2023-2024学年八年级物理下册单元速记·巧练（教科版）第7章 力【单元测试·考点通关卷】（解析版）

力考点卷目录TOC\o"1-1"\h\u考点一：认识力 1考点二：弹力 4考点三：弹簧测力计 5考点四：重力 7考点五：摩擦力 9考点六：摩擦力的利弊 12考点七：力的示意图 12考点一：认识力1.下列物体中所受重力约为1N的是（）两颗鸡蛋一枚一元硬币一瓶500mL的矿泉水一名中学生【答案】A【解析】A.根据重力公式G=mg可得重力为1N的物体的质量:。10个鸡蛋的质量大约为500g,所以两个鸡蛋的质量在100g左右,故A符合题意;一枚一元硬币的质量在6g左右、一瓶500mL矿泉水的质量在500g左右、一名中学生的质量在50000h左右，故B、C、D不符合题意。2.随着生活节凑的加快，很多人午休的方式选择趴在桌子上睡，睡醒之后脸上往往留下比较深得印记，那么，产生这个效果的施力物体是（）地球桌子脸空气【答案】B【解析】由于物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力产生的条件是相互接触并发生弹性形变。休息时直接趴在桌子上，脸和桌面相互接触，会使桌子发生微小形变，桌子想要恢复原状，就会对脸施加弹力，从而在脸上留下印记。所以施力物体是桌子。3.下列场景中，对力的作用效果的描述，与其他选项不同的是（）踢出去的足球在空中划出美丽的弧线跳远运动员落地在沙地留下印记乒乓球落在桌面又被弹起游泳健将加速冲刺【答案】B【解析】A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，是重力改变了足球的运动状态;B.跳远运动员落地在沙地留下印记，运动员的重力使沙地的形状发生了变化;C.乒乓球落在桌面又被弹起，运动方向发生改变，是弹力改变了乒乓球的运动状态;D.百游泳健将加速冲刺，速度发生了变化，是力改变了运动员的运动状态。综上可知，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是B项。4.出行一定要遵守交通规则。小明放学时没有遵守交通规则，随意穿行马路，与骑行而来的小亮撞到一起，销量的车灯被撞掉，小明的胳膊也肿了，下列关于力学知识的描述，正确的是（）力的作用效果只跟力的大小有关力的作用是相互的接触的两物体间一定能产生力的作用力只能改变物体的运动状态【答案】B【解析】A.力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，故A错误;B.由于物体间力的作用是相互的，所以小明过程中撞掉了对方的车灯，自己额胳膊也肿了，故B正确;C.接触的两物体间不一定能产生力，如果接触的两物体间没有相互挤压，则它们之间没有力的作用，故C错误;D.力不仅能改变物体的运动状态，也能改变物体的形状，故D错误。5.如图所示，分别在A、B、C处用不同大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同。此实验感受到在（选填“A”“B”或“C”）点推门容易把门关上，这说明力的作用效果与力的有关，同时手也受到推力的作用，这个力的施力物体是。若在B点施力，分别推门和拉门，会发现推门时会把门关上，拉门时会把门打开，这说明里的作用效果与力的有关。【答案】A；作用点；门；方向【解析】（1）（2）根据实际体验，分别在A、B、C处用不同大小的力推门，可以感受到在A点推门容易关上，这说明力的作用效果与力的作用点有关；（3）力的作用是相互的，手推门的时候，也会受到们对手同样大小、方向相反的力，施力物体是门；（4）在B点施力，分别推门和拉门，力的方向不同，产生的力的作用效果也不同。6.如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够将另一艘小船推走，这是因为力可以改变物体的；同时，自己坐的小船也会受力向后退，这是因为物体间力的作用是。【答案】运动状态；相互的【解析】（1）人在小船上，用力将另一艘小船推走，小船的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；（2）因为力的作用是相互的，用力推另一艘小船的时候，自己的船也会受力后退。7.小明和同学们利用实验室的长方体做“探究力的作用效果的影响因素”的是沿，如图所示。其中①②④实验说明影响力的作用效果；其中实验说明力的作用点影响力的作用效果。【答案】大小；②③【解析】实验①②④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系;实验②③中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响。考点二：弹力1.下列物体间的作用力属于弹力的是（）①桌面支撑瓶子的支持力；②绳子对宠物的拉力；③磁铁吸引铁钉的力；④购物时推购物车的力①②③④①③④①②④②③④【答案】C【解析】拉力、推力、支持力和压力都属于弹力，所以①②④都属于弹力，③属于磁力，故选C。2.美丽的环境，需要每个人的共同维护。当“城市飞人”——玻璃清洁工人工作时，通过吊绳挂在楼顶，清洗玻璃外侧。下列相关说法正确的是（）工人仅受到吊绳的拉力工人受到拉力的施力物体是楼顶工人受到重力的施力物体是地球吊绳对工人的拉力小于工人对吊绳的拉力【答案】C【解析】A.工人不仅受到吊绳的拉力，还受到重力，以及墙面对他的支持力，故A错误；工人受到的拉力的施力物体是吊绳，弹力是一种相互接触力，故B错误；地面一切物体都受到重力，施力物体都是地球，故C正确；吊绳对工人的拉力与工人对吊绳的拉力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故D错误。一根绳子所能承受的拉力是2×104N，能不能提起一块长2m，宽1m，厚度1dm的钢板？（g取10N/kg，ρ钢=7.8×103kg/m3）【答案】解：钢板的体积V钢=2m×1m×0.1m=0.2m3，由得，钢板的质量m钢=ρ钢V钢=7.8×103kg/m3×0.2m3=1560kg，则钢板的重力G钢=m钢g=1560kg×10N/kg=1.56×104N，G钢＜2×104N，∴这根绳子能提起这块钢板。考点三：弹簧测力计1.两人在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N的力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）0N3N6N12N【答案】C【解析】弹簧测力计无论怎样使用，它的示数都等于作用在挂钩上的拉力的大小，与吊环上施加的力无关。因为施加在挂钩上的力为6N，所以弹簧测力计的示数为6N。故选C。2.如图所示，用弹簧测力计测力时，指针指在图中所示位置，这个力的大小为N。用这个弹簧测力计（选填“能”或“不能”）测量0.6kg的物体的重力（g取10N/kg）。【答案】2.4；不能【解析】由图可知弹簧测力计上最大刻度是5N,所以量程为0～5N,用这个弹簧测力计测量的力的大小不能超过5N,1N之间有5个小格,所以一个小格代表0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N,弹簧测力计的指针在2N下第二小格处,示数为2N+0.2Nx2=2.4N;0.6kg的物体受到的重力为:G=mg=0.6kgx10N/kg=6N>5N,所以不能用这个弹簧测力计测量其重力。3.甲、乙两同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系“实验。（1）如图甲所示，甲同学利用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和他受到的拉力大小相等。他分别测出1个钩码、2个钩码、3个钩码的重力大小后，得到如图所示的实验数据。根据实验数据得出结论：物体所受重力大小与它的成正比。（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法;A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C.合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D.合理，因为他的操作比甲同学更简便(3)根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系图象如图乙中图线(①/②/③/④/⑤，下同)所示;另一小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线。(4)在“天宫一号”中用同样的器材(能/不能)完成该探究。【答案】（1）质量；（2）C；（3）①；②；（4）不能【解析】(1)如图甲所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出1个钩码、2个钩码、3个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比;(2)要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，苹果、小木块、小铁球的材料不同，不影响探究结果。所以乙同学的做法合理，故选C。(3)根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系成正比，图象如图乙中图线①;另一小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比，则该小组描绘的图线应该是图乙中的图线②。太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。考点四：重力1.“倾斜小屋”在娱乐场所流行。如图甲,人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳,它的原理如图乙,把小屋倾斜建设,以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水,静止时,屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤,则重锤静止时,它的位置应为选项中的（）【答案】C【解析】根据丙图可知水面的情况，由于水面始终是水平的，则在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，重锤线应该与水面是垂直的，故C图正确。故选C。2.气凝胶是世界上密度最小的固体。若将1kg气凝胶和1kg铁分别做成实心的正方体放在同一水平桌面上，则气凝胶受到的重力铁受到的重力（选填“大于”“小于”或“等于”），气凝胶的重心位置铁的重心位置（选填“高于”“低于”或“等于”）。【答案】等于；高于【解析】根据G=mg可得，1kg气凝胶做成实心的正方体受到的重力等于1kg铝做成实心的正方体的重力;由于气凝胶的密度小于铝的密度，根据可知气凝胶的体积大于铝的体积，又因为规则形状、质量均匀的物体，它的重心就在几何中心上，所以气凝胶的重心高于铝的重心。3.在建造房屋时，建筑工人常常利用如图甲所示的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向总是，重力的施力物体是；一堵南北走向的墙上，所挂重垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向（选填“东”或“西”）倾斜的。【答案】竖直向下；地球；西【解析】建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的;重力的施力物体是地球;由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的左侧，说明墙向西(左)倾斜。考点五：摩擦力1.如图所示，物体A、B叠放在水平地面_上,对A施加水平向右的拉力F,A、B一起向右做匀速直线运动。下列说法正确的是()A.A受的摩擦力为0B.A受的摩擦力向左，大小为FC.A对B的摩擦力向左，大小为FD.地面对B的摩擦力向左，大小为F【答案】BD【解析】A相对B有向右运动的趋势，所以A受到B水平向左的静摩擦力;反之B相对A有向左的运动趋势，所以B受到A水平向右的静摩擦力;同时，B相对地面在水平向右运动，所以B受到地面水平向左的滑动摩擦力。由二力平衡可以，大小都是F。2.如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验，对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟的大小有关;对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟有关。【答案】压力；接触面的粗糙程度【解析】滑动摩擦力的大小和压力大小以及接触面的粗糙程度有关。对比甲、乙两图，保持接触面的粗糙程度不变，乙图在甲图基础上又放了砝码，改变了木块对桌面的压力，弹簧测力计的示数变化，所以可以得到结论滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关；对比甲、丙两图，木块对桌面的压力不变，改变了接触面的粗糙程度，弹簧测力计的示数变化，所以可以得到结论滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。3.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，含含设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。(1)实验过程中，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小;(2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关;比较实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关;(3)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，含含得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是。(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是含含又设计了如图戊所示的实验方案，该方案(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板B。(5)在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦因数”，用符号μ示。在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数μ=。【答案】(1)匀速直线；（2）压力大小；乙、丙；（3）没有控制压力相同；（4）不需要；（5）0.3【解析】(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小;(2)①由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系，结论是接触面的粗糙程度一定时压力越大，滑动摩擦力越大;②研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故需要对比图乙、丙所示实验;(3)比较甲、丁实验可知，接触面粗糙程度相同，而物体对水平面的压力大小、接触面积均不同，所以他得到的结论是错误的，此探究过