1课程目标2课堂表现10课堂表现包括课堂提问，课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为10分，“课堂表现一般”为8分，“课堂表现差”<6分。实验成绩30根据实验态度、操作、实验报告等综合评价。课程目标1课程目标2期末考试40考试类型：闭卷；考试分制：百分制；

考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1课程目标2六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比+实验成绩得分×实验成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比+实验成绩总分×实验成绩占比)（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材《Python程序设计基础（第二版）》，董付国主编，清华大学出版社，2018年1月版（二）参考资料1．《Python程序设计开发宝典》，董付国主编，清华大学出版社，2017年8月版；2．《Python科学计算（第2版）》，张若愚主编，清华大学出版社，2016年4月版；3．《编写高质量代码——改善Python程序的91个建议》，张颖主编，机械工业出版社，2014年6月版。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《工程流体力学》教学大纲课程编号：13180110英文名称：EngineeringFluidDynamics学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：高等数学B1、高等数学B2、理论力学课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《工程流体力学》是研究流体平衡、运动及能量间内在联系与相互转换规律的一门学科。通过本课程，让学生掌握流体静力学、流体动力学基本概念、原理及基本计算方法，理解相似理论与量纲分析的一般原理，掌握管路中沿程阻力、局部阻力、管路损失及孔口出流的基本概念、原理及计算方法，掌握流体力学仿真软件基本使用方法。该课程可为学生学习后续专业课程打下良好的基础。课程目标1：掌握流体的基本属性，掌握流体静力学、流体动力学的基本概念和规律，掌握粘性流体内部流动与外部流动的基本特点和原理，并能用于解决机械工程领域中复杂问题。课程目标2：能够运用流体力学的基本概念、原理及基本计算方法，构建工程问题的分析模型，并解决相关机械工程问题。课程目标3：掌握流体力学仿真软件基本使用方法，能对机械系统的性能和结构进行预测与模拟。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-2：掌握一定的包括工程力学、电子电工学、机械原理，热流体力学等工程基础知识，并能用于解决智能制造复杂工程问题。课程目标10.4指标点2-2：能够应用数学、自然科学和工程技术的基本原理和方法，对智能制造的相关工程问题进行建模及表达。课程目标20.4指标点5-2：能够针对智能制造复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代信息技术工具等进行建模、仿真和预测，并能在实践中领会相关工具的局限性。课程目标30.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论了解流体力学发展史，及其研究对象、任务和研究方法1讲授式启发式课程目标12流体力学基本概念掌握流体质点与连续介质假设的概念；掌握流体的基本属性及物性参数。3讲授式启发式课程目标13流体静力学掌握流体静压强及其特点，理解流体静力学基本方程，能够对重力场中液体平衡及相对静止中液体平衡进行建模并计算；能够计算静止液体对平面与曲面的作用力和作用点。6讲授式启发式练习式课程目标1课程目标24流体动力学了解流体运动的描述方法：拉格朗日法与欧拉法；掌握物质导数，流线、涡、涡量、以及流体的运动分解；理解流体运动学微分与积分形式基本方程；理解从微分与积分形式基本方程，推导连续性方程与伯努利方程的过程；能够利用连续性方程与一元流动能量方程，解决工程实际问题；理解流体动量方程，并能够利用流体动量方程开展相关问题的计算。10讲授式启发式练习式课程目标1课程目标25粘性流体内部流动掌握内部流动的沿程损失与局部损失；理解圆管中的流动特点与相应阻力损失之间的关系；能够计算管路中的沿程阻力损失与局部阻力损失。4讲授式启发式练习式课程目标1课程目标26粘性流体外部流动掌握边界层概论及边界层流动分离现象；了解圆柱绕流与物体阻力系数。2讲授式启发式课程目标1课程目标27相似原理与量纲分析掌握相似的概念、相似准则和对实验的指导意义；理解量纲分析方法及其初步运用3讲授式启发式课程目标1课程目标28流体流动数值模拟掌握仿真软件建模、网格划分、拟的基本操作，并能够开展简单流动的仿真分析。3讲授式练习式课程目标3合计32四、课程教学方法采用课上集中讲授、讨论，课下练习，案例分析等教学方式五、学业评价和课程考核对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40作业30“完成很好”为30分，“完成较好”为24~27分，“基本完成”为18~23分，“完成很差或不完成作业”<18分。课程目标1、2、3课堂表现10课堂表现包括课堂提问，课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为8分，

“课堂表现一般”为6分，“课堂表现差”<6分。期末考试60考试类型：闭卷；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1、2、3六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=(期末相关试题得分×期末考试占比+平时成绩得分×平时成绩占比+实验成绩得分×实验成绩占比)/(期末相关试题总分×期末考试占比+平时成绩总分×平时成绩占比+实验成绩总分×实验成绩占比)注：可根据成绩构成元素对上述公式进行修改或设计更加科学的计算公式。（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材1．《工程流体力学基础》，韩占忠，王国玉主编，北京理工大学出版社，2016年7月版；2．《工程流体力学》，归柯庭主编，高等教育出版社，2015年2月版。（二）参考资料1．《我所理解的流体力学》，王洪伟主编，国防工业出版社，2014年版；2．《流体力学》，丁祖荣主编，高等教育出版社，2018年7月版。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《人工智能和大数据基础》教学大纲课程编号：13210808英文名称：ArtificialIntelligenceandBigDataFundamentals学分：2.5学时：总学时40学时，其中理论40学时先修课程：高等数学、线性代数、概率统计、离散结构、高级语言、数据结构课程类别：专业必修课授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标人工智能是计算机科学理论基础研究的重要组成部分,人工智能课程部分是智能制造工程专业的专业必修课。通过本课程的学习使学生了解人工智能的提出、几种智能观、重要研究领域，掌握人工智能求解方法的特点；同时，掌握人工智能的基本概念、基本方法,会用知识表示方法、推理方法和机器学习等方法，求解简单问题等。大数据技术已经成为IT行业主流技术。大数据课程部分为大数据提供了从数据的海量存储、处理到应用多方面的技术,包括数据采集、海量数据存储、非关系型数据管理、数据挖掘、数据可视化以及智能分析技术如模式识别、自然语言理解、应用知识库等。通过大数据课程部分的学习，能将大数据处理的相关原理和技术,与实际工程应用相结合,构建相应的大数据分析与应用平台。课程目标1:了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域。课程目标2：学习各种人工智能的基本理论及其应用，拓展学术视野，重点掌握部分方法并能应用于解决简单实际问题。课程目标3：了解大数据分析处理计算框架；大数据分析处理基本流程；大数据分析处理评测方法。课程目标4：学习到数据分析的基本概念原理和经典算法；能将所学的知识运用计算机复杂工程问题。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.2

掌握数学算法、程序设计、数据库原理等专业知识，并将之结合能用于提高计算机相关领域的复杂问题的研究的能力。课程目标30.5课程目标40.55.1能将大数据分析的具体方法用编程语言来实现，确定设计方案，完成解决大数据复杂工程问题。课程目标417.2能够理解和评价计算机复杂工程问题解决方案及专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响课程目标2110.2能够掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够了解和跟踪计算机行业的最新发展趋势课程目标10.6课程目标20.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1人工智能概念及发展历史了解人工智能的起源与发展历史、基本研究内容、主要学派及其应用。4讲授式启发式课程目标12脑科学基础了解人脑的生理及认知机能。4讲授式启发式课程目标1课程目标23人工神经网络了解感知机、前馈神经网络、深度学习等理论。4讲授式启发式课程目标1课程目标24机器学习了解归纳学习、类比学习、统计学习、强化学习等理论。4讲授式启发式课程目标1课程目标25智能机器人了解智能机器人的体系结构、机器人视觉系统、机器人规划。4讲授式启发式课程目标1课程目标26大数据概述掌握数据挖掘的基本任务、数据挖掘建模过程4讲授式启发式课程目标37Python数据分析简介熟悉Python数据分析工具相关设置4讲授式练习式课程目标3课程目标48数据探索了解数据质量分析、特征分析、Python主要函数介绍4讲授式练习式课程目标3课程目标49数据预处理了解数据清洗、数据集成、数据变换4讲授式练习式课程目标3课程目标410挖掘建模掌握介绍分类预测、聚类分析、关联规则等相关算法4讲授式练习式课程目标3课程目标4合计40四、课程教学方法采用集中讲授、讨论、练习等教学方式。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40出勤10“全勤”为10分，旷课迟到根据具体情况酌情扣分。课程目标1课程目标3文档20“完成很好”为20分、“完成较好”为16分、“基本完成”为12分，“完成很差或不完成作业”<12分课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课堂表现10课堂表现包括课堂提问、课堂讨论等，“课堂表现优秀”为10分，“课堂表现良好”为8分，“课堂表现一般”为6分，“课堂表现差”<6分；课程目标2课程目标4期末考试60考试类型：开卷；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由该任课老师确定；考试时间：由教学管理部门统一安排；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4六、教材与参考书（一）推荐教材1．《人工智能导论》，莫宏伟主编，人民邮电出版社，2020年7月版；2．《Python数据分析与挖掘实战》，张良均主编，机械工业出版社，2016年01月版;（二）参考资料1．《人工智能基础》（第2版），刘济、何钦铭主编，高等教育出版社，2008年10月版；2．《大数据分析原理与实践》，王宏志主编，机械工业出版社，2017年07月版；七、说明无。执笔人：XXX审核人：XXX教学院长：XXX院长：XXX

ADDINCNKISM.UserStyle《工程训练1》教学大纲课程编号：13210809英文名称：EngineeringTrainingⅠ学分：3学时：总学时3周，其中实践3周先修课程：工程图学基础、工程材料课程类别：专业基础课程授课对象：智能制造工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《工程训练1》是智能制造工程专业本科教学中重要的一门实践课程，是了解机械加工生产过程、熟悉机械制造方法、培养学生动手能力和工程素质的实践性技术基础课。课程以学生实践为主，学生必须进行动手操作，并辅以理论教学，进行必要的讲课、示范操作和参观，理论与实践相结合，提高学生工程训练综合能力。课程内容主要包括车工、钳工、铣工、刨工、数控等工种，并结合专业发展，适当补充3D打印、软件仿真装配等内容。通过本课程学习，让学生认识各种机床，了解一般机械加工过程，掌握各种设备和工具的安全操作使用方法，培养学生动手能力、理解能力，并进行纪律教育、劳动教育、安全教育，提高学生职业素养。本课程拟达到的课程目标：课程目标1（专业知识方面）：具有智能制造相关领域的机械工程知识，并运用于发现及解决智能制造领域的复杂工程问题。课程目标2（专业能力方面）：具备较强的工程实践能力和创新意识，具有智能制造相关领域前沿技术的学习能力。课程目标3（思政目标方面）：能够全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，具有强烈的社会责任感，深刻理解并严格遵守工程职业道德和规范，致力于服务社会。课程目标4（综合能力方面）：具备较高的人文科学素养和良好的国际视野，具有在跨文化和多学科背景下有效交流、沟通和团队合作的意识和能力。课程目标5（综合能力方面）：具有较强的终身学习意识和自我提升能力，能够快速适应职业发展与岗位变迁，深刻理解学习新知识和培养新能力对职业发展的重要性。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1能够对特定需求的智能产品（装备）、产线、智能制造系统（工厂）等智能制造的复杂工程问题进行方案规划与设计，具备一定创新设计意识。课程目标10.3L课程目标20.74.1了解相关学科科学原理并采用科学方法，能够针对智能制造复杂工程问题设计实验、构建实验系统、安全开展实验并科学地采集实验数据。课程目标10.2L课程目标20.86.2在智能制造复杂工程问题的分析、设计、研究及实践中，能正确评价其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。课程目标20.3M课程目标30.78.2理解工程师的职业道德和规范，具备良好的工程师伦理素养。在工程分析、设计、研究及实践中，能遵守工程师职业道德和规范并履行责任。课程目标31L9.2理解、明确并接受个人在团队中的角色和作用，能正确处理个人团队的关系；能够在团队合作中承担一定的角色，并能完成团队赋予的工作任务。课程目标40.7L课程目标50.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1实训动员了解实训纪律要求、安全注意事项、实习安排及成绩考核0.5天讲授式启发式课程目标3、42车床的结构、应用范围、安全操作规程等认知车床的构造、运动，了解车床安全操作规程0.5天讲授式练习式课程目标1、3、43车床的操作方法、刀具、工具、量具的选用，零件加工能结合零件加工工艺及精度要求，掌握车床的一般操作方法，刀具、工具、量具的选用，掌握一般零件的加工方法（外圆、端面、台阶、圆锥等）2天讲授式演示式练习式讨论式课程目标1、2、3、44车床的保养理解车床的保养要求，能规范地保养机床，自觉清扫场地0.5天演示式练习式课程目标35车工实习总结，车床操作考核能独立完成车床作业件的加工，分析加工精度影响因素0.5天练习式讨论式课程目标2、56钳工的特点、应用范围、安全操作规程等认知钳工的特点、用途，了解钳工安全操作规程0.5天讲授式练习式课程目标1、37钳工的操作方法、工具、量具的选用，零件加工掌握钳工的基本操作方法，工具、量具的选用，掌握一般零件的加工方法（划线、锉削、锯削、钻孔等）2天讲授式演示式练习式课程目标1、2、3、48钳工的保养理解钳工的保养要求，能规范地保养工具，自觉清扫场地0.5天演示式练习式课程目标39钳工实习总结，钳工零件考核能独立完成钳工作业件的加工，分析加工精度影响因素0.5天练习式讨论式课程目标2、510铣床、刨床的结构、应用范围、安全操作规程等认知铣床、刨床的构造、运动、特点和应用范围等，了解铣床、刨床的安全操作规程0.5天讲授式练习式课程目标1、3、411铣床、刨床的操作方法、刀具、工具、量具的选用，零件加工能结合零件加工工艺及精度要求，掌握铣床、刨床的一般操作方法，刀具、工具、量具及设备附件的选用，掌握一般零件的加工方法（平面、斜面、凹槽等）2天讲授式演示式练习式讨论式课程目标1、2、3、412铣床、刨床的保养理解铣床、刨床的保养要求，能规范地保养机床，自觉清扫场地0.5天演示式练习式课程目标313铣床、刨床实习总结，操作考核能独立完成铣床、刨床作业件的加工，分析加工精度影响因素0.5天练习式讨论式课程目标2、514数控加工的发展、数控车床的结构、应用范围、安全操作规程等了解数控车床、加工中心等数控机床加工的特点、应用范围，了解数控加工技术的发展，认知数控车床的构造、运动、特点、应用范围，了解数控车床安全操作规程0.5天讲授式练习式课程目标1、3、415数控车床的编程和操作方法、刀具、工具、量具的选用，零件加工方法能结合零件加工工艺及精度要求，掌握数控车床的手工编程方法和机床操作方法，刀具、工具、量具的选用，掌握一般零件的加工方法（外圆、台阶、圆锥面、圆弧面、切槽、螺纹等），并能发扬团队协作精神和创新精神，自行设计零件，进行数控车床编程与加工2天讲授式演示式练习式讨论式课程目标1、2、3、416数控车床的保养理解数控车床的保养要求，能规范地保养机床，自觉清扫场地0.5天演示式练习式课程目标317数控工种实习总结，数控车床操作考核能独立完成数控车床作业件的加工，分析加工精度影响因素、数控车床编程与加工技巧0.5天练习式讨论式课程目标2、518应知理论考试综合几个工种的实训内容以及教材内容，掌握基本理论知识0.5天课程目标1、5合计3周四、课程教学方法采用集中讲授、演示、练习、讨论等教学方式。以学生动手操作为主，教师讲授、指导为辅。指导教师进行集中讲授、演示，学生分组进行动手操作练习，按照要求加工零件。五、学业评价和课程考核考核依据建议分值权重考核/评价细则对应课程目标实训态度10%出勤0%迟到、早退根据具体情况酌情扣分。无故旷课一天实训态度为0分。课程目标3实训报告40%根据实训报告质量评价。“详细完整”为90-100分，“基本完整”为70-90分，“简单笼统”为60-70分，“质量很差”<60分，实训报告有抄袭嫌疑，抄袭双方均为0分。课程目标2、5平时表现60%根据实训过程中上课情况、动手操作情况、团队合作情况等综合评价，“积极认真”为90-100分，“表现良好”为80-90分，“表现一般”为60-80分，“表现较差”＜60分，人为原因“发生安全事故”为0分。课程目标1、2、3、4操作考核70%1、各工种根据学生操作情况和零件精度，评定工种操作考核成绩，百分制计分；2、各工种考核成绩按一定比例权重汇总，评定操作考核总成绩，百分制计分。3、任一工种考核评分时，若发现零件非本人加工或严重违规操作等情况，该工种操作考核为0分。课程目标1、2、3、4理论考试20%考试类型：开卷；考试分制：百分制；考试题型：命题方式由实训负责老师确定；考试时间：根据实际情况确定；5、评价标准：由命题教师提供。课程目标1、5六、达成度评价（一）教学目标达成度教学目标i的达成度=（理论考试得分×理论考试占比+操作考核成绩得分×操作考核成绩占比+实训态度得分×实训态度占比）/（理论考试总分×理论考试占比+操作考核成绩总分×操作考核成绩占比+实训态度总分×实训态度占比）（二）毕业要求指标点达成度毕业要求指标点的达成度=∑相关教学目标×权重七、教材与参考书（一）推荐教材《工程训练教程》，李叶林主编，电子科技大学出版社，2018年12月第一版。（二）参考资料1．《工程训练实训教程》，周继烈、姚建华主编，科学出版社，2012年6月第一版；2．《工程训练教程》，俞庆、于吉鲲、陈兴强主编，中国原子能出版社，2015年5月版。八、说明本课程考核总评成绩以五级制计分，90分及以上为优秀，80~89分为良好，70~79分为中等，60~69分为及格，60分以下为不及格。特别说明：若实训态度考核不及格，或者工种操作考核不及格，或者